《博物》
收录汇总
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搜索结果13388条
历史学科素养培养视域下的“历史叙事”教学
| 机 构 | ： | 河南省郑州市第三十四中学 河南郑州450008 |
| 简介 | ： | 在新课改背景下,每门学科都提出了相应的学科核心素养。历史作为初中的一门基础性的人文学科,也提出了唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五大学科核心素养。如何有效培育历史学科核心素养,在历史课程中落实立德树人根本任务,是所有历史教师 |
| 期数 | ： | 2019-23 |
| 关键词 | ： | 的提炼总 |
“走心语文”课堂教学初探
| 机 构 | ： | 宁夏灵武市第一中学 宁夏银川751400 |
| 简介 | ： | "走心语文"是一种以情感体验为主要实施路径的语文教学理念,它可以使学生在学习过程中产生浓厚的兴趣,生发热爱的情感,进入专注的状态。"走心语文"倡导以学生为语文学习的出发点,并将学生作为语文学习的中心,强调学生在语文学习中的自主性和独立性,让 |
| 期数 | ： | 2019-23 |
| 关键词 | ： | 分析思考 实施路径 课堂教学 情感体验 语文学习 走心 审美体验 爱的情感 |
在小学数学教育中培养学生的规则意识
| 机 构 | ： | 山东省青岛市李沧区实验小学 山东青岛266100 |
| 简介 | ： | 规则,即运作规律所遵循的法则,生活中随处可见。将规则融入小学数学教学,可以帮助学生养成良好的规则意识,提高自我约束能力,促进学生的全面发展。规则,是人们日常生活所遵循的各种行为规范,或者是某些大家共同遵守的成文或不成文的制度。 |
| 期数 | ： | 2016-23 |
| 关键词 | ： | 小学数学教育 自我约束能力 行为规范 圆周长 课堂教学 课堂用语 学习过程 运作规律 数学学习能力 自主学习 |
做好学校体育工作 为学生的健康生活奠基
| 机 构 | ： | 山东省青岛第二十一中学 山东青岛266000 |
| 简介 | ： | 体育工作是任何一所学校都应该重视的工作。有效开展学校体育活动，可以切实提高学生的身心健康水平，充分发挥体育立德树人的功能，使学生养成终身体育锻炼的良好习惯，为学生现在与未来的健康生活奠定基础。为此，山东省青岛第二十一中学不断加强和改进学校体 |
| 期数 | ： | 2017-23 |
| 关键词 | ： | 学校体育工作 健康生活 学生 终身体育锻炼 体育活动 健康水平 立德树人 良好习惯 |
宽容是教育之道
| 机 构 | ： | 北京外国语大学 |
| 简介 | ： | 宽容是一种教育态度，也是一种教育策略。本文研究了宽容的教育论意义，从知识学习、言行规范和道德修养三个维度描述了作为一种教育策略的宽容，在实际教育工作中的操作技术。 |
| 期数 | ： | 2012-23 |
| 关键词 | ： | 宽容 教育 知识学习 学校纪律 道德 |
“思考性课堂”设计理念探析
| 机 构 | ： | 山东省泰安第二中学 山东泰安271000 |
| 简介 | ： | “思考性课堂”的设计理念,是以培养“会思考的人”为目标,以问题为资源、以课堂上个体与群体相结合的思维活动为载体,以评价与反馈为保障,旨在培养善思考、会判断、能创新的青少年学生。一、“思考性课堂”的意义在相当长的一段时期里,很多教师认为教学活 |
| 期数 | ： | 2019-23 |
| 关键词 | ： | 思考性 青少年学生 主体功能 知识更新速度 知识创新 知识传递 传授式 个体与群体 |
开展数学课堂评价 落实核心素养目标
| 机 构 | ： | 四川省广汉市教学研究教师培训中心 四川德阳618300 |
| 简介 | ： | 教育部在《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中,首次提出把＂核心素养和学业质量要求落实到各学科教学中＂作为深化课程改革的关键领域和主要环节之一。小学数学作为一门基础学科,可通过有效课堂评价,促进学生深度学习,这也是培养学生数学 |
| 期数 | ： | 2016-23 |
| 关键词 | ： | 课堂评价 评价目标 自主学习 文叶 立德树人 质量要求 课堂小结 样例 思维活动过程 三角形面积 |
基于综合素质评价下的学校教学管理实践与探索——以上海市莘庄中学为例
| 机 构 | ： | 上海市莘庄中学 上海201199 |
| 简介 | ： | 综合素质评价是对学生全面发展状况的观察、记录、分析，是发现和培育学生良好个性的重要手段，是深入推进素质教育的一项重要措施。全面实施综合素质评价，有利于促进学生认识自我，规划人生，主动发展；有利于促进学校切实转变人才培养模式；有利于促进评价方 |
| 期数 | ： | 2017-23 |
| 关键词 | ： | 综合素质评价 莘庄中学 学校教学 上海市 管理实践 学生全面发展 人才培养模式 素质教育 |
关于“四环六步”校本教研的实践与思考
| 机 构 | ： | 贵州省贵阳市第十中学 贵州贵阳550000 |
| 简介 | ： | 新一轮的基础教育课程改革,对教材内容、教学方式、学生学习等多方面进行了变革。学校是教学研究的基地,教师是教学研究的主体,促进师生共同成长是教学研究的目的。校本教研是从学校实际出发,依托学校的教研资源并针对学科教学中存在的困惑进行的教育教学研 |
| 期数 | ： | 2019-23 |
| 关键词 | ： | 校本教研 教育教学研究 师生发展 基础教育课程改革 师生共同成长 教学方式 学科教学 教材内容 |
浅析活动体验式的几何教学策略
| 机 构 | ： | 上海市嘉定一中附属小学 上海201899 |
| 简介 | ： | 在传统几何教学模式中,教师严格控制教学进程,学生被动地接受知识,不利于学生感知。而在活动体验式教学模式中,教师在教学目标指导下,根据学生认知特点和规律,通过创设情境、动手操作、游戏活动等方式引导学生体验并感悟教学内容,更深刻地理解和掌握新知 |
| 期数 | ： | 2016-23 |
| 关键词 | ： | 体验式 几何教学 数学思想方法 教学情境 几何知识 目标指导 小学数学课 控制教学 图形的 自主式 |
