《博物》
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搜索结果13388条
更新阅读观念 培养阅读兴趣
| 机 构 | ： | 江西省南昌市进贤县第一中学 |
| 简介 | ： | <正>阅读是写作的源头活水,教师是学生的引路明灯。语文教学总的原则是"得法于课内,得益于课外",阅读,被放到到了一个极其重要的地位。但长期以来,中学语文教学始终处于一种贪大求全的状态,取得的效果并不理想。学生的阅读兴趣逐步下 |
| 期数 | ： | 2010-11X |
| 关键词 | ： | 阅读教学 贪大求全 阅读观 现代文阅读 阅读目标 理解性阅读 鉴赏性阅读 创造性阅读 章熊 下笔如有 |
用图片搭建英语学习平台
| 机 构 | ： | 北京市中关村第三小学 |
| 简介 | ： | <正>学习英语语言有多种方式方法,如在故事中边讲边学习,在游戏活动中边玩边学习,在阅读时边读边学习,在看英文动画片时边看边学习。针对不同的学习内容,我们可以用不同的方式去学,也可以用不同的方式去展示。在课上或者课下教师就需要很多辅 |
| 期数 | ： | 2010-11X |
| 关键词 | ： | 游戏活动 活动平台 LISTENING 教学目的 教学挂图 复述课文 SUNDAY 核心词 人说 活 |
激发学生主动参与课堂教学的兴趣
| 机 构 | ： | 青海省格尔木市江源路小学 |
| 简介 | ： | <正>现代教育理论认为:教师和学生是教育活动中的两个基本要素。学生是受教育者,在受教育过程中,是能动地接受知识的。一切教育的影响,必须通过学生的主动参与,才能达到预期的效果。英语教学中要把握好学生的主体和教师的主导作用。兴趣是人 |
| 期数 | ： | 2010-11X |
| 关键词 | ： | 课堂教学 教育过程 教学情境 教育理论 教育活动 简笔画 情绪色彩 学习活动 心理倾向 师生关系 |
三种方式让生物讲评课“活”起来
| 机 构 | ： | 山东省青岛经济技术开发区致远中学 |
| 简介 | ： | <正>生物讲评课包括习题讲评与试卷讲评,其目的在于查缺补漏,提高学生的审题能力、思维发散能力、语言表达能力等,更为重要的是可以使学生分清易混淆的概念,对知识有更系统和扎实地掌握。那么究竟如何上讲评课呢?一是按知识点将错题归类。 |
| 期数 | ： | 2010-11X |
| 关键词 | ： | 评课 语言表达能力 审题能力 解题能力 思考时间 变式练习 解题技巧 显性化 图题 出题者 |
改进生物课探究性学习的思考
| 机 构 | ： | 广西壮族自治区桂林市清风实验学校 |
| 简介 | ： | <正>初中生物新课程标准提出了"倡导探究性学习"的理念,要求学生在新课程的学习中应以探究学习作为主要的学习方式。这就意味着在新课程的学习中,教师和学生都要转变观念,开始一场学习的革命;这也意味着新课程改革对教师的教和学生的学都提 |
| 期数 | ： | 2010-11X |
| 关键词 | ： | 生物课 初中生物 新课程改革 巴斯德实验 探究过程 课改实验 新课程理论 北师大版 创新个性 指导方 |
如何培养教师的教学机智
| 机 构 | ： | 北京市大峪中学分校 |
| 简介 | ： | <正>教师的素质决定着学生的素质,教师拥有教学机智是非常重要的。教学机智是一种素质、一种能力,拥有教学机智并不是一件难事,只要教师做到痴迷于教育事业,不断学习积累,反思提升境界这三点,就会拥有教学机智。新一轮课程改革已经轰轰烈烈 |
| 期数 | ： | 2010-11X |
| 关键词 | ： | 教学情境 学习积累 教育工作 教育事业 八年 博学多识 教学日记 育人者 教育智慧 教育理念 |
加强农村学校管理的对策思考
| 机 构 | ： | 广东省和平县上陵中学 |
| 简介 | ： | <正>自实施九年义务教育以来,农村学校教育取得了令人瞩目的成就。然而从整体上看,农村学校教育水平还是不高,发展也不平衡,在设备设施、师资队伍、学生素质等方面,与城市学校存在着较大的差距。这种差距将在很大程度上造成农村学校教育诸多 |
| 期数 | ： | 2010-11X |
| 关键词 | ： | 农村学校教育 学校管理 城市学校 教育理念 国家教育方针 教育教学规律 学校领导班子 教育工作者 育 |
让数学之树根深叶茂(一)——传授知识
| 机 构 | ： | 北京市教育科学院 北京西城区黄城根小学 |
| 简介 | ： | <正>传授什么知识?怎么传授知识?这是我们教师每天都要面临的问题。在现行的小学数学教材中客观存在着四个层面的知识:事实性知识、概念性知识、方法性知识和价值性知识。事实性知识是关于"是什么"和"怎么样"的知 |
| 期数 | ： | 2010-11X |
| 关键词 | ： | 小学数学教材 事实性 对称美 数量关系 方法性 已有知识经验 教学片断 操作活动 确定位置 原有认知 |
优化语文作业 还给学生快乐
| 机 构 | ： | 浙江省丽水市莲都区中山小学 |
| 简介 | ： | <正>作为一名语文教师,如何让学生喜欢语文这门学科?经过不断的探索与实践,我认为,关键要做到让学生学得轻松、学得愉快。语文课的减负增效势在必行,而其中学生的作业优化至关重要。把课堂作业"挤进"课堂教学。如今倡导"把快乐还给学生", |
| 期数 | ： | 2010-11X |
| 关键词 | ： | 语文作业 课堂作业 减负增效 课堂教学 有意识记 学习效率 阅读体 训练目标 阅读教学 课本知识 |
诗歌教学要重视“主问题”设计
| 机 构 | ： | 黑龙江省大庆市三十五中学 |
| 简介 | ： | <正>"诗言志",言为心声,诗人"笼天地于形内,挫万物于笔端",以创造性的艺术思维和语言来传述自己的心声。那沉浸在诗文中的古人情怀,和着已然支离的音韵,蹒跚着穿越时空的长桥,拨动着今人的心弦。诗歌教学本应引导学生走进文本,整体阅 |
| 期数 | ： | 2010-11X |
| 关键词 | ： | 诗歌教学 阅读教学 整体阅读 交流对话 诗言志 选修教材 课堂教学 课堂实录 古诗词 首词 |
