《博物》
收录汇总
| 2020年 | 1 2 3 4 |
| 2018年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2016年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2014年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2012年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 B12 |
| 2010年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1X
2X
3X 4X 5X 6X 7X 8X 9X 10X 11X 12X |
| 2008年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2006年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2004年 | 1 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2019年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2017年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2015年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2013年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2011年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2009年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2007年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2005年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2003年 | 1 3 4 5 6 7 9 10 11 12 |
搜索结果13388条
自主发展：教师专业发展的持久动力
| 机 构 | ： | 广东省广州市海珠区同福中路第一小学 |
| 简介 | ： | 课程改革的成功离不开一支高素质的教师队伍，而小学教师是教师队伍中一个庞大的群体，也是基础教育实现高质量的基础。目前，我国对教师培训的研究，大多从培训的内容、形式、培训者的素质等角度去探究如何提高培训的效果，从而促进教师素质的提升。但教师的学 |
| 期数 | ： | 2012-22 |
| 关键词 | ： | 教师专业发展 自主发展 建构性学习 教师培训 教师素质 教师队伍 课程改革 小学教师 |
推行“课堂工作纸”减轻学生作业负担
| 机 构 | ： | 浙江省宁海县西店镆初级中学校长 浙江宁海315613 浙江省宁海县西店镇初级中学教科室主任 浙江宁海315613 |
| 简介 | ： | 浙江省宁海县西店镇初级中学是该县较大规模的一所农村初中，1981年创办，1998年被浙江省教委命名为首批“浙江省示范初中”。2006年秋开始进行“初中课堂工作纸”的实践，2010年秋推行课堂形态的变革，研究课题获得浙江省人民政府第四届基础教 |
| 期数 | ： | 2014-22 |
| 关键词 | ： | 课堂形态 作业负担 浙江省人民政府 学生 纸 农村初中 实践案例 1998年 |
创新“研训一体”机制 引领教师专业成长
| 机 构 | ： | 四川省泸州市泸州老窖天府中学 |
| 简介 | ： | 四川省泸州市泸州老窖天府中学通过长期的教育实践,凝炼形成了＂成长教育＂理念,倡导＂发展自我,出彩人生,奉献社会＂的＂以人育人＂的人才培养方式。＂人＂是教育的出发点,也是教育的归宿,还是学校的核心竞争力。学生的成长,必须有教师的同步成长,教师 |
| 期数 | ： | 2017-22 |
| 关键词 | ： | 四川省泸州市 成长教育 教育实践 教师专业能力 备课组 校本培训 教学效果 课堂教学 人才培养方式 归宿 |
创新驱动 转型发展 实现从“生态教育”向“教育生态”的跨越
| 机 构 | ： | 上海市崇明县教育局 |
| 简介 | ： | 近年来，上海市崇明县教育与当地经济和社会发展相适应，实现了重大转型，即从“生态教育”向“教育生态”的转型，这是崇明教育在已有基础上实现跨越的契机。从“生态教育”到“教育生态”，崇明教育的价值产生了新的叠加，教育的方向得到了拓展，教育的内涵得 |
| 期数 | ： | 2012-22 |
| 关键词 | ： | 教育生态 生态教育 转型发展 创新驱动 “十二五” 社会发展 教育事业 教育方式 |
统筹规划 标本兼治 扎实推进区域减负提质工作
| 机 构 | ： | 浙江省宁波市鄞州区教育局 浙江宁波315100 |
| 简介 | ： | 近年来，浙江省宁波市鄞州区秉持“让每一位孩子眵泺学习、健康成长”的理念，围绕“办有质量的教育，建群众满意的学校”的工作目标，加强顶层设计，突出制度保障，推进教学改革，丰富实践活动，强化督导评估，统筹规划、标本兼治，探索打破教育减负政策难以落 |
| 期数 | ： | 2014-22 |
| 关键词 | ： | 减负政策 统筹规划 标本兼治 群众满意 顶层设计 教学改革 实践活动 督导评估 |
优化教育资源配置 加快学校布局调整
| 机 构 | ： | 青海省互助县教育局 |
| 简介 | ： | 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》中指出：“我国教育还不完全适应国家经济社会发展和人民群众接受良好教育的要求。教育结构和布局还不尽合理，城乡、区域教育不平衡。”就青海省互助县（以下简称我县）而言，目前学校布局呈现规 |
| 期数 | ： | 2012-22 |
| 关键词 | ： | 教育资源配置 学校布局调整 优化资源配置 基础教育改革 经济社会发展 发展规划纲要 教育布局调整 教育均衡发展 |
以“真”字为核心 走轻负高质之路
| 机 构 | ： | 浙江省宁波市鄞州区姜山镇实验中学校长 浙江宁波315191 |
| 简介 | ： | 近年来，浙江省宁波市鄞州区姜山镇实验中学探索实践了以“真”字为核心，以真本课堂、真人德育、真正健康为重点，追求“真教育”，实现“真发展”，走出了一条轻负高质的成功之路，得到了社会、家长的广泛认可。 |
| 期数 | ： | 2014-22 |
| 关键词 | ： | “真” 探索实践 成功之路 鄞州区 宁波市 浙江省 中学 课堂 |
校本管理：校长的治校之本
| 机 构 | ： | 陕西省西安中学 |
| 简介 | ： | 顾明远先生曾经指出：“一所学校因为有一位好的校长而迅速崛起，也因一位庸庸之辈而El落千丈。校长之于学校，犹如灵魂之于躯体。”学校相对教育行政部门而言是管理主体，具有自主性、独立性、创造性。校本管理是治校之本。校长作为学校管理的第一负责人，必 |
| 期数 | ： | 2012-22 |
| 关键词 | ： | 校本管理 校长 治校 学校管理 教育行政部门 管理主体 科学实施 顾明远 |
基于现代教育测量理论的大规模教育考试命题原则研究
| 机 构 | ： | 湖北省武汉市教育科学研究院院长 湖北武汉430030 |
| 简介 | ： | 命题工作是教育考试的核心环节，命题工作需要教学经历、命题经验支持，命题工作更需要命题技术、教育测量理论的支撑。本文根据现代教育测量理论对命题工作开展研究，从正向和反向提出命题工作应坚持的相关原则。 |
| 期数 | ： | 2014-22 |
| 关键词 | ： | 教育测量理论 教育考试 命题 |
正视问题 开拓创新 扎实推进教育科学发展——访青海省西宁市城中区教育局局长徐洁
| 机 构 | ： | 《基础教育参考》编辑部 |
| 简介 | ： | 多年来，青海省西宁市城中区在基础教育发展中取得了很多成功的经验，为促进义务教育均衡发展、办好人民满意的教育奠定了坚实的基础。近日，本刊记者就此采访了该区教育局局长徐洁。 |
| 期数 | ： | 2012-22 |
| 关键词 | ： | 教育局局长 西宁市 青海省 科学发展 正视 创新 基础教育发展 教育均衡发展 |
