《博物》
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搜索结果13388条
综合实践活动课程应系统设计科学规划
| 机 构 | ： | 甘肃省天水市第一中学 甘肃天水741000 |
| 简介 | ： | 综合实践活动课程是基础教育课程改革的一个特色和亮点。开展综合实践活动，对于提高学生发现问题和解决问题的能力，培养学生的协作精神和服务意识，增强学生的责任感和使命感具有重要意义。在新课程实施过程中，我校高度重视综合实践活动课程的开设与开展，有 |
| 期数 | ： | 2014-24 |
| 关键词 | ： | 综合实践活动课程 科学规划 学生个性发展 基础教育课程改革 解决问题的能力 设计 系统 新课程实施 |
语文教学问题设计浅探
| 机 构 | ： | 江苏省苏州市草桥中学教师 江苏苏州215031 |
| 简介 | ： | 新课标“教学建议”部分中蕴含的一个重要的观点就是要求教师在教学过程中应注意启发学生，以此调动学生的主动性，激发学生的创新精神，所谓“不愤不启，不悱不发”是也。而笔者通过多年的教学实践深感在语文教学中对学生启发的效果很大程度上取决于课堂中的提 |
| 期数 | ： | 2013-24 |
| 关键词 | ： | 问题设计 语文教学 提问质量 教学过程 教学建议 创新精神 教学实践 设计能力 |
基于学习科学的个性化课堂探究
| 机 构 | ： | 江苏省南京市江宁区教育科学研究室 江苏南京211100 |
| 简介 | ： | 近年来，江苏省南京市江宁区在课堂教学改革研究的过程中，把学习科学引入个性化课堂，从脑科学发展研究的最新成果切入，对新课程的主要理念、课程改革目标进行深入研究和探索。 |
| 期数 | ： | 2014-24 |
| 关键词 | ： | 课堂教学改革 学习科学 个性化 南京市江宁区 课程改革目标 最新成果 科学发展 江苏省 |
巧设语境 打造快乐英语课堂
| 机 构 | ： | 福建省大田县城关第三小学副校长 福建三明366100 |
| 简介 | ： | “现代外语教育注重语言学习的过程，强调语言学习的实践性，主张学生在语境中接触、体验和理解真实语言，并在此基础上学习和运用语言。”新课标在“课程基本理念”中如是阐述。为了进一步强调英语语境的重要性，在“教学建议”中则提升到“能用英语做事情”。 |
| 期数 | ： | 2013-24 |
| 关键词 | ： | 英语语境 英语课堂 快乐 语言学习 教学建议 教学实践 外语教育 运用语言 |
运用情境教学 激活初中化学
| 机 构 | ： | 广东省珠海市前山中学 广东珠海519070 |
| 简介 | ： | 情境教学是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的真实有效的具体情境，以引起学生的学习兴趣和体验态度，从而在情境思维中让学生主动建构知识，活化所学知识，使学生的认知水平、智力状况、情感态度等都得到优化和发展。 |
| 期数 | ： | 2014-24 |
| 关键词 | ： | 情境教学 初中化学 激活 建构知识 情感态度 教学过程 情绪色彩 学习兴趣 |
核心素养视角下的中小学图书馆课程教学实践调查与分析
| 机 构 | ： | 北京教育学院图书馆 北京100120 |
| 简介 | ： | 北京教育学院在协同附属学校构建“三元全息课程”体系进程中，共同构想和开发了中小学图书馆课程，将其纳入超学科综合实践活动课范畴，并通过北京市三所中小学校付诸教学实践。在此分析了中小学图书馆课程设计、建构、组织、实施、评价等方面的特点，提出中小 |
| 期数 | ： | 2017-24 |
| 关键词 | ： | 图书馆 核心素养 教学实践 |
运用语言艺术魅力 构建灵韵化学课堂
| 机 构 | ： | 江苏省泰州中学附属初中党委书记、副校长 江苏泰州225300 |
| 简介 | ： | 语言是交流的工具，是传播信息的载体，也是教好化学的基本要素和前提。生动的语言，让课堂充满灵气，容易使学生入耳、人脑、人心，使听课成为一种艺术享受。综合利用好语言的艺术技巧——比喻、对比、诱导、委婉、含蓄、诙谐等，有助于开发学生的智力，挖掘学 |
| 期数 | ： | 2013-24 |
| 关键词 | ： | 运用语言 化学课堂 艺术魅力 灵韵 课堂教学效益 传播信息 艺术技巧 综合利用 |
构建简约化的政治课堂
| 机 构 | ： | 天津市武清区教研室 天津301700 |
| 简介 | ： | 清代著名画家郑板桥有幅题联：“删繁就简三秋树，领异标新二月花。”主张的是一种曾经繁华、浮躁后的简约、沉静之美。如同这幅题联所提倡的，政治课教学也应在经历一番热闹的改革、创新之后沉静下来，回归教学的本质，返璞归真，构建起简约化的政治课堂。简约 |
| 期数 | ： | 2014-24 |
| 关键词 | ： | 政治课堂 简约化 政治课教学 删繁就简 著名画家 返璞归真 教学目标 教学手段 |
道德教育理论视角下校园欺凌问题探析
| 机 构 | ： | 华南师范大学教育科学学院 广东广州510631 |
| 简介 | ： | 校园欺凌是一种教育社会现象，对该问题的分析及防治策略的探讨需要结合教育社会学的视角思考。基于爱弥儿·涂尔干的道德教育理论的三个要素．即纪律精神、对社会群体的依恋、自主或自决来分析校园欺凌，发现校园欺凌是社会、学校和个体多方造成的结果。为此， |
| 期数 | ： | 2017-24 |
| 关键词 | ： | 校园欺凌 道德教育 纪律 道德权威 自主 |
语文是生命在场的教学
| 机 构 | ： | 山西省太原市第五实验中学教师 山西太原030053 中国教师发展基金会教师科研专项基金专家委员会 |
| 简介 | ： | 语文教材是由一篇篇文章组成，这些文章或讲述感人故事让我们唏嘘不已，或讲解科普知识让我们增长见识；或感情细腻，或科学严谨，或文采斐然，或发人深省。当我们面对这些课文时，我们需要饱含感情去体味它、解读它，了解它的内容，分析它表达的主题，体悟它抒 |
| 期数 | ： | 2013-24 |
| 关键词 | ： | 语文教材 教学 在场 生命 作者沟通 感情倾向 科普知识 课文 |
