《博物》
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搜索结果13388条
学校精神文明建设从何入手
| 机 构 | ： | 山东省平阴县第一中学 |
| 简介 | ： | <正>近年来,山东省平阴县第一中学牢固树立"抓精神文明,促全面提升"的指导思想,以"走内涵发展之路、创区域品牌学校、办让人民满意的学校"为目标,通过大力加强文化建设促文明,建立关怀激励机制促文明,依法从严治校促文明和品牌建设提升 |
| 期数 | ： | 2010-10X |
| 关键词 | ： | 品牌学校 学校文化建设 文化特质 内涵发展 团队精神 指导思想 山东省平阴县 教学质量 示范引导 班 |
千方百计来识字
| 机 构 | ： | 辽宁省抚顺市新抚区北台小学 |
| 简介 | ： | <正>"人生聪明识字始",识字教学历来是启蒙教育阶段的一个重点。《语文课程标准》明确指出:"识字是阅读和写作的基础,是一至二年级的教学重点。"识字教学首先应是对人的教学,应该渗透人文性,关注学生的发展。在长期的教学实践中,我总结 |
| 期数 | ： | 2010-10X |
| 关键词 | ： | 识字教学 猜字谜 课程标准 幽默风趣 意义识记 能写会算 有意识记忆 阅读范围 做一做 部首查字法 |
让课堂由静态教授向动态生成转变
| 机 构 | ： | 陕西省紫阳斑桃初级中学 |
| 简介 | ： | <正>新课改呼唤生成性课堂,向教师提出了更高的要求。我认为,要使教学从单一化向师生互动的多元化转变,从而提升教学质量,与新课改目标任务契合,需要从以下三个方面着手。一是抓住机会,自然生成。实际教学中经常遇到教师意想不到的突发事件 |
| 期数 | ： | 2010-10X |
| 关键词 | ： | 课改目标 教学方案 多元化转变 教学质量 教学环节 解题方法 板书课题 复习课 鸡兔同笼 列表法 |
师生合力 构建高效课堂
| 机 构 | ： | 湖北省郧县谭山镇中心学校 |
| 简介 | ： | <正>构建高效课堂,说起来容易,做起来不易。它是一项复杂、系统、长期的工程,需要师生的共同努力。鉴于此,我谈两点浅显的认识。一是教师高深钻研。要给学生一桶水,教师必须有长流水。教师应该加强学习,学习教育理论,更新自己的教学观念; |
| 期数 | ： | 2010-10X |
| 关键词 | ： | 教育理论 学习信息 教学技巧 操作技能 知识迁移 示范引导 处世之道 文本对话 学而不思则罔 知本 |
让朗读成为解读文本的钥匙
| 机 构 | ： | 浙江省瑞安市集云实验学校 |
| 简介 | ： | <正>叶圣陶先生曾说过,语文教学的根在听、说、读、写,同样一个人的语文能力也集中体现在这四个方面,其中朗读水平的高低,直接影响到他的语文素养,影响到他日后的交际水平。所以,我们只有让学生通过大量的朗读去培养和获得语感,去熟悉和掌 |
| 期数 | ： | 2010-10X |
| 关键词 | ： | 解读文本 交际水平 朗读水平 范读 朗读能力 阮恒 语言规律 课文内容 含糊不清 评价语言 |
语文教学中的导语艺术
| 机 构 | ： | 青海省化隆县民族中学 |
| 简介 | ： | <正>在课堂教学中,教师能否把握好"导入新课",是整堂课至关重要的一环,这是激发学生的求知欲、参与意识及开启创新思维的第一步。巧妙的"导入"能创设出热烈而有趣味性的教学情境,引起学生的兴趣和注意,使学生对新的学习目标做好知识上和 |
| 期数 | ： | 2010-10X |
| 关键词 | ： | 导语设计 教学情境 堂课 课堂教学 《爱莲说》 课文内容 语言艺术 启迪性 教学效果 幽默风趣 |
有效性学习情境教学设计初探
| 机 构 | ： | 浙江省杭州市余杭镇第一中学 |
| 简介 | ： | <正>追求有效教学是科学教学的一个重要目标,而如何提高科学教学设计的有效性,应该没有唯一的答案。教无定法,每位教师都有自己独特的教学方法。在不同环境下,我们又面对不同能力水平的学生。笔者根据自己的教学实践,在科学教学中作了一些尝 |
| 期数 | ： | 2010-10X |
| 关键词 | ： | 情境教学 教无定法 思维层次 课堂教学 教学手段 现代教学理论 主动探究 克莱因 课堂观察 教学效益 |
将动态教学融入历史学科教学中
| 机 构 | ： | 浙江省杭州市余杭镇第一中学 |
| 简介 | ： | <正>提高历史学科的教学效果,关键是发挥学生主动学习的积极性。动态教学提倡师生的双向互动学习,通过教师不断调节课堂教学活动,来激发学生主动参与的热情,提高课堂效果。动态教学提倡在教师引导下学生自主学习,提倡师生合作学习、共同学习 |
| 期数 | ： | 2010-10X |
| 关键词 | ： | 动态教学 教学双方 学科教学内容 自主学习 判断是非 课堂教学 双向互动 师生合作 历史人物 教学效 |
倾力打造“尚美”特色
| 机 构 | ： | 四川省成都市成华小学 |
| 简介 | ： | <正>教育应当充满诗意,把学生带到一个宽容、刚健的人文地带;教育应当充满机智,把学生心中的智慧和自信唤醒;教育应当充满激情,用永远年轻的心跳把生命的未来点亮。我校于1991年建校,今已跨入20周年的黄金时代。我们在这20年中紧紧 |
| 期数 | ： | 2010-10X |
| 关键词 | ： | 永远年轻 生命的未来 跨越式发展 审美化 感受能力 行为美 教学组织形式 课堂教学 学校特色 主体性 |
文化治校 文化育人
| 机 构 | ： | 黑龙江省大庆四中 |
| 简介 | ： | <正>当今时代,人类已经进入一个"文化"时代,校园文化体现校园灵魂,决定学校品质,是学校的生命力所在。近几年来,大庆四中不断加大校园文化建设力度,实施文化治校和精细管理,坚持文化育人,加强学校的文化环境和人际环境建设,努力创设一 |
| 期数 | ： | 2010-10X |
| 关键词 | ： | 人际环境 人文素养 道德品质 示范性高中 随风潜入夜 思想道德建设 女生宿舍 心理素质 专业选择 养 |
