《博物》
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搜索结果13388条
山区高中政治课自主学习方式的策略研究
| 机 构 | ： | 广东省和平县福和高级中 广东和平517200 |
| 简介 | ： | 近年来，为了进一步推进新课程改革，不断深化素质教育，全国各地基础教育纷纷提出各种新的目标和要求。在减负背景下，重点是放在促进中小学学生自主学习的策略研究方面，以求新的突破。下面，笔者单就山区高中学生政治课自主学习方式的策略研究做—个初步探究。 |
| 期数 | ： | 2015-22 |
| 关键词 | ： | 学生自主学习 高中政治课 学习方式 山区 新课程改革 素质教育 基础教育 高中学生 |
强文化内涵引领 重行动提升品质
| 机 构 | ： | 江苏省常州高级中学 江苏常州213003 江苏省常州高级中学教师发展中心 江苏常州213003 |
| 简介 | ： | 江苏省常州高级中学以“把学校建设为国内一流、国际上有一定影响的学术性高中”作为办学目标,以“培养在未来社会中具有健康生命、理性精神、主动发展的杰出公民”为办学使命,力求建设一支能传承独特文化、崇尚学术自由、保持独立人格、注重自我发展、追求卓 |
| 期数 | ： | 2016-22 |
| 关键词 | ： | 文化内涵 品质 办学目标 教师队伍 学校建设 高级中学 理性精神 主动发展 |
家长教育孩子的理念亟待理性回归
| 机 构 | ： | 云南省临沧市第一中学 |
| 简介 | ： | 如今,很多家长对孩子无条件地溺爱、护短、迁就,甚至是纵容,让学校的教育越来越尴尬。先看看几个案例：因孩子住上下铺的问题,两位家长在学生宿舍展开了舌战,最后相互举报到纪委;因刚开学教材不齐,有学生暂时没拿到课本,这时马上就有家长跑到学校,指责 |
| 期数 | ： | 2017-22 |
| 关键词 | ： | 家长教育 文化知识 赏识教育 思想动态 意见分歧 可怜天下父母心 情绪传染 人生规划 考试分数 挫折 |
“四渡”将师生送达快乐教育彼岸
| 机 构 | ： | 江苏省扬州市邗江区实验小学 江苏扬州225000 |
| 简介 | ： | 快乐是生命之常，人性之真，存在之本，奋斗之源。快乐是儿童的天性，但是，当下的许多小学课堂出现学生主体地位缺失、课堂学习被动、机械训练等一系列问题。为此，江苏省扬州市邗江区实验小学以“四渡”（即思渡、自渡、互渡、乐渡）为中心倡导快乐课堂，坚持 |
| 期数 | ： | 2015-22 |
| 关键词 | ： | “四渡” 快乐课堂 主动探究 成功体验 |
基于新课程背景下的学校管理
| 机 构 | ： | 福建省晋江实验小学 福建泉州362200 |
| 简介 | ： | 学校管理包含诸多方面,不仅仅是教师科研工作的管理,还包括学校环境的管理、学生学习的管理以及课程设置的管理。校长在开展学校管理工作时,只有充分考虑到这些方面,才能提高学校的竞争力,促进学校管理工作的有序进行。为此,福建省晋江实验小学从校园规划 |
| 期数 | ： | 2016-22 |
| 关键词 | ： | 学校管理工作 新课程背景 课程设置 科研工作 学校环境 校园规划 实验小学 科研管理 |
化学教学应重视人文情感培养
| 机 构 | ： | 青海省湟川中学第二分校 |
| 简介 | ： | 《普通高中化学课程标准》明确指出：“在人类文化背景下构建高中化学课程体系，充分体现化学课程的人文内涵，发挥化学课程对培养人文精神的积极作用。”可以说，对学生人文情感的培养是化学教育的重要内容。那么，如何在化学教学中培养学生的人文情感呢？ |
| 期数 | ： | 2012-22 |
| 关键词 | ： | 情感培养 化学教学 人文内涵 化学课程标准 人文情感 课程体系 高中化学 文化背景 |
整合教育资源 提升学生核心素养
| 机 构 | ： | 辽宁省大连市第三十六中学 辽宁大连116011 |
| 简介 | ： | 《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中提出了“核心素养”的概念,“核心素养”包括个人修养、社会关爱、家国情怀、自主发展、合作参与、创新实践等。为此,辽宁省大连市第三十六中学在日常管理中,紧紧围绕“核心素养”这个关键词,积 |
| 期数 | ： | 2016-22 |
| 关键词 | ： | 整合教育资源 素养 学生 立德树人 课程改革 个人修养 社会关爱 家国情怀 |
协作式教研促进教师群体发展
| 机 构 | ： | 山东省高密市实验中学 |
| 简介 | ： | 布莱德曼认为：教师专业发展在本质上是同事间不断经过意见交换、感受分享、观念刺激、沟通讨论等方式来完成的，同事间关系的品质是教师专业成长的关键，只要能设法寻找时间、共同分享和互相观摩，就是专业发展历程的开始。实践证明，我校打造的协作式教研文化 |
| 期数 | ： | 2012-22 |
| 关键词 | ： | 教师群体 教研文化 协作式 教师专业发展 教师专业成长 学校内涵发展 优势互补 资源共享 |
“尚美”特色创新实践探究
| 机 构 | ： | 上海市松江区第四中学 上海201601 |
| 简介 | ： | 上海市松江第四中学以“美”为核心,挖掘“尚美文化”的内涵,构建独具特色的学校尚美文化,形成“尚美立校,以美育人”的办学理念和“特色引领、文化筑基、美育育人、多元发展、以法为度、成人之美、秉爱立责、享受幸福”的治校思想。同时,构建了“文化启美 |
| 期数 | ： | 2016-22 |
| 关键词 | ： | 实践探究 特色创新 以美育人 幸福指数 办学理念 多元发展 课程体系 生活空间 |
狠抓“阳光体育运动” 彰显体育人文魅力
| 机 构 | ： | 山东省荣成市第二中学 |
| 简介 | ： | 近年来，山东省荣成市第二中学狠抓“青少年学生阳光体育运动”，对课间活动的内容进行了调整和补充，对课间体育的项目进行了科学设计和实验推广，积极探索课间体育活动的课改规律，多方探寻其文化底蕴。这项活动开展以来，增强了学生体质，活跃了校园生活，彰 |
| 期数 | ： | 2012-22 |
| 关键词 | ： | “阳光体育运动” 人文魅力 课间体育活动 青少年学生 课间活动 实验推广 科学设计 文化底蕴 |
