《博物》
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搜索结果13388条
“自主互助”课堂教学模式操作流程及解读
| 机 构 | ： | 贵州省麻江县教育和科技局教研室 贵州黔东南557699 |
| 简介 | ： | 近两年来,贵州省麻江县狠抓基础教育课堂教学改革工作,中小学办学成绩不断提升。这些成绩的取得,很大程度上得益于学校重视课堂教学模式的改革工作。在此,笔者把麻江县自主互助课堂教学模式的操作流程简单介绍和解读如下,与广大同仁共勉。 |
| 期数 | ： | 2016-22 |
| 关键词 | ： | 课堂教学模式 操作流程 解读 自主 改革工作 办学成绩 基础教育 贵州省 |
理念塑造行为 教学凸显个性
| 机 构 | ： | 江苏省淮阴师范学院第一附属小学教务处 江苏淮阴223001 |
| 简介 | ： | 叶澜曾说过：“教学改革观念的转变，包括教学价值观的转变，不能脱离教师的教学实践，不能不关注他们在自己的教学实践中如何实现内化的过程。只有教师的内在观念才具有真实的指导教师教学目标制定和定向实践行为的作用。”那么，教师如何用新的教育理念重新审 |
| 期数 | ： | 2015-22 |
| 关键词 | ： | 教学价值观 实践行为 语文课堂教学 指导教师 个性 教学实践 教学目标制定 教育理念 |
建构课堂章法 探索教学至道
| 机 构 | ： | 河南省郑州市第一〇二中学 河南郑州450000 |
| 简介 | ： | 课堂教学是学校提高教学质量和效率的立足点。新课程改革以来,河南省郑州市第一〇二中学的课堂教学,从流程结构上来说,包括教学设计、教法指导、学法指导、教学评价四个方面,都有了长足的发展。课堂作为教师“教”与学生“学”的重要阵地,既教书又育人,日 |
| 期数 | ： | 2016-22 |
| 关键词 | ： | 课堂教学 探索教学 章法 教学设计 新课程改革 教学质量 流程结构 学法指导 |
创设辩论情景 鼓励学生质疑
| 机 构 | ： | 江西省龙南县龙南镇第二小学 |
| 简介 | ： | 问题是创新的源泉，质疑论辩是开启创新之门的金钥匙。因此，教师在课堂教学中应创设辩论情景，不断鼓励学生质疑论辩，让他们在“疑”中启思，“辩”中增智。 |
| 期数 | ： | 2012-22 |
| 关键词 | ： | 学生质疑 辩论 课堂教学 金钥匙 “疑” “辩” 创新 论辩 |
数学文化引领下的小学数学教学策略初探
| 机 构 | ： | 中国教育科学研究院大连金石滩实验学校办公室 辽宁大连116650 辽宁省大连开发区红梅小学 辽宁大连116600 |
| 简介 | ： | 数学文化以一种特有的文化形态,影响着自然科学和社会科学的共同发展与进步。在小学数学教学中,教师可以将数学的教与学置于数学文化的大背景下,用文化的视野优化小学数学教学策略,以数学的基础知识和基本技能为载体,通过数学思想的渗透培养学生的数学素养 |
| 期数 | ： | 2016-22 |
| 关键词 | ： | 小学数学教学 教学策略 文化引领 数学文化 文化形态 社会科学 自然科学 基本技能 |
体悟“三转变” 教学更精彩
| 机 构 | ： | 江西省分宜中学 |
| 简介 | ： | 教师履行教育教学职责不能仅靠一颗红心，而要以从事教育教学工作的实践能力为根本保障。教师必须坚持实践、反思、再实践、再反思，精彩的课堂才能呈现。笔者以《课程改革纲要》和《中学教师专业标准（试行）》基本理念为指向，结合教学实践，通过反思，悟出了 |
| 期数 | ： | 2012-22 |
| 关键词 | ： | 教学职责 教师专业标准 《课程改革纲要》 教育教学工作 体悟 实践能力 “三个转变” 教学实践 |
自主课堂教学环境下的高中物理教材校本化策略
| 机 构 | ： | 江苏省口岸中学 江苏泰州225300 |
| 简介 | ： | 为了适应自主课堂教学模式的建设,课堂教学设计必须依据实际情况重新整合教材资源。所以,高中物理课程实施的主导者——教师,需要对高中物理教材进行“校本化开发”。在此,尝试探讨在自主课堂模式下对高中物理教材进行校本化实施的基本策略。 |
| 期数 | ： | 2016-22 |
| 关键词 | ： | 高中物理教材 校本化 课堂教学环境 自主 课堂教学模式 课堂教学设计 教材资源 课程实施 |
有效历史教学不可或缺的“七修炼”
| 机 构 | ： | 江苏省口岸中学 |
| 简介 | ： | 新形势下，历史教师要进行有效历史教学，要使历史教学的有效性达到最高程度，要让更多的学生得到更高程度的发展，就要从切实转变教师角色、巧妙设计课堂导入、精心锤炼教学语言、注重加强学法指导、科学整合教学资源、高度关注社会现实、不断丰富自身内涵等方 |
| 期数 | ： | 2012-22 |
| 关键词 | ： | 历史教学 修炼 历史教师 教师角色 课堂导入 教学语言 学法指导 教学资源 |
教研“接地气” 教学添活力
| 机 构 | ： | 山东省曲阜市教育和体育局 曲阜市机关幼儿园 |
| 简介 | ： | “接地气”就是接地中之气，或者说要适应特定的地域环境。对教研员来说，只有在教研工作中“接地气”，才能使教学研究和指导工作提高针对性，具有实效性，富有创新性，才能焕发教研的生命力。 |
| 期数 | ： | 2012-22 |
| 关键词 | ： | 教学研究 教研员 接地 地域环境 教研工作 实效性 才能 |
设“疑”拓“路” 激活学生思维
| 机 构 | ： | 浙江省绍兴市稽山中学 |
| 简介 | ： | 学生积极的思维往往从“疑”开始。在课堂教学中，教师要善于发挥提问的作用，精心设计问题，用设疑来激起学生的求知欲，提高课堂效率。 |
| 期数 | ： | 2012-22 |
| 关键词 | ： | 学生思维 “疑” “路” 激活 课堂教学 设计问题 课堂效率 求知欲 |
