《博物》
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搜索结果13388条
高中英语书面表达的方法与技巧
| 机 构 | ： | 贵州省贵阳市第三实验中学 贵州贵阳550001 贵州省首批高中英语名师工作室 |
| 简介 | ： | 在高中英语教学的听、说、读、写、译诸能力中，全日制中学英语教学大纲着重强调培养学生的英语听、说、读写能力。“写”作为四项基本语言技能之一，其重要性已为英语教学界普遍公认。写作是人们表达思想的一种重要手段。大纲规定：“写是书面表达和传递信息的 |
| 期数 | ： | 2014-22 |
| 关键词 | ： | 英语书面表达 高中英语教学 英语教学大纲 技巧 读写能力 语言技能 表达思想 交流能力 |
把规范教育做细把养成教育抓实
| 机 构 | ： | 上海市航华第二中学 上海201105 |
| 简介 | ： | 中小学做好行为习惯和道德规范养成教育，是落实“立德树人”的根本要求，是公民提升行为和道德素养的必修课，是践行社会主义核心价值观的前提，是建设和谐社会、法制社会的基础要求。然而，当下“行规”养成教育在学校重智轻德倾向的影响下，存在不“细”不“ |
| 期数 | ： | 2015-22 |
| 关键词 | ： | 养成教育 社会主义核心价值观 行为习惯 道德规范 根本要求 立德树人 道德素养 和谐社会 |
奏响“问学做”三部曲打造“生本化”品德课
| 机 构 | ： | 浙江省嘉善县大云中心学校 浙江嘉善314113 |
| 简介 | ： | 小学品德课程是一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。本课程以儿童的社会生活为主线，引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动和社会关系交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识。可见，品德课 |
| 期数 | ： | 2015-22 |
| 关键词 | ： | 品德课堂 三部曲 社会生活 综合课程 引导学生 教学模式 社会性发展 品德形成 |
在管理实践中提升校长领导力
| 机 构 | ： | 北京市房山区坨里中学 |
| 简介 | ： | 校长是学校的核心和精神领袖。因此，校长自身必须具备较强的领导力，并在实践中不断地磨砺和提升自己的领导力。下面，笔者将结合自身的实践经验，谈谈校长该如何提升自己的领导力。 |
| 期数 | ： | 2011-22 |
| 关键词 | ： | 校长领导力 管理实践 精神领袖 实践经验 学校 |
封面人物简介
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 刘洪，北京舞蹈学院附中丰台实验小学校长兼党支部书记，小学高级教师，北京市优秀青年教师：曾主持北京市基础教育课程教材改革试验项目“构建艺术教育校本课程，促进学校特色文化发展的实践研究”，主持北京教育学会基础教育“教学策略”“学习者分析”新课程 |
| 期数 | ： | 2015-22 |
| 关键词 | ： | 人物简介 北京舞蹈学院 封面 课程教材改革 优秀青年教师 小学校长 基础教育 党支部书记 |
座位小变换 管理大文章
| 机 构 | ： | 辽宁省大连市西岗区工人村小学 |
| 简介 | ： | 管理者经常借鉴维果茨基、皮亚杰等人的建构主义理论来管理学校。建构主义理论的精髓是——谁也不能代替别人去思考、去想象、去建构、去体验，心灵之门是从内心开始的。我校在实施小班化教育研究的过程中，借鉴建构主义理论，提出了一种管理理念，即“管与不管 |
| 期数 | ： | 2011-22 |
| 关键词 | ： | 管理者 建构主义理论 座位 文章 维果茨基 教育研究 管理理念 皮亚杰 |
感受物理之美 激发学习兴趣
| 机 构 | ： | 山东省泰安市岱岳实验中学 山东泰安271000 |
| 简介 | ： | 我们都知道，美可以使人们赏心悦目，启迪人们的智慧，激励人们的情感，陶冶人们的情操，激发人们的向往。自然界是美的，物理学当然也充满着美。于是，当我们和学生一起认真分析与细细品味——物理学那“惊人的简洁、神秘的对称、美妙的和谐、诱人的现象、叹服 |
| 期数 | ： | 2015-22 |
| 关键词 | ： | 激发学习兴趣 物理学 自然界 学生 向往 |
紧扣班级学情 玩转语文教材
| 机 构 | ： | 江苏省南京市上元小学 江苏南京211100 |
| 简介 | ： | 教材无非是个例子,针对这个例子,教师在教学中一定要尝试各种路径“玩转教材”,丰富学生的学习策略,进而带领学生踏上“趣味语文”的征途。如此,方能更好地实现语文课程的终极目标——促进学生语文素养的形成与发展。那么,如何“玩转教材,让语文学习‘趣 |
| 期数 | ： | 2016-22 |
| 关键词 | ： | 语文教材 学情 班级 小学中高年级 学习策略 语文素养 语文课程 语文学习 |
“娃娃家”角色游戏教师指导策略浅析
| 机 构 | ： | 北京市燕山幼儿园 北京102500 |
| 简介 | ： | “娃娃家”是角色游戏的一种，是幼儿通过扮演家庭中的不同角色，再现家庭及周围生活中人物的动作和语言，体验与周围其他人、事、物晴感与态度的角色扮演活动。它能够培养幼儿的语言能力、自理能力、操作能力、角色意识，提高幼儿解决问题的能力、与同伴合作的 |
| 期数 | ： | 2015-22 |
| 关键词 | ： | 角色游戏 教师指导 解决问题的能力 语言能力 角色扮演 自理能力 操作能力 角色意识 |
中小学课程建设策略探析
| 机 构 | ： | 山东省泰安市基础教研室 山东泰安271000 山东省泰安市宁阳县八仙桥街道西关小学 山东泰安271000 |
| 简介 | ： | 随着课程改革的深度推进,基层教育工作者愈来愈深刻地认识到,不解决课程建设问题,课堂改革就难以实现质的飞跃,难以从传统课堂文本中心与知识中心的窠臼中剥离出来,难以实现教学结构的重建,难以实现“能力为重”和“生活为本”的回归。因而,课程建设已成 |
| 期数 | ： | 2016-22 |
| 关键词 | ： | 课程建设 中小学 教育工作者 课程改革 课堂改革 知识中心 文本中心 传统课堂 |
