《博物》
收录汇总
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搜索结果13388条
回归教育常识 推进育人方式改革
| 机 构 | ： | 江苏省靖江高级中学 江苏泰州214500 |
| 简介 | ： | 在新时代、新教育发展的道路上,普通高中既要坚守“五育并举、立德树人”,落实培养社会主义建设者和接班人的根本任务,又要回归教育常识,打好新课程、新高考改革这场攻坚战。朱小曼教授曾说:“在教育大变革的今天,在充满浮躁和喧嚣的环境中,没有什么比坚 |
| 期数 | ： | 2019-22 |
| 关键词 | ： | 教育常识 立德树人 新高考改革 五育并举 育人方式 新课程 陈宝生 普通高中 |
浅议在非连续性文本中获取有价值信息的教学策略
| 机 构 | ： | 上海市嘉定区江桥小学 上海201803 |
| 简介 | ： | 有价值信息的获取,需要经历“发现信息—收集信息—判断信息价值—提取信息”的思维过程,而这一过程则体现了学生的思维能力与水平。思维能力的发展,是小学语文教学的核心,而以非连续性文本为载体,使学生掌握获取有价值信息的策略,培养学生获取有价值信息 |
| 期数 | ： | 2019-22 |
| 关键词 | ： | 非连续性文本 小学语文教学 教学策略 阅读教学 判断信息 收集信息 能力的发展 学生的思维 |
在探究性学习中享受快乐
| 机 构 | ： | 北京市中关村第一小学 |
| 简介 | ： | 探究性学习可以使学生亲自体验探究的过程，让学生成为学习的主宰者、探究者，让单调乏味的课堂焕发出生机和活力。自从在科学课上应用探究性学习后，笔者发现学生的学习兴趣大大提高，开始主动积极地参与教学活动，并从中感受到了学习的乐趣。 |
| 期数 | ： | 2011-22 |
| 关键词 | ： | 探究性学习 快乐 享受 体验探究 学习兴趣 教学活动 学生 科学课 |
践行“平等·融入·成才”理念让外来工子女平等接受教育——访福建省泉州市教育局局长郑文伟
| 机 构 | ： | 《基础教育参考》编辑部 |
| 简介 | ： | 党的十八大提出，要“积极推动农民工子女平等接受教育，让每个孩子都能成为有用之才”。作为福建省进城务工人员主要流人城市之一的泉州市，历来高度重视进城务工人员随迁子女教育工作。2006年，泉州市确立了“平等·融人·成才”理念，采取各种有效措施， |
| 期数 | ： | 2013-22 |
| 关键词 | ： | 教育局局长 外来工子女 接受教育 泉州市 福建省 平等 成才 进城务工人员 |
学校如何保障外来工子女平等接受教育
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 教育规划纲要明确把确保进城务工人员随迁子女平等接受义务教育列为战略目标和发展任务之一。由于各地教育的基础与区情不同，当前的工作重点、亮点也不一样。多年来，福建省泉州市采取了一系列有效措施，努力保障外来务工人员随迁子女平等接受教育，从构建和谐 |
| 期数 | ： | 2013-22 |
| 关键词 | ： | 外来工子女 接受教育 中学校长 平等 保障 构建和谐社会 进城务工人员 外来务工人员 |
小学生综合素质评价校本化研究--以北京市石景山区为例
| 机 构 | ： | 北京师范大学教育学部 北京教育学院石景山分院教科 北京100043 北京教育科学研究院 北京市教育督导与教育质量评价研究中心 北京100043 |
| 简介 | ： | 经过多年的探索与积累,很多小学形成了自己的办学理念、发展思路与特色,对培养什么样的人、如何培养人等问题有了自己的思考,并对学生的知识基础、习惯特点等进行了深入分析。在此背景下,北京市一些小学基于《北京市小学生综合素质评价手册》的内容与要求, |
| 期数 | ： | 2019-22 |
| 关键词 | ： | 学生综合素质评价 办学理念 校本化研究 北京市石景山区 培养什么样的人 内容与方式 如何培养人 本校特色 |
抓课程建设 促提质升级--以广东省深圳市福田区下沙小学为例
| 机 构 | ： | 广东省深圳市福田区下沙小学 广东深圳518000 |
| 简介 | ： | 为了办好80%的学生为外来务工人员子女的城中村学校,广东省深圳市福田区下沙小学以课程建设为突破口,构建了适合师生发展的"红树林课程体系",实现了由"传统城中村学校"到"品牌新学校"的华丽蜕变。 |
| 期数 | ： | 2019-22 |
| 关键词 | ： | 城中村学校 课程建设 优质教育 |
践行“三全”德育模式 切实提高德育实效
| 机 构 | ： | 江苏省无锡市二泉中学 江苏无锡214105 |
| 简介 | ： | 在新教育形势下,如何落实立德树人根本任务,切实提高德育的针对性和实效性,是每一位教育工作者必须认真思考与积极实践的命题。为此,江苏省无锡市安镇中学立足实际,创新探索并积极实践了"三全"德育模式,切实提高了德育实效。 |
| 期数 | ： | 2019-22 |
| 关键词 | ： | “三全”德育 立德树人 德育实效 |
创新德育模式 助力学生成长
| 机 构 | ： | 山东省泰安英雄山中学 山东泰安271000 |
| 简介 | ： | 山东省泰安英雄山中学初中部以《中小学德育纲要》为准则,以“人争优秀,事争一流”的“英中精神”为引领,全面落实“铁的纪律、爱的管理、细的技巧”学生管理理念,积极开展丰富多彩的学生活动,全面提高学生的综合素养,为学生的可持续发展、终身发展奠基。 |
| 期数 | ： | 2019-22 |
| 关键词 | ： | 中小学德育 德育模式 初中部 山东省泰安 可持续发展 综合素养 发展奠基 学生管理理念 |
社会支持视角下乡村小学教师的生存困境与出路
| 机 构 | ： | 江西师范大学教育学院 江西南昌330022 |
| 简介 | ： | 对江西省16所乡村小学的教师进行调查发现,大量乡村小学教师的工资待遇低,社会地位低,工作压力大,且难以获得来自家人的支持。为此,基于社会支持视角,提出了构建乡村小学教师社会支持体系的路径,以期改善乡村小学教师的生存与发展困境。 |
| 期数 | ： | 2019-22 |
| 关键词 | ： | 社会支持 乡村小学 教师生存 乡村教育 |
