《博物》
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搜索结果13388条
培养习作兴趣 放飞习作翅膀
| 机 构 | ： | 山东省济南市平阴县南门小学 |
| 简介 | ： | 三四年级是习作的起步阶段，培养学生的习作兴趣是这个学段的首要任务。在这一作文起步阶段，在写作教学中教师如何发挥主导者和组织者的作用，调动学生写作的积极性，以实现《课标》中所强调的让小学生“易于动笔”、“乐于书面表达”和对作文“有兴趣”的目的 |
| 期数 | ： | 2012-22 |
| 关键词 | ： | 习作兴趣 培养 起步阶段 学生写作 写作教学 书面表达 四年级 组织者 |
“三段三层次”加强英语词汇学习
| 机 构 | ： | 河北省秦皇岛市青龙县第一中学 |
| 简介 | ： | 怎样才能使英语词汇的学习轻松愉快、积极有效？对此，笔者从2002年起进行了探索和实践，形成了“三段三层次”英语词汇教学策略。“三段”即读前、读中和读后；“三层次”即读前的分类呈现，读中的准确理解，读后的内化运用。在英语学习的三个阶段中，只要 |
| 期数 | ： | 2012-22 |
| 关键词 | ： | 英语词汇学习 三层次 词汇教学策略 英语学习 单词教学 内化 |
注重提问艺术 让学习与思考并存
| 机 构 | ： | 安徽省阜阳市特殊教育学校 |
| 简介 | ： | 很多聋校语文教师经常会感到很苦恼，一节语文课被嚼碎喂到学生嘴里还是收效甚微，或者一节课常常上得声嘶力竭、疲惫不堪，学生仍然启而不发，特别是对于刚走上特教行列的年轻教师更是如同老虎吃天无处下爪，明明觉得讲得很细、很清楚了，学生却还是一脸茫然。 |
| 期数 | ： | 2012-22 |
| 关键词 | ： | 提问艺术 学习 语文教师 年轻教师 课堂提问 教学进程 学生 语文课 |
真情激励学生：班主任工作的成功法宝
| 机 构 | ： | 山东省肥城市第三中学教师 山东肥城271609 |
| 简介 | ： | 优秀的班级文化就像一块磁铁，可以把学生的心凝聚在一起；又如同一个凸透镜，可以把学生的兴趣聚集在一点形成学习热情。在千头万绪的班主任工作中，我牢记“小事成就大事，细节决定成败”，用真心管理学生，以真情激励学生，时刻对学生充满信心。 |
| 期数 | ： | 2014-22 |
| 关键词 | ： | 激励学生 班主任工作 真情 功法 班级文化 学习热情 凸透镜 |
课堂观察：教师专业成长的有效途径
| 机 构 | ： | 江苏省南通市教育科学研究中心教科员 江苏南通226000 |
| 简介 | ： | 课堂观察，习惯上称为观课，是指通过观察对课堂的运行状况进行记录、分析和研究，在此基础上谋求学生课堂学习的改善，促进教师发展的专业活动。它涵盖了传统的听课和评课，包括课堂观摩者课前的准备；并且其课后解决问题的阶段，因为课前会议的充分准备、课中 |
| 期数 | ： | 2014-22 |
| 关键词 | ： | 课堂观察 教师专业成长 课堂学习 教师发展 收集手段 观察报告 多样化 观课 |
家长义工进校园 为学校发展助力
| 机 构 | ： | 广东省珠海市前山中学德育处主任 广东珠海519070 |
| 简介 | ： | 为了给学生提供更为安全的学习和成长环境，促进家校合作，同时落实区教育局提出的“开门办学”要求，广东省珠海市前山中学于2012年春成立了家长义工队，开展了日常的义工活动。 |
| 期数 | ： | 2014-22 |
| 关键词 | ： | 义工活动 学校发展 家长 校园 成长环境 家校合作 开门办学 教育局 |
封面人物简介
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 楼朝辉，现为浙江省杭州市天长小学校长，浙江省语文特级教师，北京师范大学教育博士；曾先后任镇小语文教师、校长，县实验小学校长，杭州市上城区教育学院副院长等职。其从教以来，一直致力于小学教育教学研究和管理工作，先后有十项省部级规划课题获奖。 |
| 期数 | ： | 2014-22 |
| 关键词 | ： | 人物简介 小学校长 封面 语文特级教师 北京师范大学 教育教学研究 教育博士 语文教师 |
推行课堂目标教学 全面实施因材施教
| 机 构 | ： | 福建省泉州第三中学校长 福建泉州362000 |
| 简介 | ： | 在基础教育课程改革中，转变教师的教育思想、教育观念是顺利走进新课程实现总体目标的关键，是推进素质教育、实施因材施教的前提条件。近年来，福建省泉州第三中学提出了“课堂目标教学”的教学理念，努力树立符合现代教育理念的教育观，积极落实因材施教，不 |
| 期数 | ： | 2014-22 |
| 关键词 | ： | 课堂目标教学 因材施教 基础教育课程改革 现代教育理念 教育观念 素质教育 教学有效性 教育思想 |
教学反思促进教师专业成长
| 机 构 | ： | 山东省平阴县孝直中学 |
| 简介 | ： | 教学反思是开展校本教研的重要形式，是实现教师自主发展、自我提升的有效途径。一年来，孝直中学强化反思意识，指导反思策略，丰富反思途径，营造反思氛围，扎实推进教学反思活动，让教师在反思中自觉成长，并努力打造一支反思型教师团队。 |
| 期数 | ： | 2011-22 |
| 关键词 | ： | 教师专业成长 教学反思 教师自主发展 校本教研 自我提升 反思意识 教师团队 反思型 |
以文化立校为抓手 实现学校可持续发展
| 机 构 | ： | 湖南省长沙市明德华兴中学办公室副主任 湖南长沙410009 |
| 简介 | ： | 文化立校，就是把办学置于一种广义的文化背景下思考，通过物质文化、精神文化、管理文化等多层面来培养教师、滋养学生，使全体师生增长文化知识、提升思想境界、改善文化气质，促进高中教育可持续发展。在新的历史时期，湖南省长沙市明德中学站在社会主义现代 |
| 期数 | ： | 2014-22 |
| 关键词 | ： | 可持续发展 文化背景 社会主义现代化建设 抓手 学校 办学理念 物质文化 精神文化 |
