《博物》
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搜索结果13388条
用好语文教材 加强语言训练
| 机 构 | ： | 辽宁省抚顺市新抚区北台小学 |
| 简介 | ： | 作为语文教师，多年来我始终把提高学生的语言表达能力作为课堂教学的重点加以落实。怎样培养学生的口语表达能力呢？我们的语文教材为学生进行语言表达训练提供了较广泛的内容和形式，所以用好语文教材，加强语言表达训练十分重要。在教学中，教师需要多搭建语 |
| 期数 | ： | 2011-24 |
| 关键词 | ： | 语文教材 语言训练 语言表达训练 口语表达能力 语文教师 课堂教学 积极主动 语言能力 |
创新作业提高学生探究能力
| 机 构 | ： | 中国人民大学附属小学 北京100080 |
| 简介 | ： | 作业是教学过程中必不可少的环节,是检验学生学习成果的重要形式,也是教师了解学生学习状况的重要途径。然而在日常学习中,很多学生不喜欢写作业,甚至讨厌写作业,更不用说主动完成作业了。为了解决这一难题,笔者对小学数学学科实践作业进行了探究,并设计 |
| 期数 | ： | 2019-24 |
| 关键词 | ： | 学生学习状况 日常学习 创新作业 实践作业 学生探究能力 小学数学学科 写作业 学生学习成果 |
针对地理教学中顺向负迁移现象的教学策略
| 机 构 | ： | 北京市广渠门中学 |
| 简介 | ： | 在中学地理教学中，我们常会遇到这样的情况：学生已有的知识、经验、技能，对将要学习的内容产生干扰作用。这种现象在认知心理学上被称为“顺向负迁移”。顺向负迁移既可表现为知识性干扰，也可能表现为方法性干扰，但不论是哪一方面， |
| 期数 | ： | 2015-24 |
| 关键词 | ： | 中学地理教学 负迁移现象 教学策略 干扰作用 认知心理学 知识性 方法性 学生 |
对话让语文课堂高效和谐
| 机 构 | ： | 山东省福山第一中学 |
| 简介 | ： | 著名教育家保罗·弗莱雷认为，教育具有对话性，教学即对话。语文教学不是学生独立的行为，也不是教师向学生讲解文本的单向信息传递过程，而是教师、学生、文本之间的多元对话，是思维碰撞和心灵交流的动态过程。要构建和谐高效的语文课堂，必须进行充满智慧的 |
| 期数 | ： | 2011-24 |
| 关键词 | ： | 语文课堂 对话性 和谐 著名教育家 语文教学 多元对话 传递过程 心灵交流 |
头脑风暴创新课程的开发和普及探索
| 机 构 | ： | 中国人民大学附属小学 北京100089 |
| 简介 | ： | 科技创新和科学普及是实现创新发展的两翼,在建设创新型国家的时代背景下,科技创新也成为教育的重要内容。中国人民大学附属小学自2014年自主开发头脑风暴创新课程以来,在科技创新教育方面进行了大胆的改革与尝试,提升了创新人才培养的质量和水平,并取 |
| 期数 | ： | 2019-24 |
| 关键词 | ： | 创新课程 附属小学 中国人民大学 科学普及 头脑风暴 创新人才培养 阶段性成果 科技创新教育 |
深度备课为语文教学奠基
| 机 构 | ： | 河南省济源市教研室 |
| 简介 | ： | 接受美学理论学家伊瑟尔提出，文本是一个“召唤性结构”，其中存在着大量不确定的“空白点”，召唤、激发读者通过审美想象去填充。换言之，文本只是提供了一个模糊的图式框架，作为审美另一极的读者，在阅读中完全可能或可以进行再创造，从而获得生命智慧的增 |
| 期数 | ： | 2011-24 |
| 关键词 | ： | 语文教学 备课 文本作者 接受美学理论 审美想象 阅读者 生命智慧 期待视野 |
初中英语课堂评价任务设计案例与分析
| 机 构 | ： | 河南省郑州市教育局教学研究室 |
| 简介 | ： | 新课程背景下“基于标准的教学”，其特征是追求“目标—评价—教学的一致性”，其特色是在课堂教学中发挥课堂评价的驱动作用。它是以学生的学习效果来调控和驱动课堂，并通过不断采集、分析、利用学生的学习信息，从证据中推理学生学习的探究过程，改变以往传 |
| 期数 | ： | 2015-24 |
| 关键词 | ： | 课堂评价 设计案例 初中英语 课堂教学 学习效果 新课程背景 基于标准 驱动作用 |
浅议在历史教学中利用家庭资源培养学生家国情怀
| 机 构 | ： | 四川省西昌阳光学校 四川西昌615000 北京师范大学教育学部 |
| 简介 | ： | 《义务教育历史课程标准(2011年版)》在课程资源开发与利用建议部分提出:家庭也是历史学习的一种资源,家庭所收藏的照片、图片、实物、家谱或族谱,以及长辈对往事的回忆和记录,都会在不同程度上有助于学生的历史学习[1]。在此,将结合初中历史的日 |
| 期数 | ： | 2019-24 |
| 关键词 | ： | 初中历史 家国情怀 课程资源开发与利用 日常教学 家庭角度 相关课程 |
“数与式”教学的中小衔接
| 机 构 | ： | 辽宁省大连市西岗区工人村小学 |
| 简介 | ： | 中、小学数学教学是一脉相承的两个教学阶段，小学数学是初中数学的基础，初中数学又是小学数学的深入和扩展。然而，义务教育阶段数学教学的中小衔接问题却由来已久。许多小学生升人中学后，在进一步学习数学过程中总会遇到衔接不畅的障碍。如何在中小衔接中实 |
| 期数 | ： | 2011-24 |
| 关键词 | ： | 衔接问题 “数与式” 教学阶段 小学数学教学 义务教育阶段 初中数学 学习数学 数学过程 |
封面人物简介
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 郑瑞芳,中国人民大学附属小学校长兼书记,北京市特级教师,正高级教师,北京市先进工作者。主编了《人大附小七彩教育成果丛书》,个人专著《做一件幸福的事》以及学校专著《七彩教育快乐逐梦》已获出版。海淀区教工委、教委为其召开"人大附小教育家办学实践 |
| 期数 | ： | 2019-24 |
| 关键词 | ： | 附属小学 中国人民大学 教育家办学 七彩教育 特级教师 个人专著 海淀区 校长 |
