《博物》

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搜索结果13388条

聋校课本剧编演例谈

机 构 甘肃省白银市特殊教育学校 甘肃白银730900
简介 根据聋校学生的特点,利用语文阅读教学表演课本剧,可激发学生的学习兴趣与创造潜能,重在知识与能力的整合,有利于提高语文素养,培育审美情趣,在实践中培养学生的观察感受能力、综合表达能力、人际交往能力、搜集信息能力、组织策划能力、互助合作和团队精
期数 2014-20
关键词 聋校学生 课本剧 语文阅读教学 综合表达能力 人际交往能力 知识与能力 创造潜能 学习兴趣
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高中生物应改变灌输型教学方式

机 构 湖北省蕲春县第四高级中学
简介 新课程明确提出“提高生物科学素养、面向全体学生、倡导探究性学习、联系生活实际”的课程理念,目的是改变课程实施过程中过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能
期数 2011-20
关键词 生物科学素养 教学方式 解决问题的能力 面向全体学生 灌输 高中 学生主动参与 探究性学习
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创新特色课程体系创建DIY特色高中

机 构 上海市莘庄中学 上海201109
简介 DIY是英文Do It Yourself的缩写,译为自己动手做;DIY又是Design It Yourself的缩写,译为自己设计与创作。就教育而言,DIY课程体系强调的是学生学习的自主性、实践性、综合性、探索性、开放性与合作性等特征,注重
期数 2015-20
关键词 课程体系 DIY 创新特色 学生综合素质 高中 莘庄中学 自主性 合作性
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生物模型教学:引导学生思考 体验概念形式

机 构 江苏省苏州市吴中区角直中学
简介 进入高中阶段后,学生生物学习的内容和任务发生了很大变化,为了让学生轻松地学好生物,达到课程改革的要求,模型教学是一种有效的方法。通过生物模型教学,教师可以将最基础、最典型的生物知识、生物问题及其研究方法介绍给学生,引导学生思考、感悟,体验概
期数 2011-20
关键词 生物学习 引导学生 模型教学 概念 高中阶段 课程改革 生物知识 教师
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点线面三位一体防导优和谐发展

机 构 福建省莆田第一中学德育处 福建莆田351100
简介 心理健康教育是帮助学生正确处理好学习、生活及人际关系,疏导困惑,解决心理问题,培养健全人格的重要手段和有效途径。我校遵循心理发展和教育教学规律,逐步构建起一套“点线面三位一体,防导优和谐发展”的心理健康教育模式,即以心理辅导与咨询为“点”,
期数 2015-20
关键词 和谐发展 三位一体 点线面 心理健康教育模式 教育教学规律 心理健康课程 教育实践活动 人际关系
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刍议信息技术条件下高中政治课的有效教学

机 构 福建省福州第十八中学 福建福州350003
简介 随着信息技术的日益发展,教学手段也在悄然发生着变化,手写板书已不能满足教学的全部需求,多媒体教学媒介逐渐走进了课堂,成了常态的教学手段。那么,在信息技术条件下高中政治课应如何实施有效教学?笔者想从以下几个方面来谈谈自己的看法。
期数 2014-20
关键词 高中政治课 有效教学 信息技术 技术条件 教学手段 教学媒介 多媒体 板书
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浅析统计与概率在中学数学中的教育价值

机 构 山东省德州市第五中学 山东德州263000
简介 概率与人们的日常生活息息相关:上保险、买彩票、打甲流疫苗、天气预报……人们无时无刻不在和不确定性打交道,这种不确定性体现的就是概率。同时,如果利用概率进行统计分析,从数据中得出结论,根据结论进行判断和预测,这就是统计。《数学课程标准》(20
期数 2016-20
关键词 中学数学 统计活动 概率问题 学习过程 随机过程 概率值 甲流 模拟实验 课程标准 几何画板
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借径家乡文化遗产 创新德育工作实践

机 构 江苏省苏州市吴中区宝带实验小学 江苏苏州215128
简介 在苏州召开的第28届世界遗产委员会会议,呼吁世界各国政府、机构、团体和协会一起行动,鼓励更多的学校将世界遗产教育列入教学计划,设置相关课程、普及遗产知识。这成为开展世界遗产青少年教育的集体行动纲领。江苏省苏州市吴中区宝带实验小学把遗产教育和
期数 2014-20
关键词 学校德育工作 文化遗产 家乡 世界遗产委员会 青少年教育 实践 创新 教学计划
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初级中学开展学生志愿者活动浅探

机 构 广东省珠海市前山中学 广东珠海519070
简介 中共中央国务院在《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中提到,要大力加强青少年思想道德教育,努力提高青少年的思想道德素质,组织学生参加内容丰富、形式多样的社会实践活动。新时期在初级中学开展青年志愿者活动是加强学生的思想道德、
期数 2014-20
关键词 青年志愿者活动 《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》 初级中学 学生 中共中央国务院 思想道德教育 思想道德素质 社会实践活动
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智障学生餐厅服务课程资源包的开发与运用

机 构 上海市长宁区初级职业技术学校 上海200050
简介 为了满足轻度智障学生餐厅服务实作课的学习需求,进一步改善课堂教学的组织形式,提高课堂的教学效果,上海市长宁区初级职业技术学校在餐厅服务实作课校本教材使用过程中,开发了工作分析步骤、图片、视频等课程资源,并把这些课程资源运用于餐厅服务实作课6
期数 2014-20
关键词 餐厅服务 智障学生 课程资源 开发 职业技术学校 学习需求 课堂教学 技能学习
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《小学科学课程标准》解读