《博物》
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搜索结果13388条
让音乐性回归歌唱教学
| 机 构 | ： | 江苏省溧阳市实验小学学生发展中心 江苏溧阳213300 |
| 简介 | ： | 笔者最近观摩了一组以歌唱为主的音乐课堂教学，发现了一些令人担忧的现象，如过分迎合学生兴趣，忽视了“双基”；教师醉心于展示精美的课件；不管有无需要，一定要采用时髦的“小组合作”方式；学生歌曲还没唱几遍，就忙于各种形式的游戏、拓展……这样的课堂 |
| 期数 | ： | 2015-22 |
| 关键词 | ： | 歌唱教学 音乐性 音乐课堂教学 回归 学生兴趣 “双基” 小组合作 观摩 |
班主任工作中的“爱”与“信”
| 机 构 | ： | 人大附中西山学校 北京100193 |
| 简介 | ： | 班级文化在引领班级管理方面有着非常重要的作用,要让一个班级形成积极向上、团结和谐的班级文化,需要做很多细致的工作。然而,坚持“爱”字当头,关心学生;坚持“信”字相融,促进教育和谐,是笔者在营造班级文化过程中的主要措施。一、班主任工作中的“爱 |
| 期数 | ： | 2016-22 |
| 关键词 | ： | 班主任工作 “爱” “信” 班级管理 化学教师 班级文化 关心学生 教育和谐 |
刍议班主任工作的“六要六不要”
| 机 构 | ： | 山东省泰安英雄山中学 山东泰安271000 |
| 简介 | ： | 班主任工作是一门艺术，又是一门科学。它要求班主任既要创造性地开展工作，又要遵循教育规律来实施管理；既要“有所为”，又要“有所不为”，最好做到“六要六不要”。 |
| 期数 | ： | 2015-22 |
| 关键词 | ： | 班主任工作 教育规律 有所不为 创造性 |
整合：品德课程新常态实施的有效策略
| 机 构 | ： | 江苏省苏州市吴江区教育局教研室 北京100193 |
| 简介 | ： | 整合的核心就是打破原有各要素之间的封闭状态,使各要素之间优势互补,发挥整体大于部分之和的作用。品德课程与综合实践活动课程有着密切的联系,两者在课程性质、课程目标、课程价值取向等方面都具有相近相似之处,可以开展多方位、多角度的整合,通过整合实 |
| 期数 | ： | 2016-22 |
| 关键词 | ： | 综合实践活动课程 整合 有效策略 品德 课程价值取向 封闭状态 优势互补 课程性质 |
相信学生 润物无声
| 机 构 | ： | 贵州省贵阳市第九中学 贵州贵阳550001 |
| 简介 | ： | 现今的高中生，课业负担很重，不少学生只好放弃“自我能力的发展”这个重点，去迎合“分数”这个热点。那么在此背景下，我们应如何提升学生分数外的能力素质，如何提升学生的幸福指数呢？ |
| 期数 | ： | 2015-22 |
| 关键词 | ： | 学生 课业负担 自我能力 能力素质 幸福指数 高中生 分数 |
高中体育教学评价模式的探索与分析
| 机 构 | ： | 贵州省遵义市第四中学 贵州遵义563000 |
| 简介 | ： | 高中体育教学承载着提升学生身体素质、增强学生意志品质的重要责任,科学、合理的教学评价可以很好地促进教学质量的提升。为此,笔者对新课程改革标准下的高中体育教学评价模式进行了探索与分析。一、高中体育教学评价模式简析1.进步式评价学生的体育水平和 |
| 期数 | ： | 2016-22 |
| 关键词 | ： | 教学评价模式 高中体育 学生身体素质 体育教学评价 意志品质 教学质量 改革标准 运动能力 |
我与名家面对面
| 机 构 | ： | 山东省滨州市滨城区逸夫小学 |
| 简介 | ： | 2012年4月，山东省滨州市滨城区逸夫小学有幸邀请到了北京教科院基础教育教学研究中心小学数学室主任，国家义务教育数学课程标准研制组核心成员，北京教科院基础教育研究中心数学特级教师吴正宪老师来校指导教学工作。吴正宪老师一直是我所喜欢的一位小学 |
| 期数 | ： | 2012-22 |
| 关键词 | ： | 面对面 名家 教育教学研究 数学课程标准 数学特级教师 教育研究中心 小学数学 逸夫小学 |
捍卫儿童课堂话语权 促进儿童和谐发展
| 机 构 | ： | 江苏省扬州市梅岭小学西区校 江苏扬州225000 |
| 简介 | ： | 为儿童而教,促进儿童全面和谐发展,使其健康成长,这是小学语文教学的出发点和归宿。小学语文不仅姓“语”还姓“小”,因为它是儿童的语文。然而,在理念与具体教学行为对接的过程中,天性活泼好动的儿童却在语文课堂上“失声”了,显得过于安静、拘谨、内敛 |
| 期数 | ： | 2016-22 |
| 关键词 | ： | 全面和谐发展 课堂话语权 儿童 小学语文教学 语文课堂 教学行为 引导学生 “小” |
当一名合格教师
| 机 构 | ： | 湖北省洪湖市教学研究室 湖北省洪湖市实验小学 |
| 简介 | ： | 在一次名为“我的理想”的主题班会上，一位学生问我：“老师，您的理想是什么呢？”对于突如其来的提问，我不假思索地说：“我的理想是当一名合格教师!” |
| 期数 | ： | 2012-22 |
| 关键词 | ： | 合格教师 主题班会 理想 老师 学生 |
对话教育理念下品德学科 教师课程文化的觉醒
| 机 构 | ： | 江苏省苏州市平江实验学校 江苏苏州215005 |
| 简介 | ： | 课程文化是对人类文化的选择、整理和提炼而形成的一种课程理念和课程活动形态。品德学科的课程文化要在教师终身学习的视野中理解、提炼、同化,逐渐成为自己专业发展的目标、计划和内容,形成一种教学改革的动力,进而生成一种教师自己的教学风格和品质。一、 |
| 期数 | ： | 2016-22 |
| 关键词 | ： | 课程文化 对话教育 学科 品德 教育理念 教师 觉醒 课程内容 |
