《博物》
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搜索结果13388条
南通大学附属中学
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 以德育品牌建设树素质教育典范南通大学附属中学以"文化立校、以生为本、内涵发展"为办学战略,贯彻"科学、人文和艺术三位一体"的博雅教育理念,全面实施雅正德育。"雅"即雅言(语言文明)、雅行(行为雅致)、雅仪(注重仪容仪表),以规范学生的文明礼 |
| 期数 | ： | 2019-22 |
| 关键词 | ： | 以生为本 素质教育 大学附属中学 文化立校 文明礼仪 语言文明 德育品牌 仪容仪表 |
订单培养：使企业、学校、学生实现“三赢”
| 机 构 | ： | 大连综合中等专业学校 |
| 简介 | ： | 从经济发展的角度来看，产品大批量、少品种的生产时代已经过去，而批量少、品种多的时代已经来临。从职业学校的角度来看，专业少、学生多的时代已经过去，小专业、多个专业的时代已经来临。在这样一种条件下，职业学校的产品要想“销路”好，就必须引入现代市 |
| 期数 | ： | 2012-22 |
| 关键词 | ： | 职业学校 订单培养 学生 企业 现代市场营销 经济发展 定制营销 大批量 |
信息技术与教育教学深度融合模式探索
| 机 构 | ： | 湖北省武汉市洪山中学 湖北武汉430070 |
| 简介 | ： | 探索信息技术与教育教学的深度融合,必须把强化教育“培养人、发展人、成就人”的核心任务作为第一追求。因此,湖北省武汉市洪山中学把“探索信息技术与教育教学深度融合”与课程改革有机结合,实现课堂结构性变革、课程多学科整合、教师信息化转型,让技术融 |
| 期数 | ： | 2016-22 |
| 关键词 | ： | 教育教学 信息技术 教学深度 模式探索 课程改革 结构性变革 多学科整合 强化教育 |
小学数学练习题选择与开发之浅见
| 机 构 | ： | 江苏省扬州市文峰小学 |
| 简介 | ： | 小学数学教材中现有的练习题是学生理解、掌握和巩固所学知识的重要途径。然而，受地域、学生学习能力差异等因素的影响，教材中的练习题不可能适合所有类型的课堂。因此，教者在准确理解教材中课后练习编写意图的基础上，依据学生的学习基础和学习状态，合理地 |
| 期数 | ： | 2012-22 |
| 关键词 | ： | 小学数学教材 习题选择 有效课堂教学 课后练习 开发 学习状态 能力差异 编写意图 |
宏志学校校园文化建设的哲学思考
| 机 构 | ： | 北京宏志中学 |
| 简介 | ： | 宏志教育诞生于特殊的社会历史背景之下。它是国家力推“教育扶贫”项目，实现“教育公平”的新举措。2000年4月10日，全国第一所专门招收家庭贫困、品学兼优学生的公益学校——北京宏志中学成立。此后，宏志教育在全国各地如雨后春笋般发展起来，办学层 |
| 期数 | ： | 2012-22 |
| 关键词 | ： | 校园文化建设 学校 学思 社会历史背景 教育扶贫 维护社会稳定 构建和谐社会 教育公平 |
人性化管理促学校发展
| 机 构 | ： | 山西省河津市第三初中 |
| 简介 | ： | 我们常说“向管理要质量”。学校教育发展的趋势、办学水平的竞争、素质教育的实施、教育质量的提高、新课程的顺利推进，必定是越来越重视管理。那么，如何管理好一所学校呢？我认为，在新形势下，人性化管理显得尤为重要。 |
| 期数 | ： | 2012-22 |
| 关键词 | ： | 人性化管理 学校发展 学校教育发展 教育质量 办学水平 素质教育 新课程 |
大力营造校园文化 全面提升办学品位
| 机 构 | ： | 江西省于都天润实验学校 |
| 简介 | ： | 校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。江西省于都天润实验学校实施了“以人为本，和谐发展”为主题的校园文化建设，营造良好的育人环境，全面提升了办学品位。 |
| 期数 | ： | 2012-22 |
| 关键词 | ： | 校园文化建设 办学品位 实验学校 高素质人才 办学水平 办学特色 个性魅力 内在需要 |
提升教师素质 促进学校发展
| 机 构 | ： | 河南省济源市实验中学 |
| 简介 | ： | 教师队伍的发展是学校发展的一个关键因素，提高教师素质，塑造教师形象，促进教师队伍发展，是目前学校十分重要和迫切的工作。一个现代化的学校，必须具有一批现代化的教师，只有注重提升教师的内在素质、关注教师的专业化发展，才能真正促进学校科学发展。 |
| 期数 | ： | 2012-22 |
| 关键词 | ： | 教师素质 学校发展 专业化发展 教师队伍 教师形象 队伍发展 内在素质 科学发展 |
践行创造教育思想 培养创新型教师
| 机 构 | ： | 江苏省靖江外国语学校 |
| 简介 | ： | 教师是培养创新人才、实施创新教育的关键。学习实践陶行知的创造教育思想不仅有利于教师自身创新素质的提高，更有利于教师培养和开启学生的创造潜能。我校以陶行知创造教育思想为指引，通过强化教师内涵、提升教师实力、拓展发展空间、激发教师智慧等创新研究 |
| 期数 | ： | 2012-22 |
| 关键词 | ： | 创造教育思想 培养创新人才 创新型教师 教育实践能力 创新教育 创新素质 学习实践 创造潜能 |
把握教育“火候”
| 机 构 | ： | 山东省青岛市经济开发区实验初级中学 山东青岛266555 |
| 简介 | ： | 班主任几乎天天和学生打交道，这是一件非常耗费精力的工作。无论你经验多么丰富，也总是担心出现失误，因为世间责任最重的事情莫过于教育孩子。正因如此，人们都说做教师累，做班主任更累。而在我参加工作的23年里，担任班主任工作就有18年，在与学生相处 |
| 期数 | ： | 2013-22 |
| 关键词 | ： | 教育 班主任工作 引导学生 学会 孩子 教师 |
