《博物》
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搜索结果13388条
构建中学舞蹈教学的高效课堂
| 机 构 | ： | 上海市徐汇中学教导副主任 上海200030 |
| 简介 | ： | 舞蹈教育作为美育课程之一被引进中学校本课程，对培养和造就德智体美全面发展的合格人才发挥了重要作用。目前世界许多国家普通学校的舞蹈教育大致有两类：一类是将舞蹈课列在必修课程里；另一类是作为拓展课或选修课，对部分学生开设舞蹈教育，我国学校普遍采 |
| 期数 | ： | 2013-24 |
| 关键词 | ： | 高效课堂 舞蹈教学 中学 舞蹈教育 课堂教学时间 普通学校 校本课程 美育课程 |
例谈小学低年级体育与健康教学
| 机 构 | ： | 福建省三明学院附属小学 福建三明365000 |
| 简介 | ： | 小学低年级的体育与健康课程教学，要以学生的身体、心理和社会适应能力的提高为目标，坚持“健康第一”的指导思想，根据学生的身心特点、认知规律、体能状况等来选择适当的教法手段，激发学生学习兴趣，锻炼学生身体，促进学生身心全面发展。 |
| 期数 | ： | 2014-24 |
| 关键词 | ： | 体育与健康教学 小学低年级 社会适应能力 “健康第一” 身心特点 课程教学 认知规律 教法手段 |
高效教学的课堂观察评价
| 机 构 | ： | 四川省泸州市教育科学研究所 四川泸州646000 |
| 简介 | ： | 高效教学是基于学生发展的教学。教学是否高效，不是教师的教学实施是否高效，而是学生的学习是否高效。对教学的观察和评价，应从观察者评价、教师自我评价和学生评价三个维度进行。 |
| 期数 | ： | 2017-24 |
| 关键词 | ： | 高效教学 课堂观察 评价 |
浅谈盲人门球中点球的防守
| 机 构 | ： | 山东省潍坊盲校体育教师 山东潍坊261021 |
| 简介 | ： | 随着盲人门球攻守水平的提高，比赛中进球得分越来越难，双方争夺的焦点也许就在点球上。当比赛出现平局，或者一方犯规，就面临激烈的点球大战，成功的点球不仅可以扭转场上局面，也是比赛到最后取胜的关键。如何提高盲人点球防守的成功率，是每个门球教练员和 |
| 期数 | ： | 2013-24 |
| 关键词 | ： | 盲人门球 点球 防守 运动员 教练员 比赛 得分 进球 |
声音可以移动——STEM课程之声音的定向传播
| 机 构 | ： | 美国教育联合会驻华代表处 北京100027 |
| 简介 | ： | 声音是由于物体的振动产生的波，波通过一定的传播媒介，如空气、水、木头等，到达我们的耳朵，产生声觉。在小学低龄段，并不要求掌握声音的具体物理性质和参数，但可以通过实验，对声音的基本性质产生一个概念上较为直观的认识。 |
| 期数 | ： | 2017-24 |
| 关键词 | ： | 传播媒介 声音 课程 物理性质 小学 |
浅谈戏偶创客活动在幼儿美术教育中的运用
| 机 构 | ： | 福建省泉州市刺桐幼儿园 福建泉州362000 |
| 简介 | ： | 艺术的本质就是创造。戏偶创客教育是运用木偶艺术资源开展创意美术活动．将幼儿的情感、思维和想象力融入到戏偶创客活动中，支持幼儿富有个性地表现与创造．开发幼儿的创造力、想象力，促进幼儿手、眼、脑的协调发展。 |
| 期数 | ： | 2017-24 |
| 关键词 | ： | 戏偶 创客 美术教育 环境创设 创造力 |
信息技术背景下物理学科教室的规划与思考
| 机 构 | ： | 山东省临沂商城实验学校 山东临沂276006 |
| 简介 | ： | 信息技术与课堂教学的深度融合是推进教育现代化的重要方式。近年来，全国很多学校就融合的的模式、课程的开发等环节展开了深入的研究和探索。信息技术与课堂的深度融合是一项系统工程，既要细化到不同学科的专业特点、素养要求等具体项目，更要着眼于不同学科 |
| 期数 | ： | 2017-24 |
| 关键词 | ： | 信息技术 物理学科 规划 教室 课堂教学 教育现代化 系统工程 专业特点 |
运用大数据提高学校管理能力的研究
| 机 构 | ： | 北京市第八十中学 北京100102 |
| 简介 | ： | 如今，信息技术已经渗透到学校Et常教育和管理工作的方方面面，正推动着教育不断向前发展。信息技术在教育中的实践应用，在一定程度上产生了更为显著的影响。随着信息化建设的不断深入，社会正在步入海量数据的时代，学校管理也将迎来前所未有的新环境和新机 |
| 期数 | ： | 2017-24 |
| 关键词 | ： | 学校管理水平 管理能力 教育信息化 信息技术 传统思维模式 信息化建设 管理工作 海量数据 |
有效运用课堂生成性资源
| 机 构 | ： | 江苏省吴江市松陵第一中学 |
| 简介 | ： | 新课标对思品教师提出了更高的要求：他们不仅要会利用网络、图书馆、阅览室等课堂资源，还要重视课堂中的生成性资源，即通过课堂教学中师生互动、生生互动、学生与文本对话等动态生成的教学资源。教师及时捕捉并有效运用课堂生成性资源，对提升课堂教学品质有 |
| 期数 | ： | 2011-24 |
| 关键词 | ： | 生成性资源 课堂资源 有效运用 师生互动 课堂教学 生生互动 教学资源 动态生成 |
