《博物》

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搜索结果13388条

语文教师提升专业素养途径探究

机 构 江苏省扬州市邗江区瓜洲中学 江苏扬州225000
简介 语文教师专业素养的高低决定着教育质量的高低。那么,语文教师专业素养的提升有何必要性呢?我们应该如何提高语文教师的专业专业素养呢?笔者经过多年的实践,提出如下看法与各位同行商榷。
期数 2014-24
关键词 教师专业素养 语文教师 教育质量 高低
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江苏省淮安市教学研究室

机 构
简介 江苏省淮安市教学研究室是淮安市教育局直属事业单位,成立于1960年。现设有综合科、小幼科、初中科、高中科等四个研究科室。在职人员37人,其中专职教研员32人。一直以来,教研室坚持党和国家的教育方针,全面推进素质教育,认真履行研究、指导、服务
期数 2013-24
关键词 教学研究室 淮安市 江苏省 直属事业单位 素质教育 在职人员 教育方针 外塑形象
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构建“生命化课堂” 彰显学校特色文化

机 构 广东省广州市培正中学 广东广州510080
简介 近年来,广东省广州市培正中学秉承“至善至正”的学校文化,开展了“生命化课堂”的建构活动。这是学校“善正”特色文化引领下的课堂教学改革活动,是由学校“善正”特色文化孵化出来,并进一步彰显学校“善正”特色文化的一项教学创新实践。
期数 2014-24
关键词 学校文化 生命化课堂 特色文化 课堂教学改革 文化引领 创新实践 广州市 广东省
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“自问自探”教学模式的实践与发展

机 构 江苏省洪泽县实验小学校长 江苏淮安223100
简介 “自问自探”教学模式是以学生自主学习为基础的学习方式,是以学生建构知识为路径的教学方式。从理论上讲,它是适合学生学习各门学科知识和技能的一种教学思想,但是它不是适合各门学科或该学科所有教学内容的公共模式。我们在具体实践过程中结合学生学习的核
期数 2013-24
关键词 教学模式 实践过程 学生自主学习 学习方式 学科知识 教学方式 建构知识 教学思想
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以人为本 提升校园文化内涵

机 构 大连综合中等专业学校 辽宁大连11603
简介 校园文化是以师生为主体,以各种有益的活动为主要内容,以校园为主要空间,以校园精神为主要特征的群体文化。校园义化的核心,是以人为本的环境建设、制度建设和观念的建立。校园文化是一种历史的积淀,一种精神的传承,更是一种文明的写实。教育的对象是人,
期数 2014-24
关键词 校园文化 以人为本 文化内涵 校园精神 群体文化 环境建设 制度建设 师生
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我心中的教育梦(三)

机 构
简介 2012年11月29日,习近平总书记带领新一届党中央领导集体参观中国国家博物馆“复兴之路”展览现场时,当场定义了“中国梦”——实现伟大复兴就是中华民族近代以来最伟大梦想,而且他还满怀信心地表示“一定能实现”这个梦想。2013年春天的两会,因
期数 2013-24
关键词 中国国家博物馆 党中央领导集体 教育 中国梦 近代以来 中华民族 伟大复兴 中国人民
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学校安全工作要谋划在前预案在先

机 构 河南省郑州市教育局 河南郑州450000
简介 学校的安全稳定事关社会安全稳定大局,影响深远,学校领导班子成员必须统一思想、提高认识、明确职责、落实制度、完善措施,时刻以一种如履薄冰的心态把各项工作谋划在前,预案在先。
期数 2014-24
关键词 学校安全工作 谋划 领导班子成员 安全稳定 统一思想
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山西省太原市尖草坪区实验小学

机 构
简介 山西省太原市尖草坪区实验小学位于环境优美的太原市汾河西畔、崛围山下——尖草坪区政府所在地,始建于1949年,占地10739平方米,建筑面积7143平方米,是一所省级示范小学。
期数 2012-24
关键词 实验小学 尖草坪区 太原市 山西省 1949年 建筑面积 区政府 平方
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山西省太原市尖草坪区迎新街小学

机 构
简介 山西省太原市尖草坪区迎新街小学创办于1965年。现有学生1700余人,教学班33个,教职工86人,占地面积9965平米,建筑面积5170平米。学校拥有一支团结、务实、离效、奉献的领导干部队伍和一支离学历、高素质的教师队伍,他们以满腔的热情和
期数 2012-24
关键词 尖草坪区 太原市 山西省 小学 领导干部队伍 教育教学质量 教师队伍 占地面积
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深圳市龙岗区凤凰册小学

机 构
简介 深圳市龙岗区凤凰山小学坐落在美丽的国家矿物公园凤凰山下。是一所公立小学。学校创办于201O年。环境优美,精致典雅。
期数 2015-24
关键词 公立小学 凤凰山 龙岗区 深圳市 学校
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