《博物》
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搜索结果13388条
教师 请注意您的用语
| 机 构 | ： | 内蒙古自治区二连浩特市第三小学 |
| 简介 | ： | 师生沟通的过程中，语言是最为重要的载体。但在现实生活中，有些教师却并不注意自己的用语，“语言暴力”时有发生。用讽刺挖苦的语言中伤学生，或是用强制威胁的语言命令学生，虽然可以收到暂时的效果，但对建立良好的师生关系、进行有效的师生沟通却有不利的 |
| 期数 | ： | 2011-24 |
| 关键词 | ： | 教师 用语 语言暴力 师生沟通 现实生活 师生关系 学生 |
让校园成为书香四溢的乐土
| 机 构 | ： | 山东省青岛实验初级中学 山东青岛266003 |
| 简介 | ： | 学校是个读书的地方，教师和学生都是读书人。作为校长，应率先垂范，带头读书，让每个教师和学生深受感染，从而爱上读书，自觉读书，从读书中寻求快乐和幸福，助成师生的成长和发展；更应为师生创造一个良好的读书环境，让书香之风弥漫在校园的每一个角落里。 |
| 期数 | ： | 2016-24 |
| 关键词 | ： | 校园 读书人 率先垂范 读书环境 良好习惯 师生 学生 教师 |
封面人物简介
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 杨永松，江苏省苏州市吴江区震泽初级中学书记、副校长，吴江区初中数学学科带头人，吴江区初中数学课程中心核心组成员。曾在吴江区“优质课”竞赛、苏州市“把握学科能力”竞赛中获奖。参与全国教育科学“十二五”规划课题“基于文化承创的普通高中优质特色发 |
| 期数 | ： | 2016-24 |
| 关键词 | ： | 人物简介 “十二五” 封面 初中数学 规划课题 教育科学 论文评比 学科带头人 |
工作动态
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 江苏省扬州市教育专项整治工作取得成效2018年以来,江苏省扬州市切实开展中小学教育专项整治工作并取得了显著成效。一是开展违规办学治理活动,狠抓违规考试和超标超进度教学问题,规范招生、分班行为,强化均衡分班、师德师风管理,引导规范从教。二是有 |
| 期数 | ： | 2019-24 |
| 关键词 | ： | 中小学教育 信息化管理平台 中小学校 分班 江苏省扬州市 师德师风 互联网监控 显著成效 |
序列化：数学基本思想有效渗透的策略
| 机 构 | ： | 江苏省淮安市外国语实验小学 |
| 简介 | ： | 《数学新课程（2011年）标准》指出，教师应帮助学生“在自主探索和合作交流的过程中，真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法”。可见，数学思想在小学数学教学中，具有举足轻重的地位。那么，我们如何在教学中挖掘、渗透数学思想呢？ |
| 期数 | ： | 2015-24 |
| 关键词 | ： | 数学新课程 序列化 小学数学教学 数学思想 合作交流 数学知识 自主 学生 |
研究试题意图提升数学素养
| 机 构 | ： | 江苏省启东中学 |
| 简介 | ： | 2011年江苏高考数学试卷，难度比前几年有所降低，更加适合不同程度考生发挥自己的水平。试题命制侧重于基础知识、基本方法的理解和应用；注重知识应用的综合性、交汇性、灵活性和创造性；通过淡化技巧、深化对概念和思想方法的考查，保持了较好的区分度。 |
| 期数 | ： | 2011-24 |
| 关键词 | ： | 试题命制 设计意图 数学素养 课堂教学效率 基础知识 数学试卷 思想方法 日常教学 |
古汉语中词类活用现象浅析
| 机 构 | ： | 山东省潍坊诸城繁华中学 |
| 简介 | ： | 名词用作动词是古汉语词类活用的一种，但并非特别普遍。本文旨在通过研究名词用作动词时的特殊条件，并借鉴“义之相近”的方法，将名词动用与名动兼类词区别开来，从理论上提高对词类活用的认识，以便于高中语文古汉语的教学。 |
| 期数 | ： | 2015-24 |
| 关键词 | ： | 词类活用 古汉语 活用现象 名词动用 高中语文 兼类词 动词 名动 |
因地制宜 挖掘历史课程资源
| 机 构 | ： | 江苏省苏州市吴中区甪直中学 |
| 简介 | ： | 课程资源是课程建设的基础。一般而言，课程资源主要包括构成课程目标、内容来源和保障课程活动进行的设备和材料。因此，受教育者、教育者等生活环境中所隐藏的知识、经验、技能、态度、价值观等构成课程目标的学习内容，以及为了实现课程目标所需要的人力资源 |
| 期数 | ： | 2011-24 |
| 关键词 | ： | 历史课程资源 挖掘 课程目标 受教育者 教学设备 课程建设 课程活动 内容来源 |
小语教学应形成“读写共进”美育循环系统
| 机 构 | ： | 浙江省宁波市宁海县教师进修学校 |
| 简介 | ： | 小学语文进入高段以后，我们要从提升语文教学的品位入手来开展教学——将落实美育目标作为突破口，运用审美的直觉性、情感性等特点，加强审美教育，培养学生良好的审美情操和审美能力， |
| 期数 | ： | 2015-24 |
| 关键词 | ： | 小语教学 美育目标 循环系统 读写 审美教育 小学语文 语文教学 审美能力 |
浅谈班主任有效利用周记的策略
| 机 构 | ： | 甘肃省张掖市肃南县马蹄学校 甘肃张掖734028 |
| 简介 | ： | 周记就像照射学生心灵的一面镜子,能比较真实地反映学生的内心世界和思想情感。班主任如果能够有效运用这一媒介,便可真实全面地了解学生,明晰学生的情感需求,与学生进行有效的情感交流,从而提高班级管理效益,并最终实现师生双赢的目标。一、利用周记教育 |
| 期数 | ： | 2019-24 |
| 关键词 | ： | 班级管理 班主任 学生心灵 周记 有效运用 师生双赢 情感交流 学生写作能力 |
