《博物》
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搜索结果13388条
从“人”开始的巡礼--扬州中学百年兴学历程侧记
| 机 构 | ： | 江苏省扬州中学 |
| 简介 | ： | 2012年是江苏省扬州中学诞辰110年，作为历史悠久的学校，从仪董学堂（1902—1912）的西学东渐，到熠熠生辉的“五师”“八中”（1912—1927），再到与“北南开”并称、闻名全国的“南扬中”（1927—1937），它承载了太多的光荣 |
| 期数 | ： | 2012-22 |
| 关键词 | ： | 中学 扬州 侧记 学历 西学东渐 教学成果 江苏省 教育界 |
像高鸣那样做个好父亲
| 机 构 | ： | 江苏省泰州市教育局 |
| 简介 | ： | 两年前，我在泰州书城购得高鸣老师所著《精养女儿实验报告——高老师秘传教女有方100例》一书。因为家里也有一个女儿，家庭教育正遇到诸多问题，一到家，我便如获至宝般阅读起来。通读全书，我对高老师的为父之道和精养女儿的经验做了一番总结，与天下的父 |
| 期数 | ： | 2012-22 |
| 关键词 | ： | 父亲 实验报告 家庭教育 老师 女儿 精养 |
班主任应维护学生的积极体验
| 机 构 | ： | 河南省郑州市第九中学 河南郑州450000 |
| 简介 | ： | 在高中阶段,学生的成长不仅仅是学业的成长,更重要的还有行为习惯的养成、思维方式的习得和良好人际关系的体验等。班主任要注意维护学生积极的体验,营造积极的体验氛围,给予学生积极的心理暗示,促进学生思维更活跃,心态更阳光。一、从班主任常规管理中带 |
| 期数 | ： | 2016-22 |
| 关键词 | ： | 学生思维 班主任 维护 高中阶段 行为习惯 人际关系 思维方式 心理暗示 |
一路书香写风流
| 机 构 | ： | 四川省古蔺县古蔺镇第一幼儿园 |
| 简介 | ： | 古人云，读书要做到“眼到、口到、心到、手到”。这“手到”就是读书笔记。书读多了，当时觉得理解了、记住了，时间长了，难免会记忆模糊，甚至遗忘。写读书笔记自然是对记忆不足的很好补充。列宁虽然具有惊人的记忆力，他却勤于动笔，写下了大量的读书笔记。 |
| 期数 | ： | 2012-22 |
| 关键词 | ： | 读书笔记 风流 记忆力 托尔斯泰 自身素质 文学家 笔记本 遗忘 |
数学元认知能力教学策略浅探
| 机 构 | ： | 宁夏中卫市第二中学 |
| 简介 | ： | 新的数学课程标准中首次提出“初步形成评价与反思的意识”，这一目标在以往的教学大纲中不曾提到。这一目标既保证了问题解决中学生认知发展的连续性与完整性，也有利于在活动中形成学生认知发展的多样性和水平的提升。特别是为第三学段（7-9年级）的学生提 |
| 期数 | ： | 2012-22 |
| 关键词 | ： | 数学课程标准 元认知能力 教学策略 认知发展 中学生 教学大纲 第三学段 连续性 |
熏陶感染 潜移默化 培养学生人文素养
| 机 构 | ： | 浙江省台州市天台实验小学 |
| 简介 | ： | 《语文课程标准》在教学建议中提出：“培养学生高尚的道德情趣和健康的审美晴趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当做外在附加的任务。应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。”显然，这段话 |
| 期数 | ： | 2012-22 |
| 关键词 | ： | 潜移默化 人文素养 感染 熏陶 学生 培养 《语文课程标准》 语文教学 |
例谈语文教学中言语内容与形式的融合
| 机 构 | ： | 江苏省常州市武进区星韵学校 |
| 简介 | ： | 前不久，笔者先后观摩了《水》（苏教版五下，作者马朝虎）一课的教学。现笔者以几个课堂实例片段为例，谈谈自己对语文教学中言语内容与形式的融合的理解。 |
| 期数 | ： | 2012-22 |
| 关键词 | ： | 内容与形式 语文教学 言语 苏教版 《水》 观摩 课堂 |
回归课文 以读为本
| 机 构 | ： | 北京市大兴区枣园小学 |
| 简介 | ： | 阅读是语文课程中十分重要的学习内容。它既是学生实现自身精神成长的主要途径，也是语文各种能力得到发展的基础。在课堂教学和课外阅读的过程中，教师应注重学生的阅读，教给方法，把学生引入主动阅读的状态。毫无疑问，阅读教学应以读为本。那么，教师如何指 |
| 期数 | ： | 2012-22 |
| 关键词 | ： | 以读为本 课文 回归 课外阅读 语文课程 学习内容 精神成长 课堂教学 |
让课堂教学重新回归生活
| 机 构 | ： | 浙江省杭州市余杭区太炎中学 |
| 简介 | ： | 面对课程改革的新形势，教育要适应未来社会对人才素质的要求，《历史与社会》课就必须从根本上改变课堂教学往往容易脱离学生生活的现状，就必须让课堂教学重新回归生活，要让我们的《历史与社会》教学从学生生活中来，到学生生活中去。 |
| 期数 | ： | 2012-22 |
| 关键词 | ： | 学生生活 课堂教学 回归 《历史与社会》课 《历史与社会》教学 课程改革 人才素质 教育 |
明确“五认识” 打造数学高效课堂
| 机 构 | ： | 江苏省淮阴师范学院附属中学 |
| 简介 | ： | 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》指出，要把提高质量作为教育改革发展的核心任务。要树立以提高质量为核心的教育发展观，就要建立以提高质量为导向的管理制度和工作机制。因此，课堂自然就成为提高质量的主阵地。优质高效的课堂教 |
| 期数 | ： | 2012-22 |
| 关键词 | ： | 高效课堂 数学 发展规划纲要 教育改革 学校组织 教育发展观 核心竞争力 工作机制 |
