《博物》
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搜索结果13388条
用爱点亮心灯
| 机 构 | ： | 山东省青岛市平度开发区实验学校 |
| 简介 | ： | 伟大教育家夸美纽斯说：“太阳底下再没有比教师更高尚的职业。”她伟大。像一面镜子，在与学生朝夕相处中，告诉学生如何做人，学生是教师的影子；她光荣，像一把尺子，衡量着做人的标准，鞭打丑恶，把美还给学生；她无私，倾自己所有的知识给学生；她像父母， |
| 期数 | ： | 2012-21 |
| 关键词 | ： | 夸美纽斯 学生 教育家 教师 做人 影子 |
中小学课后服务的实施现状与发展建议——以河南省许昌市为例
| 机 构 | ： | 河南省许昌市鄢陵县政府办公室 河南许昌461000 河南省许昌市教育局宣教科 河南许昌461000 河南省许昌市鄢陵县财政局预算股 河南许昌461000 |
| 简介 | ： | 在治理校外培训机构过程中,课后服务作为疏导角色得到了新的发展。国内部分地区在试点推行课后服务时取得了较好成效,但也存在一些亟待解决的问题。为此,通过梳理国内外课后服务模式,从国家、教育行政机构、学校、家庭和社会等责任主体出发,提出了推进中小 |
| 期数 | ： | 2019-21 |
| 关键词 | ： | 课后服务 中小学 托管 |
关于构建雅真课堂的几点思考
| 机 构 | ： | 湖北省孝感市实验小学 |
| 简介 | ： | 华夏五千年的悠久历史养育了伟大的中化民族。他们热爱祖国，勇敢顽强；孝慈友恭，谦虚谨慎；务实求真，诚实守信，用勤劳与智慧谱写了灿烂的文明，为祖国积淀了深厚的文化底蕴。传承这份文化底蕴的最佳使者是教育，诠释这份文化底蕴的最佳途径是创建雅真校园文 |
| 期数 | ： | 2011-21 |
| 关键词 | ： | 课堂 文化底蕴 热爱祖国 校园文化 谦虚谨慎 务实求真 诚实守信 21世纪 |
家校联动培育“雅真家长”
| 机 构 | ： | 湖北省孝感市实验小学 |
| 简介 | ： | 影响个体成长有三个主要要素：家庭、学校和社会。家庭给了孩子生存学习的条件，社会更多的是在无意间影响个体，而学校是教育人、培养人的专门机构。我校提出并实践了“雅真教育”思想，雅者，关乎品格气质，真者，侧重实践探究。对于出了家门进校门的孩子们来 |
| 期数 | ： | 2011-21 |
| 关键词 | ： | 家长 培育 个体成长 实践探究 教育人 专门机构 教育工作 家庭 |
建设北京数字学校 打造北京智慧学习环境
| 机 构 | ： | 北京师范大学教育技术学北京市重点实验室 |
| 简介 | ： | 一、背景 社会信息化的不断深入，正在改变着人们的学习方式、生活方式和工作方式。伴随着计算机和互联网成长起来的新一代学生通常称为“数字土著”（digital native）“网络一代”（net generation）。 |
| 期数 | ： | 2012-21 |
| 关键词 | ： | 数字学校 学习环境 北京 智慧 社会信息化 学习方式 生活方式 互联网 |
雅真班级管理的初步解读
| 机 构 | ： | 湖北省孝感市实验小学 |
| 简介 | ： | 雅真班级是在我校承担国家级课题——《雅真校园文化与学校内涵建设研究》的背景下提出来的。“稚”有美好，高尚，不粗俗的意思：“真”是待人真诚，不虚假的意思。做到“雅”者，能激发潜能，完善道德，提升修养，展示品位；做到“真”者。能与人为善，关爱互 |
| 期数 | ： | 2011-21 |
| 关键词 | ： | 班级管理 日常教育管理 解读 校园文化 学生会 内涵建设 与人为善 和谐发展 |
教育部等七部门提出关于加强青少年法治教育实践基地建设的意见
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 为深入贯彻党的十八届四中全会精神，将法治教育纳人国民教育体系，创新和丰富青少年法治教育的形式，提高法治教育的质量和实效，根据中共中央、国务院转发的《中央宣传部、司法部关于在公民中开展法治宣传教育的第七个五年规划（2016-2020年）》提出 |
| 期数 | ： | 2016-21 |
| 关键词 | ： | 教育实践基地建设 法治教育 青少年 教育部 国民教育体系 法治宣传教育 中共中央 五年规划 |
构建“五步五促”研修模式促进区域教研组建设——以广西柳州市鱼峰区英语教研组为例
| 机 构 | ： | 广西柳州市鱼峰区教育局教研室 广西柳州545005 广西柳州市白云小学 广西柳州545005 |
| 简介 | ： | 多年来,广西柳州市鱼峰区一直坚持以推动教师专业发展、提升区域教研质量、促进区域教研组建设为核心工作,大力推进区域教研工作的发展。区域教研组是促进鱼峰城区中小学英语教师专业发展的良好载体,它立足课堂,以解决教学中的实际问题为轴心,以学科教研活 |
| 期数 | ： | 2019-21 |
| 关键词 | ： | 研修模式 区域教研组 教师专业发展 广西柳州市 立足课堂 教学效能 实践智慧 鱼峰区 |
雅真校园文化与学校内涵发展——湖北省孝感市实验小学文化建设探索
| 机 构 | ： | 湖北省孝感市实验小学 |
| 简介 | ： | 办学为了谁？办什么样的学校？我校在诠释“以人为本、内涵发展”的办学思想中，开展了雅真校园文化与学校内涵建设研究，促进了学校跨越式的科学发展。 |
| 期数 | ： | 2011-21 |
| 关键词 | ： | 学校内涵发展 校园文化 文化建设 实验小学 孝感市 湖北省 办学思想 以人为本 |
创新基本公共教育服务供给模式 推动义务教育均衡发展
| 机 构 | ： | 北京市教育委员会 |
| 简介 | ： | 当前我国义务教育的发展总体上从“全面普及”阶段进入“内涵发展”的新阶段。这是社会各界对当前义务教育发展的一个基本判断。这个判断是对我们国家多年来全面普及九年义务教育、保障适龄儿童平等接受义务教育、促进义务教育均等发展巨大成就的充分肯定。但是 |
| 期数 | ： | 2012-21 |
| 关键词 | ： | 九年义务教育 教育均衡发展 供给模式 教育服务 创新 内涵发展 教育发展 适龄儿童 |
