《博物》
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搜索结果13388条
为学生的心灵插上放飞的翅膀——浅谈美术教学中学生想象力的激发
| 机 构 | ： | 山东省胶州市第23中学 山东青岛266326 山东省胶州市方井小学 山东青岛266300 |
| 简介 | ： | 在新课改精神指引下，艺术课程从单纯的知识、技能学习向审美情感的感受、体验转变，学生不再是注重技巧的“小画家”，而是审美的评论家、社会实践的活动家和生活中的创意设计家，在想象的空间里自由飞翔。 |
| 期数 | ： | 2013-23 |
| 关键词 | ： | 美术 想象力 审美 |
以心理健康教育为抓手 区域建构良性教育生态
| 机 构 | ： | 浙江省金华市教育科学研究所 浙江金华321017 浙江省金华市学校心理健康教育指导中心办公室 浙江金华321017 |
| 简介 | ： | 近年来,浙江省金华市着力打造"学在金华"教育品牌,将基础教育的主要任务转向优质均衡发展,关注学生是否愉悦地学习,是否具有归属感和成就感,以"稳基线、抓主线、布长线"为工作方针,以心理健康教育为抓手,探索区域建构良性教育生态的路径和策略。 |
| 期数 | ： | 2019-23 |
| 关键词 | ： | 心理健康教育 基础教育 优质均衡发展 浙江省金华市 成就感 区域建构 抓主线 归属感 |
涵养教育之我见
| 机 构 | ： | 广东省深圳市龙华新区松和小学 广东深圳518000 |
| 简介 | ： | 当今世界是一个价值观、教育观多元化发展的世界，各种教育思潮、教育理念应运而生，呈现百花齐放、百家争鸣的局面。顺应时代的发展，我们在教育的前沿尝试探索教育的本原，对人文教育、科学教育、艺术教育孜孜以求。令人欣喜的是，经过不懈努力，一个孕育新希 |
| 期数 | ： | 2013-23 |
| 关键词 | ： | 教育观 涵养 多元化发展 教育思潮 教育理念 百花齐放 百家争鸣 人文教育 |
一份富有个性的调查报告
| 机 构 | ： | 中国科学院心理研究所 |
| 简介 | ： | 《除学习负担以外，还应关注什么？》是一份富有个性、发人深省的调查报告。 |
| 期数 | ： | 2011-23 |
| 关键词 | ： | 调查 个性 学习负担 |
论“和”文化育人
| 机 构 | ： | 广东省和平县教育局 |
| 简介 | ： | 在中国传统认识中，“和”是一种品格．是一种精神．是一种文化。“和”是中国传统文化的重要范畴．意指不同事物之间或同一事物各组成部分之间所形成的和谐统一关系．即古人所谓的“和而不同”．与哲学上所讲的“矛盾的对立统一性”问题也是相通的。和谐是中华 |
| 期数 | ： | 2012-23 |
| 关键词 | ： | 文化育人 中华民族传统文化 中国传统文化 “和而不同” 对立统一性 “和”文化 统一关系 道德价值 |
除学习负担以外．还应关注什么？——2011小学生学习状况调查报告
| 机 构 | ： | 小学生学习状况调查组 |
| 简介 | ： | 2005年9月．中国青少年研究中心在我国6个省（市）开展了“中国中小学生学习和生活的现状与期望调查”；几乎同时，国家统计局受教育部委托，组织了“中小学学生学习生活状况专项调查”，涉及4个直辖市、26个省会城市（不包括拉萨）和5个计划单列市。 |
| 期数 | ： | 2011-23 |
| 关键词 | ： | 专项调查 学习负担 中小学生 学习状况 自由支配时间 生活状况 家长期望 青少年研究 |
芬兰教育的几个关注点
| 机 构 | ： | 北京教育科学研究院 北京100036 |
| 简介 | ： | 一、芬兰教育的主要特征芬兰教育的一个显著特点是层级管理体系。教育和文化部负责教育政策、立法框架、国家教育资助;国家教育委员会负责国家核心课程和资格要求,为学习者服务,为教育需求预测,为学校和教师提供专业支持服务,支持以证据为基础的决策,支持 |
| 期数 | ： | 2019-23 |
| 关键词 | ： | 国家教育委员会 芬兰教育 班级规模 引导作用 教师评估 层级管理 立法框架 教育资助 |
浅议学习性评价视角下的优质提问
| 机 构 | ： | 江苏师范大学教育科学学院 江苏徐州221100 |
| 简介 | ： | 在课堂上,提问是师生最频繁的互动方式,有效提问是学习性评价的重要方法。优质提问可以帮助学生更好地进入学习状态,锻炼学生思维,有效提升课堂效率。为此,应以学生为中心,以促进学生发展为目的,区分课堂提问的种类,将已有问题打造成优质问题,并采取一 |
| 期数 | ： | 2019-23 |
| 关键词 | ： | 以学生为中心 提问 学习性评价 |
科学规划 引领发展——对学校规划彰显文化和谐的思考
| 机 构 | ： | 江苏省镇江市石桥中心小学 江苏镇江212132 |
| 简介 | ： | 学校发展规划是指导学校未来发展的纲领性文件,是重塑学校发展力的重要路径,将会把学校引向一个更高的目标。而充分彰显文化和谐是学校规划的本质要求,也是学校发展目标之根本。下面结合江苏省镇江市石桥中心小学五年发展规划,略陈管见。 |
| 期数 | ： | 2016-23 |
| 关键词 | ： | 学校规划 学校发展规划 学校发展目标 中心小学 教学质量 校情 一所 阅读课程 江苏省镇江市 精致化 |
学贵疑 巧解惑——普通中学历史课堂教学典析
| 机 构 | ： | 福建省福州第十八中学 福建福州350001 福建师范大学社会历史学院 福建省教育学会历史教学委员会 福州历史名师工作室 福州市高中历史学科研训中心组 |
| 简介 | ： | 前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：＂在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者,而在儿童的精神世界中,这种需要则特别强烈。＂学贵在疑,心中有疑才会有解惑的动机和意愿,人的潜能和主观能动性才能被激发。在此, |
| 期数 | ： | 2016-23 |
| 关键词 | ： | 历史课堂教学 导课 激趣 设疑 高中历史 霍姆林斯基 理解问题 记忆法 教学效果 民族工业 |
