《博物》
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搜索结果13388条
在拼音教学中如何落实“准确地读”
| 机 构 | ： | 福建省龙岩市西安小学 福建龙岩364000 |
| 简介 | ： | 《义务教育语文课程标准(2011版)》指出:拼音教学要注意读准声母、韵母、声调和整体认读音节。可见,拼音教学的重点在于读准音节。教学中,教师应围绕读准字音,在准确拼读的前提下开展教学,从而提高拼音教学效率,突破拼音教学的难点。在此,以《ai |
| 期数 | ： | 2018-24 |
| 关键词 | ： | 拼音教学 整体认读音节 语文课程标准 教学效率 义务教育 教师 拼读 |
用科学的管理方式造就孩子健康向上的人格
| 机 构 | ： | 安徽省阜南县第二中学 安徽阜阳236300 |
| 简介 | ： | 孩子是祖国的未来、家庭的希望，尤其在当今竞争如此激烈的时代，培养孩子在将来能适应社会的发展、胜任不同工作的能力就显得尤其重要。那么，如何让孩子心灵深处充满阳光，如何让阳光雨露滋润孩子的心灵呢？笔者认为，家庭教育是重中之重。 |
| 期数 | ： | 2016-24 |
| 关键词 | ： | 孩子 管理方式 用科学 人格 健康 家庭教育 阳光 心灵 |
在传统文化教育背景下完善语文课外实践活动设计
| 机 构 | ： | 北京市第九十六中学 北京100051 |
| 简介 | ： | 加强中华优秀传统文化教育,具有时代性和必要性。因此,在高中语文教学中进行传统文化教育具有十分重要的意义,它必须把教学与实践相结合,将传统文化生活化,才能更好地引导学生传承中华优秀传统文化。在此,将讨论如何依托传统文化设计语文课外实践活动。 |
| 期数 | ： | 2018-24 |
| 关键词 | ： | 传统文化教育 高中语文教学 课外实践活动 活动设计 教育背景 中华优秀传统文化 引导学生 文化设计 |
家庭教育的六个关键词
| 机 构 | ： | 山东省肥城市龙山小学 山东肥城271600 |
| 简介 | ： | 家庭教育是教育的基础，家庭是孩子的第一课堂，父母是孩子的第一任老师。家庭教育开展得如何，关系到孩子的终身发展。那么，如何才算是好的家庭教育呢？笔者认为有六大关键词值得参考。 |
| 期数 | ： | 2016-24 |
| 关键词 | ： | 家庭教育 关键词 第一课堂 终身发展 孩子 老师 |
浅议英语戏剧实践活动促进学科核心素养发展
| 机 构 | ： | 北京市昌平区教师进修学校中学教研室 北京102200 |
| 简介 | ： | 英语学科核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力,并强调语言学习活动应在一定的主题语境下进行。即学生要围绕某一具体的主题语境,基于不同类型的语篇,通过听、说、读、看、写等语言技能,获得、梳理、整合语言知识和文化知识,深化对语言的理 |
| 期数 | ： | 2018-24 |
| 关键词 | ： | 英语学科 实践活动 素养 戏剧 语言能力 文化意识 学习能力 思维品质 |
卓越德育课程文化建构的思考与探索
| 机 构 | ： | 辽宁省大连经济技术开发区第七中学 辽宁大连116600 辽宁省大连市金州新区教育科学研究院 辽宁大连116600 |
| 简介 | ： | 立德树人是学校育人的根本目标，对于学校而言，育人是根本，质量是生命，学生和谐成长是学校办学成功的标志。因此，为了促进学生和谐成长，辽宁省大连经济技术开发区第七中学（以下简称七中）提出了“培育卓越文化，创办卓越教育”的文化育人思路。文化育人是 |
| 期数 | ： | 2016-24 |
| 关键词 | ： | 文化建构 德育课程 大连经济技术开发区 文化育人 学校办学 立德树人 第七中学 卓越教育 |
绘本在儿童哲学课程中的应用
| 机 构 | ： | 江苏省扬州市梅岭小学西区校 江苏扬州225000 |
| 简介 | ： | 儿童哲学是为儿童提供的哲学课程,它通过问题探究来发展儿童的逻辑推理能力、批判性思维及创造性思维。在此,从绘本介入儿童哲学课选择的缘由、儿童哲学课绘本介入使用的主要思路和绘本介入儿童哲学课实施的基本流程三个角度,探讨如何让教师学会用绘本与学生 |
| 期数 | ： | 2018-24 |
| 关键词 | ： | 绘本 儿童哲学 问题探究 |
多措并举 提高幼儿表演游戏质量
| 机 构 | ： | 山东省青岛市黄岛区实验小学幼儿园 山东青岛266400 |
| 简介 | ： | 游戏是幼儿园小朋友的基本活动，但在幼儿园课程实施过程中，表演游戏的组织存在“重情节，轻创意”“重教师指导，轻幼儿体验”“教师主导干预过多、幼儿主体体验不够”等问题。为此，山东省青岛市黄岛区实验小学幼儿园在省重点课题的引领下，以表演游戏研究为 |
| 期数 | ： | 2016-24 |
| 关键词 | ： | 表演游戏 幼儿园 质量 课程实施 教师指导 教师主导 主体体验 重点课题 |
在英语阅读教学中培养初中学生核心素养的实践路径
| 机 构 | ： | 浙江省杭州市采荷实验学校 浙江杭州310016 |
| 简介 | ： | 培养学生核心素养是国家教育方针的具体体现,是连接宏观教育理念、培养目标与教育教学实践的桥梁。英语学科核心素养,包括语言能力、学习能力、思维品质和文化品格。初中英语教学必须坚持以核心素养为基础,以阅读教学设计为载体,在英语阅读课堂中有效贯彻核 |
| 期数 | ： | 2018-24 |
| 关键词 | ： | 英语阅读教学 培养目标 初中学生 素养 实践路径 国家教育方针 教育教学实践 初中英语教学 |
基于儿童立场的立德树人实践
| 机 构 | ： | 江苏省苏州工业园区跨塘实验小学 江苏苏州215122 |
| 简介 | ： | 立德，就是坚持德育为先，通过正面教育来引导人、感化人、激励人；树人，就是坚持以人为本，通过合适的教育来塑造人、改变人、发展人。教育应是有立场的，不同的立场决定了不同的实践方式和不同的产出结果。毋庸置疑，教育是为了儿童的，教育是依靠儿童来展开 |
| 期数 | ： | 2016-24 |
| 关键词 | ： | 立德树人 实践方式 儿童 正面教育 以人为本 德育 置疑 |
