《博物》
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搜索结果13388条
创新机制 城乡一体 推进义务教育均衡优质发展
| 机 构 | ： | 上海市金山区教育局 上海200540 |
| 简介 | ： | 近年来，上海市金山区委、区政府坚持教育优先发展战略，切实履行政府基本公共服务均衡化职责，完善教育发展布局，加大教育经费投入，提升学校发展内涵，努力办好每一所家门口的学校，实现区域义务教育均衡优质发展。 |
| 期数 | ： | 2014-24 |
| 关键词 | ： | 教育均衡 城乡一体 义务 教育优先发展战略 创新 基本公共服务 教育经费投入 学校发展 |
以“乐活”文化为引领 促进学校内涵发展
| 机 构 | ： | 江苏省苏州市吴江区震泽初级中学 江苏苏州215231 |
| 简介 | ： | “乐活”教育突出强调学生主体地位，为学生创设贴近生活、开放多元、活泼灵动、自主探究的学习环境，让学生通过多种学习活动，体验学习的乐趣，提高学习成绩，是培育学生“健康生活、责任担当、学会学习、实践创新”核心素养的一种教育实践。在此，主要阐述学 |
| 期数 | ： | 2016-24 |
| 关键词 | ： | “乐活”教育 理念文化 物质文化 行为文化 视听文化 |
打造“学在宿城”教育品牌 办人民满意的教育
| 机 构 | ： | 江苏省宿迁市宿城区教育局 江苏宿迁223800 |
| 简介 | ： | “十二五”以来，江苏省宿迁市宿城区坚持把教育作为第一民生工程，优先发展、优先规划、优先投入、优先保障，不断改善办学条件，提升教育教学质量，扎实推进教育现代化建设，倾力打造“学在宿城”教育品牌，办人民满意的教育。 |
| 期数 | ： | 2016-24 |
| 关键词 | ： | 教育品牌 人民满意 教育现代化建设 教育教学质量 “十二五” 民生工程 优先发展 办学条件 |
多种渠道加强学生人文素养
| 机 构 | ： | 福建省惠安县山霞中心小学 |
| 简介 | ： | 近年来，素质教育的实施极大地改变了学生的精神面貌，使学生的人文素质有所提升。然而，由于应试教育观念根深蒂固，某些学校偏重分数，过分追求升学率，致使学生的人文素养和科学知识不能齐头并进。为了孩子的长远未来，我们有必要通过多种渠道加强学生人文素 |
| 期数 | ： | 2012-24 |
| 关键词 | ： | 人文素养 学生 精神面貌 素质教育 人文素质 教育观念 科学知识 升学率 |
刍议强化理论对思政课教学的启示
| 机 构 | ： | 广东汕头华侨中学 |
| 简介 | ： | 斯金纳是美国著名的心理学家和行为学家，他对人的学习进行了长期的实验研究，提出了强化理论。学习是一种行为，引起这种学习行为的变化是通过教师的强化作用，使学生的学习意识不断增强。但在实施新课标过程中，有些教师过于强调学生的主体地位，而弱化或忽视 |
| 期数 | ： | 2012-24 |
| 关键词 | ： | 强化理论 思政课教学 学习行为 课堂教学 思想政治课 心理学家 学习意识 自主学习 |
应加快农村学校的均衡发展
| 机 构 | ： | 贵州省麻江县笔架中心学校 贵州麻江557600 |
| 简介 | ： | 教育均衡发展为教育管理者提出了一个宏观的办学理念。如何丰富均衡发展的外延，解决校内均衡和班级均衡的问题，逐步达到真正意义上的教育公平，是每个教育管理者必须思考的问题。从目前来看，虽然农村学校不断发展变化，但因为城乡学生学习质量有较大差距，农 |
| 期数 | ： | 2014-24 |
| 关键词 | ： | 教育均衡发展 农村学校 农村寄宿制小学 教育管理者 学生择校现象 不均衡现象 办学理念 教育公平 |
凝心聚力 整合资源 推动社区教育现代化
| 机 构 | ： | 湖北省宜昌市西陵区教育局 湖北宜昌443000 |
| 简介 | ： | 近年来，湖北省宜昌市西陵区以终身教育理念为指导，整合辖区教育资源，聚焦社区学校建设，搭建区域教育网络，大力发展全民终身教育，建设学习型社会，促进人的全面发展和社会全面进步，初步探索出社区教育的“西陵模式”。 |
| 期数 | ： | 2016-24 |
| 关键词 | ： | 社区教育 整合资源 教育现代化 终身教育理念 宜昌市西陵区 全民终身教育 社会全面进步 人的全面发展 |
坚持“七抓”保均衡 惠及民生促发展
| 机 构 | ： | 贵州省麻江县委 贵州麻江557600 麻江县人民政府 |
| 简介 | ： | 多年来，贵州省麻江县坚持教育优先发展地位不动摇，坚持“人口小县办优教育，财政弱县办强教育”的执政理念，以办人民满意的教育为目标，强力推进教育改革发展，“两基”顺利通过“国检”。在大力推进义务教育均衡发展工作中，我县主要通过“领导抓，抓规划、 |
| 期数 | ： | 2014-24 |
| 关键词 | ： | 促发展 教育改革 民生 优先发展地位 教育均衡发展 执政理念 人民满意 “两基” |
小学公民教育实施途径与方法探微
| 机 构 | ： | 北京市中关村第一小学 |
| 简介 | ： | 随着经济社会的全面发展，我国公民物质生活水平在不断提高，但与公民素质相关的一些社会问题却日益突出。为了全面提高公民素质，作为公民教育主战场的学校公民教育就显得十分重要了。国家颁布的《公民道德建设实施纲要》中明确提出要“培养有理想，有道德，有 |
| 期数 | ： | 2012-24 |
| 关键词 | ： | 公民素质 《公民道德建设实施纲要》 教育实施 小学 学校公民教育 社会的全面发展 物质生活水平 社会问题 |
认清形势 弥补差距 当好麻江教育腾飞“领头雁”——访贵州省麻江县教育局局长罗焕江
| 机 构 | ： | 《基础教育参考》编辑部 |
| 简介 | ： | 自2009年“两基”通过“国检”以后，贵州省麻江县坚持教育优先发展地位不动摇，坚持“人口小县办优教育，财政弱县办强教育”的执政理念，以办人民满意的教育为目标，强力推进教育改革发展，取得了良好的成就，但也遇到了一些问题。近日，本刊记者就此采访 |
| 期数 | ： | 2014-24 |
| 关键词 | ： | 教育局局长 贵州省 “领头雁” 江县 优先发展地位 2009年 “两基” 执政理念 |
