《博物》
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搜索结果13388条
以活动式写作提升学生语文素养
| 机 构 | ： | 广东省广州市第五中学 广东广州510220 |
| 简介 | ： | 2016年年初,教育部公布了《中国学生发展核心素养（征求意见稿）》,明确了学生发展应具备的核心素养内容。核心素养到底是什么呢？其实它就是学生个人终身发展和社会发展所需要的必备品格和关键能力。其中,写作能力便是学生个人终身发展之必需,更是学生 |
| 期数 | ： | 2016-20 |
| 关键词 | ： | 活动式 写作过程 写作任务 写作练习 体验式 传统文化教育 写作资源 立德树人 问卷调查 研究式 |
培养创新意识 激发学习兴趣
| 机 构 | ： | 江苏省苏州市东中市实验小学教师 江苏苏州215005 |
| 简介 | ： | 近年来，国家高度强调和重视创新性教学，创新是社会发展和进步的关键，从小学阶段开始培养学生的创新意识和创新能力是数学教学工作者的重要工作之一。随着新课标的实施，教师的脑海中已经形成一个新的教育理念，即以学生的发展为动力。创新教学已经成为小学数 |
| 期数 | ： | 2013-20 |
| 关键词 | ： | 创新意识 激发学习兴趣 培养 小学数学教学 创新教学 创新性教学 教学工作者 社会发展 |
阅读教学中合作共同体的现状与策略改进
| 机 构 | ： | 北京市海淀区中关村第一小学 北京100091 |
| 简介 | ： | 新课标倡导的合作学习方式深受学生喜欢,因此,该学习方式从课程改革之初便进入了语文课堂。一时间,合作学习成了课堂中最常见的学习形式;但在阅读教学中,合作学习的效果并不显著。针对语文阅读教学合作的困惑,笔者不断思考如何构建合作共同体;同时,在课 |
| 期数 | ： | 2016-20 |
| 关键词 | ： | 阅读教学 课堂教学 问卷调查 阅读任务 阅读问题 教学措施 最近发展区 凡卡 林海音 作文修改 |
让小学综合实践课程规范化和常态化
| 机 构 | ： | 江苏省淮安市淮安区教研室教研员 江苏淮安223200 |
| 简介 | ： | 新课程改革多年以来，综合实践活动校本课程一直没有课程标准，没有专业教师，没有现成教学资源包，基层学校、教师面临综合实践活动校本课程“上什么”和“怎么上”的困难，不能很好地落实新《课程设置方案》的实施要求。很多基层学校、教师试图按照新课改的要 |
| 期数 | ： | 2013-20 |
| 关键词 | ： | 综合实践课程 常态化 综合实践活动 小学 专业教师 课程设置方案 校本课程 教学资源 |
封面人物简介
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 赵建捷,北京市海淀区花园村第二小学校长、书记,曾荣获中国教育30年改革开放教育教学管理先进工作者、北京教育领军人物、全国“十五”重点课题校本教研先进工作者、海淀区“三八”红旗手等称号, |
| 期数 | ： | 2017-20 |
| 关键词 | ： | 人物简介 北京市海淀区 教育教学管理 “三八”红旗手 先进工作者 封面 小学校长 改革开放 |
封面人物简介
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 金小河，辽宁省大连综合中等专业学校党支部书记兼校长、教授，辽宁省职业教育先进个人、优秀共产党员、巾帼英雄。主要著作有《思想品德修养》《中华的魅力》《中华传统美德》《校长妈妈信箱》《校企合作是职业教育发展的重要途径》等，有10多篇文章在《中国 |
| 期数 | ： | 2013-20 |
| 关键词 | ： | 人物简介 封面 《思想品德修养》 中等专业学校 职业教育发展 中华传统美德 《中国教育报》 校长论坛 |
对基于校本课程开发与实践的思考
| 机 构 | ： | 江苏省苏州市第三中学教师 江苏苏州215000 |
| 简介 | ： | 自新课程实施以来，校本课程的开发和实施，已成为学校凝练特色，发展教师，特别是培养学生兴趣，促进学生自主发展的重要手段。目前，校本课程的开发和实施面临着许多现实的问题，也存在着诸如时间无保证、空间受限制、管理有难度、评价缺标准等各式各样的困难 |
| 期数 | ： | 2013-20 |
| 关键词 | ： | 校本课程开发 综合实践活动 学生兴趣 新课程实施 自主发展 活动课 教师 学校 |
抓实教学基本环节构建现代高效课堂
| 机 构 | ： | 山东省肥城市桃园镇初级中学业务副校长 山东肥城271609 |
| 简介 | ： | 在现代高效课堂的建设中，某些教师的教学中还存在着一些问题：重形式轻内容、重教法轻学法、重训练轻反馈、重设计轻反思等。这些问题的存在导致了课堂教学效率的低下，甚至出现无效课堂。针对这些问题，要全面落实新课程理念，推行自主、合作、探究的课堂教学 |
| 期数 | ： | 2013-20 |
| 关键词 | ： | 课堂教学效率 高效课堂 课堂教学方式 课程理念 教师 学法 |
借阅读教学之力 促口语表达提高
| 机 构 | ： | 江苏省苏州市新区实验小学副校长 江苏苏州215011 |
| 简介 | ： | 当下的语文课堂，尤其是小学高年级阶段，“沉默是金”的现象较为普遍。学生缺发自信，不敢主动表达，其深层次原因是因为缺乏训练，没有方法从而导致不会说，不敢说。在教学中，由于教师缺乏必要的程序性知识和策略性的指导，导致学生的发言大多内容简短，词不 |
| 期数 | ： | 2013-20 |
| 关键词 | ： | 阅读教学 口语表达 小学高年级 深层次原因 程序性知识 语文课堂 策略性 学生 |
“互联网＋”时代推进教育改革发展的实践与思考
| 机 构 | ： | 江苏省淮安市人民政府 江苏淮安223001 |
| 简介 | ： | “互联网＋冶时代的到来给教育发展带来新的机遇和挑战.准确把握时代脉搏、推 进网络信息技术与教育融合发展已成为当前教育领域面临的重要而又紧迫的问题.在分析了 “互联网＋教育”的内涵特征后,阐述了“互联网＋冶给教育发展带来的变化和挑战,提出了推 |
| 期数 | ： | 2017-20 |
| 关键词 | ： | 互联网+ 教育 信息技术 教育信息化 |
