《博物》
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搜索结果13388条
拓展化学实验教学 培养学生科学素养
| 机 构 | ： | 山东省胶南市第八中学 |
| 简介 | ： | 现代教学论认为，科学素养是自然学科的重要教学目的和学生综合素质的重要体现。如何拓展实验教学内容，培养学生的科学素养，应该成为中学化学教师着力思考的问题。针对化学学科的具体特点，笔者认为可从以下几个方面进行突破。 |
| 期数 | ： | 2012-21 |
| 关键词 | ： | 学生综合素质 科学素养 化学实验教学 培养 实验教学内容 中学化学教师 现代教学论 教学目的 |
小学数学教材“你知道吗”板块的意义与教学策略
| 机 构 | ： | 山东省青岛市崂山区东韩小学 山东青岛266101 |
| 简介 | ： | 数学文化的重要作用正在逐渐凸显，但各版本的数学教材为此专门开辟的“你知道吗”板块在实际教学中还未得到合理充分的利用，也缺乏有效的教学策略。为此，阐述“你知道吗”板块对数学教学的重大意义．探索合适的教学方法和策略．以便让学生真正体会科学的求真 |
| 期数 | ： | 2018-21 |
| 关键词 | ： | 数学文化 学科德育 你知道吗 |
云南省昆明市第一中学
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 昆明市第一中学是云南省一级一等高级中学。学校创建于1905年,几经历史变迁,至1984年定名为“昆明市第一中学”。作为一所百年名校,学校具有悠久的历史。众多著名教授、学者,如闻一多、楚图南、蔡希陶等曾荟萃昆明第一中学执教。这里曾走出诸如诺贝 |
| 期数 | ： | 2019-21 |
| 关键词 | ： | 数学教育家 杨伯镛 熊庆来 一所 高级中学 蔡希陶 楚图南 杨振宁 |
新课程动态生成性教学的内涵及特征
| 机 构 | ： | 宁夏回族自治区银川唐徕回民中学 |
| 简介 | ： | 一、动态生成性教学的含义 1，“生成”的含义 《辞海》把“生成”解释为“变易”，即对“无”的否定或“有”的否定之否定，它反映事物发生、变化与消灭的哲学范畴，是在逻辑发展过程中第一次出现的，把矛盾双方统一起来的具体概念。《教育大辞典》对生 |
| 期数 | ： | 2012-21 |
| 关键词 | ： | 生成性教学 动态 新课程 否定之否定 内涵 “生成” 《辞海》 哲学范畴 |
作文,想说爱你也容易——帮助学生走出作文困境
| 机 构 | ： | 江苏省扬州市汶河小学 江苏扬州225000 |
| 简介 | ： | 提起作文,多数学生会低着头,皱着眉,咬着笔,似乎陷入沉思,实则怕之又怕。“怕”的原因不外乎：词穷,无内容可写;想写,不知从何写起。为此,教师应做有心人,通过为学生搭建平台、对接生活、借助例文、重视讲评等方法,帮助学生走出作文困境。一、搭建平 |
| 期数 | ： | 2018-21 |
| 关键词 | ： | 学生会 作文 困境 “怕” 自尊心 注意力 原因 教师 |
重庆市云阳县龙池初级中学
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 重庆市云阳县龙池初级中学,创办于2003年(原名云阳县江口东山中学),为民办公助学校,2016年由政府回购转制为国办学校,2017年更名为“云阳县龙池初级中学”。学校现有教职工69人,大学本科学历达100%,其中高、中级教师34人,市、县级 |
| 期数 | ： | 2019-21 |
| 关键词 | ： | 初级中学 中级教师 大学本科学历 民办公助学校 骨干教师 龙池 教职工 重庆市云阳县 |
浅谈如何培养学生学习数学的兴趣
| 机 构 | ： | 宁夏回族自治区中卫市教研室 |
| 简介 | ： | 兴趣是学生学习的催化剂，在学生的学习和认知过程中起着巨大的推动和内驱作用。孔子曾说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”这充分说明兴趣在学习中的重要作用。下面我结合教学实践，就如何培养学生学习数学的兴趣，谈一下自己的认识。 |
| 期数 | ： | 2012-21 |
| 关键词 | ： | 学习数学 学生 培养 认知过程 教学实践 催化剂 |
建构班级“合作力”心理场域的实践与反思
| 机 构 | ： | 江苏省泰州市第二中学 江苏泰州225300 |
| 简介 | ： | 中共中央办公厅、国务院办公厅联合印发的《关于深化教育体制机制改革的意见》中指出,要在培养学生基础知识和基本技能的过程中,强化学生关键能力的培养。包括认知能力、合作能力、创新能力、职业能力在内的四种关键能力,对支撑学生终身发展具有极为重要的现 |
| 期数 | ： | 2019-21 |
| 关键词 | ： | 集体荣誉感 学生基础知识 体制机制改革 中共中央办公厅 集体生活 人际交往 国务院办公厅 实践与反思 |
基于计算思维培养的小学STEM课程实施初探
| 机 构 | ： | 江苏省苏州市吴江区鲈乡实验小学 江苏苏州215200 |
| 简介 | ： | 计算思维已成为世界公认的普适思维方式，但是在我国9年义务教育阶段尚未有具体的目标要求和实施案例。结合面向STEM的信息技术课程的创建实践，提出在小学信息技术课堂中培养学生计算思维的具体路径与方法。 |
| 期数 | ： | 2018-21 |
| 关键词 | ： | 信息技术 计算思维 STEM 小学 |
工作动态
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 全国县域义务教育优质均衡发展督导评估认定工作启动2019年10月12日,教育部在浙江省海盐县召开全国县域义务教育优质均衡发展督导评估认定启动现场会,向浙江省反馈对有关县(区)义务教育优质均衡发展实地核查情况,交流全国推进县域义务教育优质均衡 |
| 期数 | ： | 2019-21 |
| 关键词 | ： | 督导评估 义务教育优质均衡发展 教育发展进程 教育强国 实地核查 陈宝生 做法和经验 教育部党组 |
