《博物》
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搜索结果13388条
小学数学课堂生本教学的实践与思考
| 机 构 | ： | 江苏省淮安市关天培小学 江苏淮安223000 |
| 简介 | ： | 生本教学理念由郭思乐教授提出,主要是指尊重学生的主体地位,全面依靠学生,以学生为主体的课堂教学。在生本教学理念的指引下,教师要将学习的主动权还给学生,让学生自由地进行探究,积极地参与交流和讨论,真正成为学习的主人。在小学数学教学中,教师应尊 |
| 期数 | ： | 2018-21 |
| 关键词 | ： | 小学数学教学 数学课堂 生本教学 课堂教学效率 尊重学生 实践 以学生为主体 课堂学习 |
封面人物简介
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 刘晓锋，中学语文高级教师。四川省泸州市泸州老窖天府中学党总支书记、校长。他是中国教育学会会员、省级普通话水平测试员、泸州市教师资格审查专家委员会委员、泸州市中学语文专业委员会理事长、泸州市青少年科技辅导员协会理事长、泸州市政府督学；被评为全 |
| 期数 | ： | 2011-21 |
| 关键词 | ： | 青少年科技辅导员协会 人物简介 普通话水平测试员 优秀青年教师 专家委员会 封面 中学语文 中国教育学会 |
特殊中职生个性化课程方案制定与实施研究
| 机 构 | ： | 上海市长宁区特殊职业技术学校 上海200540 |
| 简介 | ： | 为解决特殊中职生差异极大的学习需求问题,并满足其个性化成长需求,上海市长宁区特殊职业技术学校开展了特殊中职生个性化课程方案的实践探索。学校与家长、社区合作,编制个性化课程方案,为不同学生制定个性化课程实施计划,并在较为完善的课程体系基础上创 |
| 期数 | ： | 2018-21 |
| 关键词 | ： | 特殊教育 中职生 个性化 课程方案 |
海上航行（三）——STEM课程之创客初探
| 机 构 | ： | 美国教育联合会驻华代表处 北京100027 |
| 简介 | ： | 本课程并没有给出具体的课程任务目标,而是希望学生在调研过程中产生自己的想法,设计方案并通过各种创客类工具实现方案。在把一个想法变为现实的过程中,会产生大量的问题,如怎样使用现有的技术手段实现某个设计想法和功能,如何通过快速学习来掌握某种技术 |
| 期数 | ： | 2018-21 |
| 关键词 | ： | 课程任务 海上航行 开放性问题 贴近现实 设计 技术 学生 学习 |
在“STEM＋项目”中培养学生计算思维的实践探究
| 机 构 | ： | 上海七宝明强小学 上海201101 |
| 简介 | ： | STEM教育强调跨学科的整合学习,尤其强调通过以工程为核心的设计和制造活动来解决生活中真实而有意义的问题。美国卡内基·梅隆大学周以真教授提出,计算思维是一个运用计算机科学基础概念进行系统设计、解决问题与人类行为理解的过程。以上两种阐述在真实 |
| 期数 | ： | 2018-21 |
| 关键词 | ： | 实践探究 思维 生计 培养 计算机科学 整合学习 基础概念 人类行为 |
VR技术应用于生物教学的体会和思考
| 机 构 | ： | 湖南省怀化市武陵中学 湖南怀化418000 |
| 简介 | ： | VR技术即虚拟现实技术,是通过一定的技术手段,使人处于一个虚拟但又真实的环境中。近几年,VR技术在世界范围内被广泛应用,通常是通过佩戴特制的眼镜来实现虚拟效果。湖南省怀化市武陵中学是首个拥有“虚拟现实VR超级教室”的中学,自从2017年9月 |
| 期数 | ： | 2018-21 |
| 关键词 | ： | VR技术 技术应用 生物教学 虚拟现实技术 世界范围 怀化市 湖南省 中学 |
和谐联盟 助力成长——北京明远教育书院实验小学家校合作文化
| 机 构 | ： | 北京明远教育书院实验小学 北京100102 |
| 简介 | ： | 苏霍姆林斯基多次指出，教育效果取决于学校和家庭的教育影响的一致性。可见，学生的良好发展需要家庭教育和学校教育达成共同的教育价值观。此外，从当今社会发展形势来看，社区作为家庭的主要生活场所和学生的重要生活场所，其文化环境将对学生的成长与发展产 |
| 期数 | ： | 2018-21 |
| 关键词 | ： | 教育影响 合作文化 实验小学 成长 家庭教育 学生教育 联盟 和谐 |
学校管理应借鉴精益理论
| 机 构 | ： | 重庆市巫山县南峰小学 |
| 简介 | ： | 美国麻省理工学院金沃丰教授．在几年前提出了精益理论。精益理论也叫瘦身理论，给生产瘦身，其核心就是要精简工作中不必要的部分，以提高工作效益，追求效益最大化、价值最大化。精益理论原来在企业生产过程当中应用，现在已经推广到服务行业。在学校管理中应 |
| 期数 | ： | 2011-21 |
| 关键词 | ： | 学校管理 精益 美国麻省理工学院 借鉴 企业生产过程 效益最大化 价值最大化 工作效益 |
如何通过语文教学培养学生的创造力
| 机 构 | ： | 北京第二实验小学 |
| 简介 | ： | 语文教学的创新性主要体现在培养学生的创新思维和创造性语言方面。创新思维的培养，不能脱离创造性语言训练，要在创造性语言训练过程中，发展学生的创新思维。在教学实践中，有时以训练创新思新为主，发展学生语言的创造性；有时以创造性语言训练为主，发展学 |
| 期数 | ： | 2012-21 |
| 关键词 | ： | 创新 语言训练 思维训练 |
“普通中学校园情感场生态构建研究”的缘起和架构
| 机 构 | ： | 江苏省南通田家炳中学党委 江苏南通226001 江苏省南通田家炳中学教科处 江苏南通226001 |
| 简介 | ： | 朱小蔓教授是“情感教育”的首倡者和集大成者。2014年,年近70的朱教授再度出征,亲自领衔了“教师情感表达与师生关系构建”项目,江苏省南通田家炳中学有幸在全国范围内被遴选为该项目的两所种子学校之一。基于该项目,江苏省南通田家炳中学提炼出了“ |
| 期数 | ： | 2018-21 |
| 关键词 | ： | 普通中学 情感场 生态 校园 架构 规划课题 “十二五” 江苏省 |
