《博物》
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搜索结果13388条
大语文观构建例谈
| 机 构 | ： | 广东省深圳市石厦学校小学部 广东深圳518017 |
| 简介 | ： | 人民教育出版社主编了一系列语文教材和书籍的崔峦老师指出，当今的小学语文课程应该包括三个部分：第一部分是教科书的学习；第二部分是整本书的阅读；第三部分是学生的语文生活。这就要求我们从学生终身发展的视角审视语文教育，构建大语文观。 |
| 期数 | ： | 2015-21 |
| 关键词 | ： | 大语文观 人民教育出版社 语文教材 语文课程 语文生活 语文教育 终身发展 教科书 |
以“新三基”为引领 促进教育现代化新跨越
| 机 构 | ： | 江苏省南京市委教育工委书记 |
| 简介 | ： | 2010年，江苏省南京市所有区县全部被省政府授予首批“江苏省教育现代化建设先进县（市、区）”称号，全市教育主要发展指标均达到世界中等发达国家同期水平。但实事求是地说，我们还不能理直气壮地宣称南京已经是一座教育现代化之城。教育现代化是一项未竞 |
| 期数 | ： | 2012-21 |
| 关键词 | ： | 教育现代化建设 中等发达国家 2010年 实事求是 江苏省 南京市 先进县 省政府 |
封面简介
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 近年来，北京市委市政府在公共服务领域的投入力度不断加大，惠民举措不断。2012年以政府实事的形式为全市义务教育阶段中小学校学生和家长提供21个学科9500节数字化名师授课资源，建设北京数字学校（Beijing Digital School， |
| 期数 | ： | 2012-21 |
| 关键词 | ： | 简介 封面 义务教育阶段 服务供给方式 北京市 投入力度 公共服务 中小学校 |
创建特色学校 挖掘学生潜能
| 机 构 | ： | 山东省东阿县第二实验小学 |
| 简介 | ： | 向学生提供优质的教育，让每个学生充分享受到教育现代化建设的成果，在校园里健康成长、走向成功，是学校的责任和义务，近年来，山东省东阿县第二实验小学本着“特色立校、浸润人生”的办学理念，提出了“用特色经营学校，用发展提升品牌，用真心发展教师，用 |
| 期数 | ： | 2012-21 |
| 关键词 | ： | 学生潜能 特色学校 教育现代化建设 挖掘 责任和义务 实验小学 办学理念 经营学校 |
强化措施 凸显公平 促进教育优质均衡发展
| 机 构 | ： | 山东省荣成市教育局 |
| 简介 | ： | 山东省荣成市地处山东半岛最东端，陆地面积1392平方公里，总人口67.5万人，现有小学42所，初中27所，在校生5.2万人，幼儿园85所，在园幼儿1.3万人。近年来，荣成市深入落实威海市委、市政府《关于贯彻落实国家和省中长期教育改革发展规划 |
| 期数 | ： | 2012-21 |
| 关键词 | ： | 教育改革 均衡发展 公平 教育优先发展战略 发展规划纲要 山东半岛 陆地面积 学前教育 |
学生是“脚”，教育是“鞋”
| 机 构 | ： | 甘肃省张掖市甘州区金安苑学校 |
| 简介 | ： | 学生是富有变化的群体，每一届学生，每个班级的学生都是不一样的，每个群体中的个体也是个性鲜明、与众不同的，个体与个体干差万别是很正常的。所以，这就要求教师在教育学生的过程中，努力寻找适合自己学生的教育教学方式。不同的学生，需要采取不同的教育方 |
| 期数 | ： | 2012-21 |
| 关键词 | ： | 教育方法 学生 鞋 个性鲜明 教学方式 因材施教 个体 群体 |
基于“善正”文化的学校特色课程建设
| 机 构 | ： | 广东省广州市培正中学 |
| 简介 | ： | 广东省广州市培正中学的“善正教育”特色课程,基于学校深厚的“善正”文化而设置,是旨在培养敢于担当、塑造美好、追求真理、崇尚科学的“善正”人才的课程.课程的实施,助推了学校、学生的发展与成长,取得了良好的成绩. |
| 期数 | ： | 2017-21 |
| 关键词 | ： | 课程建设 学校特色 文化 特色课程 追求真理 崇尚科学 广州市 广东省 |
以导师制化解走班制教学中的班级管理难题——以广东省广州市越秀外国语学校为例
| 机 构 | ： | 广东省广州市越秀外国语学校 |
| 简介 | ： | 随着新高考制度改革的试行及推广,走班制教学成为应对新高考的一个重要选项.由于流动性和行政班级弱化,走班制也引发了一定程度的班级管理问题.如何解决这一难题,成为顺利推行走班制教学的一个关键因素.广东省广州市越秀外国语学校的探索和实践表明,导师 |
| 期数 | ： | 2017-21 |
| 关键词 | ： | 外国语学校 班级管理 走班制 广州市 广东省 导师制 教学 高考制度改革 |
构建校本课程 提升学生综合素质——广东省广州市第十六中学“君武课程”探幽
| 机 构 | ： | 广东省广州市第十六中学 |
| 简介 | ： | 教育的宗旨是引导和促进人的发展.学校教育是以学生发展为本,而学生发展的实质又是基础素质、核心素养和综合素质全面、和谐地发展.中小学生综合素质的发展,主要包括品德素养、学习素养、创新素养、国际素养等方面的发展,是各种教育与文化因素整体和系统影 |
| 期数 | ： | 2017-21 |
| 关键词 | ： | 学生综合素质 校本课程 以学生发展为本 广州市 广东省 中学 学校教育 品德素养 |
社区特色资源课程的开发实践——广东省广州市越秀区大南路小学“粤彩教育”品牌的打造
| 机 构 | ： | 广东省广州市越秀区大南路小学 |
| 简介 | ： | 近年来,广东省广州市越秀区大南路小学以通草画（用水彩颜料在通草片上画的画,诞生于19世纪初的广州）传承的融合创新为研究项目,深入挖掘社区资源,拓展丰富的广府文化教育,构建特色课程,打造“粵彩教育”品牌,使师生综合素养得到明显提升,广府校园文 |
| 期数 | ： | 2017-21 |
| 关键词 | ： | 广州市越秀区 文化教育 社区资源 特色课程 广东省 特色资源 品牌 小学 |
