《博物》
收录汇总
| 2020年 | 1 2 3 4 |
| 2018年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2016年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2014年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2012年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 B12 |
| 2010年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1X
2X
3X 4X 5X 6X 7X 8X 9X 10X 11X 12X |
| 2008年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2006年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2004年 | 1 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2019年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2017年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2015年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2013年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2011年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2009年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2007年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2005年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2003年 | 1 3 4 5 6 7 9 10 11 12 |
搜索结果13388条
正确对待课堂教学中预设与生成的矛盾
| 机 构 | ： | 山东省莱阳市柏林庄中心初级中学 |
| 简介 | ： | 课堂教学从本质上讲是预设与生成、封闭与开放的矛盾统一体。“动态生成”是新课程倡导的一个重要教学理念，它是相对于“预设”来说的。所谓课堂教学的生成性，是指充分重视师生生命活动的多样性和教学环境的复杂性．把每节课都视为不可重复的激情与智慧的综合 |
| 期数 | ： | 2011-21 |
| 关键词 | ： | 预设与生成 矛盾统一体 课堂教学 “动态生成” 生成性资源 课堂生成 教学理念 “预设” |
用时政热点激活政治课堂的知识性和趣味性
| 机 构 | ： | 江苏省苏州中学 |
| 简介 | ： | 高中思想政治课具有较强的知识性、理论性和政治性,教学内容较为抽象.在政 治教学中合理运用时政热点,注重课堂趣味性,可显著增强政治课堂的吸引力和实效性.以 “国际关系的决定性因素国家利益”为例,说明如何运用时政热点来激活政治课堂的知识性 和趣 |
| 期数 | ： | 2017-21 |
| 关键词 | ： | 时政热点 政治 知识性 趣味性 |
福建省莆田第五中学
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 福建省莆田第五中学创办于1924年，为福建省普通中学一级达标学校。学校占地面积208亩，建筑面积86681平方米，校园布局合理，规划清晰，功能齐全，设备设施先进。 在90年的办学历程中，学校不仅培养出为新民主主义革命而英勇牺牲的杨杞松、宋 |
| 期数 | ： | 2014-21 |
| 关键词 | ： | 第五中学 福建省 莆田 新民主主义革命 英雄人物 现代化建设 普通中学 占地面积 |
有效教育写作的原点问题
| 机 构 | ： | 重庆市开州区教师进修学校 |
| 简介 | ： | 要让教育写作能够有效地促进教师的专业成长,需要解决好教育写作的原点问 题.在牢固树立起“写好做事、强化提炼”观念的基础上,需要主动从阅读、课堂、反思、接续、培 训、赛事、讲座、申报、拟文、任务等方面坚持锻炼提炼的功夫. |
| 期数 | ： | 2017-21 |
| 关键词 | ： | 教育写作 教师专业成长 写好做事 强化提炼 |
合理应用学件提高语文教学效益——《苏教版小学语文配套学习软件》在学校环境下的应用思考
| 机 构 | ： | 江苏省常州市武进区夏溪小学 |
| 简介 | ： | 《苏教版小学语文配套学件》创造性地开发了丰富的学习资源与功能强大的学习模块，为教师的教提供了大量可用资源，也为学生的自主学习开辟了广阔的空间与平台。我校积极探索此学件在学校环境下的应用，不仅探索了其在语文课堂教学中科学应用的策略，还将其引入 |
| 期数 | ： | 2011-21 |
| 关键词 | ： | 学件 自主学习 识字 |
新课程理念下的数学教学策略
| 机 构 | ： | 河北省保定市定兴县张家庄中心 |
| 简介 | ： | 新课程理念对数学教学提出了更高要求.在数学教学中首先要抓住数学教与学的核心策略,在数学教学设计中应选择最佳的教学方法、教学策略,而高效的教学策略与学生学情紧密关联.所以,要问计于学生,切不可以脱离学生,这便是因材施教.数学除了人文性外,还有 |
| 期数 | ： | 2017-21 |
| 关键词 | ： | 数学教学设计 教学策略 课程理念 数学思想方法 教学方法 因材施教 数学方法 数学课题 |
关于构建高效课堂的几点思考
| 机 构 | ： | 山东省聊城市莘县棉纺织厂学校 |
| 简介 | ： | 新课程的实施使得师生角色发生了转变，教师成为课堂的组织者、策划者和引领者，学生则成为学习的主体、课堂的主体。课堂要实现师生互动、生生互动．就要尊重学生的个体差异，课前有预设，课堂有生成．最终形成知识和技能。这些讲起来简单，但真正操作时就没那 |
| 期数 | ： | 2011-21 |
| 关键词 | ： | 高效课堂 尊重学生 师生角色 师生互动 个体差异 生生互动 新课程 组织者 |
借力现代信息技术 拓宽深度学习路径
| 机 构 | ： | 山东省青岛市黄岛区第二实验小学 |
| 简介 | ： | “深度学习”已成为当今教育研究的热点问题,而深度学习研究的提出,主要是互联网对传统教学模式的挑战.互联网的发展带来了课堂方式六大变化：丰富化、个性化、资源化、互动化、数据化、社群化,能够更有力地发展学习者的高级思维,促进深度学习的真正发生. |
| 期数 | ： | 2017-21 |
| 关键词 | ： | 现代信息技术 学习路径 课堂教学模式 学生个性化 传统教学模式 小组合作学习 课堂教学改革 深度学习 |
德智相融共创成长——初中思品课生本课堂建设的探索与实践
| 机 构 | ： | 江苏省苏州市田家炳实验初级中学 |
| 简介 | ： | 初中阶段是一个人立志、成长的关键时期，而思想品德课作为“为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性的必修课程”，其育人功能的独特性更是不可替代。“帮助学生提高道德素质，形成健康的心理品质。树立法律意识。增强社会责任感和社会实践能力，逐步 |
| 期数 | ： | 2011-21 |
| 关键词 | ： | 社会实践能力 初中阶段 成长 思品课 学生思想品德 思想品德课 课堂 道德素质 |
东华大学附属实验学校
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 东华大学附属实验学校是2013年在上海市松江区人民政府和东华大学的合作努力下共同开办的，学校为公办九年一贯制义务教育学校，是东华大学第一所附属学校。学校将借助东华大学优质教育资源，秉承东华大学“严谨、勤奋、求实、创新”的优良校风，在区政府的 |
| 期数 | ： | 2014-21 |
| 关键词 | ： | 东华大学 实验学校 义务教育学校 优质教育资源 优质教育品牌 九年一贯制 人民政府 松江区 |
