《博物》

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搜索结果13388条

分类教学法在高中体育教学中的有效应用

机 构 南京师范大学附属中学 江苏南京210003
简介 近几年,体育课程改革为体育教学模式的探讨开辟了道路。但是在高中体育教学中,如何解决基础课程与专业课程的矛盾,协调学生能力发展与学校升学利益的关系,已经成为亟需解决的问题。分类教学法立足于学生和学校发展的实际,不仅丰富了体育教学思想,也为课堂
期数 2013-21
关键词 体育教学模式 分类教学法 高中 体育课程改革 体育教学思想 能力发展 学校发展 专业课程
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浅谈高中音乐鉴赏教学中的“问”

机 构 山东省青岛市黄岛区第一中学教师 山东青岛266000
简介 这里所说的“问”,指的是“问题”和“提问”,即“发现问题”和“提出问题”。人民音乐出版社社长、著名音乐教育专家吴斌老师在评课和讲座中,多次提到这样一句话:“问题是起点,问题是主线,问题是方法和过程。”
期数 2013-21
关键词 人民音乐出版社 “问” 鉴赏教学 高中 “提出问题” 教育专家 评课 老师
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让教育为所有人带来希望——新加坡教育部长王瑞杰对公众的承诺

机 构 北京教科院信息中心 北京100045
简介 2013年3月13日,在新加坡国会举行的2013财政年度供给辩论委员会(CommitteeofSupply)上,教育部部长王瑞杰在辩论教育部开支预算时,发表了题目为《让教育为所有人带来希望》(Hope—OpportunitiesForA11
期数 2013-21
关键词 教育部长 新加坡 所有人 承诺 公众 教育部部长 教育改革 全面教育
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美国联邦学前教育立法演变与当前法律结构分析

机 构 中国驻美国大使馆教育处
简介 本文主要就关国联邦学前教育法的发展演变,以及联邦政府当前所实施的各项学前教育法及相关项目加以归类分析,认为关国联邦学前教育法发端于社会福利,结构为两部负责,目的是保障公平,并以引领改革为发展方向,希望对我国学前教育立法提供借鉴。
期数 2013-21
关键词 美国联邦政府 学前教育法 立法演变
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莫斯科市职业生涯发展中心帮助中学生选择职业方向

机 构 中国驻俄罗斯大使馆教育处
简介 据《教师报》报导,根据2013—2014学年度总结,共有5000多名莫斯科市中学高年级学生参加了莫斯科市立职业生涯发展中心组织实施的职业定向项目,选择确定了自己今后的职业。该项目帮助莫斯科市的中学生决定自己要做什么职业和选择学习什么专业。目
期数 2014-21
关键词 莫斯科市 职业方向 发展中心 职业生涯 学生选择 高年级学生 职业定向 《教师报》
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江苏省苏州工业园区青少年活动中心

机 构
简介 苏州工业园区青少年活动中心(以下简称中心)位于江苏省苏州市现代大道北,南施街东侧,毗邻白塘植物园。中心创建于2009年5月,占地面积约1.95万平方米,建筑面积3.5万平方米。
期数 2018-21
关键词 苏州 工业园 青少年 面积
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用心倾听 陪伴成长——北京市古城中学心理班主任工作介绍

机 构 北京市古城中学 北京100043
简介 北京市古城中学设置心理班主任,使心理老师占据学校的核心生态位。笔者对心理班主任工作模式进行研究实践。心理班主任用心倾听,陪伴学生成长,挖掘并用心解读每个学生的成长故事,不断探索心理班主任的工作模式;开设心理健康课程,构建心理课程体系;运用任
期数 2013-21
关键词 心理班主任 用心倾听 陪伴成长 工作模式
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俄学前,基础和补充教育领域的改革重点

机 构 中国驻俄罗斯大使馆教育处
简介 在俄联邦教育发展与改革体系中,2013年5月由俄联邦政府签署发布的《俄罗斯教育发展2013—2020年》具有重要纲领性作用,其中对于学前教育、基础教育和儿童补充教育的规划构成了俄教科部近两年及今后若干年内在上述领域的工作重点。《俄罗斯教育发
期数 2014-21
关键词 发展与改革 教育领域 教育发展 学前教育 基础教育 联邦政府 教师问题 基础设施
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江苏省扬州市汶河小学

机 构
简介 江苏省扬州市汶河小学创建于一百多年前。彼时,推翻帝制的辛亥革命尘埃尚未落定,汶河之滨的绿荫丛中就建起了一所新式学堂。学校东临历史悠久的文昌阁,南临古朴典雅的石塔寺,古老的银杏树伫互在门前,俯瞰着孩子们来来往往,见证着代代汶河学子从天真稚童到
期数 2018-21
关键词 扬州市 江苏省 小学 辛亥革命 新式学堂 文昌阁 银杏树 历史
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不求模式 但见精神——贵州省遵义市第四中学课堂改革实践探索

机 构 贵州省遵义市第四中学党委 贵州遵义563006
简介 课堂教学改革是基础教育语系中的不老话题。虽然各种各样的教学模式漫天飞,但真正做到深化改革的并不多,能够始终坚持改革的更少,寻找到适合自己的路径并卓有成效的就更是凤毛麟角。贵州省遵义市第四中学作为贵州省的百年老校,在课堂教学改革中,有过一些思
期数 2016-21
关键词 课堂改革 贵州省 遵义市 实践探索 中学 精神 课堂教学改革 基础教育
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