《博物》
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搜索结果13388条
信息时代英语课堂有效导入的途径与方法
| 机 构 | ： | 浙江省杭州市采荷实验学校 浙江杭州310016 |
| 简介 | ： | 课堂导入是课堂教学的重要环节,而日新月异的信息化技术变革深刻影响和改变着课堂导入的设计。因此,笔者在教学中尝试从重吸引、重参与和重牵引的角度,借助一定的信息技术手段,设计多种导入模式,寻求英语课堂新课导入的有效方法,提高课堂教学效率,并通过 |
| 期数 | ： | 2016-20 |
| 关键词 | ： | 课堂导入 课堂教学 有效度 导入环节 新课导入 导入设计 教学情境 TROUBLE 原声电影 情景教学 |
倡导“心理扶贫”的教育
| 机 构 | ： | 北京教育学院 北京100011 |
| 简介 | ： | 党的十八大后,“精准扶贫”成为战略重点。习近平总书记强调,不仅要“富口袋”还要“富脑袋”。“富口袋”是指应当从经济上扶贫,这诚然十分重要。而“富脑袋”,是指要培养人们树立正确的“脱贫”思想,养成自主、勤劳脱贫的心理素养。二者缺一不可。对教育 |
| 期数 | ： | 2019-20 |
| 关键词 | ： | 心理扶贫 教育界 心理素养 总书记 习近平 应当 脱贫 入学 |
简议物理微课在翻转课堂模式中的作用
| 机 构 | ： | 山东省青岛经济技术开发区实验初级中学 山东青岛266555 |
| 简介 | ： | 翻转课堂让学生通过教师发布的视频就可完成知识的学习,课堂变成了教师与学生之间、学生与学生之间互动的场所,而优秀的微课资源恰好能够为它提供合适的内容保障,实现因材施教与个性化教学。目前,笔者越来越感觉到：微课的情景化、趣味化、可视化、数字化特 |
| 期数 | ： | 2016-20 |
| 关键词 | ： | 课堂模式 个性化教学 趣味化 情景化 课堂教学 教学效果 牛顿第一定律 课堂时间 讲解分析 双线触电 |
新形势下应赋予“基本功”新的内涵
| 机 构 | ： | 山东省肥城市龙山中学英语教师 山东肥城271600 山东省肥城市教育局研究室副主任 山东肥城271600 |
| 简介 | ： | 在现代科技突飞猛进的今天，在推进新课程改革的背景下，我们必须赋予教学基本功新的内涵，不仅要修好“外功”，而且还必须练好“内功”，要内外兼修。 |
| 期数 | ： | 2013-20 |
| 关键词 | ： | 教学基本功 新课程改革 现代科技 “内功” |
用学科德育彰显“立德树人”内涵
| 机 构 | ： | 上海市民立中学校长 上海200040 |
| 简介 | ： | 十八大报告明确把“立德树人”作为教育的根本任务，这是对十七大“坚持育人为本、德育为先”教育理念的深化，为今后的教育改革指明了发展方向。 |
| 期数 | ： | 2013-20 |
| 关键词 | ： | 立德树人 学科德育 教育理念 育人为本 教育改革 十七大 |
例析平等探究学习模式的教学与评价策略
| 机 构 | ： | 北京市东城区广渠门中学 北京100062 |
| 简介 | ： | 平等探究学习是指教师在精心设计教学活动和有效课堂管理的前提下,让不同的学生平等地得到相应发展。那么,在探究学习和实践过程中,教师的教学环节怎样才算真实有效呢？如何才算真正关注了每一个学生的实际获得呢？笔者进行了如下实践。 |
| 期数 | ： | 2016-20 |
| 关键词 | ： | 评价策略 学习模式 教学材料 教学策略 二元一次不等式 教学活动 小组协作学习 学习活动 平面区域 教学方法 |
观美国高中教育有感
| 机 构 | ： | 湖南省长沙外国语学校 湖南长沙410004 |
| 简介 | ： | 前不久，笔者赴美国学习与考察培训。在美国，我们走访了5所大学、12所中学和几家教育管理机构。通过参观校园、听课走访、师生交流、专题辅导等，对美国的基础教育特别是高中有了较深刻的感性认知。 |
| 期数 | ： | 2014-20 |
| 关键词 | ： | 高中教育 美国 教育管理机构 考察培训 师生交流 专题辅导 感性认知 基础教育 |
基于STEM教育理念培养学生科学核心素养
| 机 构 | ： | 江苏省扬州市广陵小学 江苏扬州225000 |
| 简介 | ： | STEM教育是科学、技术、工程、数学的教育,是一种跨学科式的活动、研究、合作,它需要学生拥有综合知识,具备解决问题的关键能力。在实际教学中,教师可以从目标、活动、记录三方面围绕科学核心素养进行教学设计,以充分体现STEM教育的跨学科性。 |
| 期数 | ： | 2016-20 |
| 关键词 | ： | 教育理念 STEM 情感态度 技能目标 跨学科性 学科式 小学科学 综合素养 技术概念 透明胶带 |
如何利用微课辅助化学教学
| 机 构 | ： | 福建省厦门市东山中学 福建厦门361100 |
| 简介 | ： | 将化学微课运用到教学中,能在化解化学教学重点难点、揭示化学微观世界,更好地进行化学实验教学等方面,展示其应用优势。现笔者结合所在学校教师以及本人平时的化学微课辅助教学实践,谈几点制作和使用心得,与同行们共同商榷。 |
| 期数 | ： | 2016-20 |
| 关键词 | ： | 自主学习 作业练习 实践探究 使用心得 课型 精确搜索 课后作业 课堂气氛 方法策略 复习课 |
正确认识课堂教学的本质规律
| 机 构 | ： | 吉林省松原市第二高级中学校长 吉林松原138000 |
| 简介 | ： | 新课程改革对教师的教学行为提出全新要求，它要求教师必须尽快从传统角色中走出来，成为新课程的研究者、实施者和创造者。思想是行动的指南。实施新课程最重要的是优化课堂教学，而优化课堂教学关键是要靠先进的教育思想来引领。这种思想引领的起点在哪里？我 |
| 期数 | ： | 2013-20 |
| 关键词 | ： | 优化课堂教学 本质规律 新课程改革 教学行为 教育思想 教学关键 研究者 创造者 |
