《博物》
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搜索结果13388条
回归课堂本真 追求教学本色
| 机 构 | ： | 湖北省武汉市汉口回民小学 |
| 简介 | ： | <正>对"本色课堂",我们的理解是:"本"即以学生的实际为本,"色"即教师自己的教学风格,"本色课堂"就是要回归课堂教学的本来面目,追寻课堂教学的本质。我校以"直面真实问题,彰显本色课堂"为重点,以"关注目标,还我本色"为主题, |
| 期数 | ： | 2010-1X |
| 关键词 | ： | 减负增效 日常教学工作 教学效果 课堂教学 备课组 三维目标 网络教研 学习共同体 整理归类 三维一体 |
语文教学呼唤人格教育——语文人格教育思想及在教学改革中的实践
| 机 构 | ： | 上海市建平中学 |
| 简介 | ： | <正>一、语文人格教育思想的形成自踏上江西上饶一中的讲台至今,我在语文教学的道路上已经整整奔跑了28年。其实我当语文教师纯属偶然,原本是很不愿做教师的。1982年,在梦还没醒的时候,却从江西师范学院一头栽进了中 |
| 期数 | ： | 2010-1X |
| 关键词 | ： | 人格教育 教学效果 江西上饶 传统语文教育 文学素养 现代语文教育 文质兼美 阅读教学 学科本质 终级目标 |
“丹凤朝阳”同课异构观摩会在京举行
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | <正>日前,由北京市陈经纶中学和江苏省宜兴市实验中学举办的"丹凤朝阳"同课异构课堂教学现场交流观摩会在北京陈经纶中学举行。北京市教委,朝阳区教工委、教委的相关领导,北京陈经纶中学校长张德庆、党总支书记刘永芬以及江苏宜兴市 |
| 期数 | ： | 2010-1X |
| 关键词 | ： | 同课异构 陈经纶 教学现场 北京市教委 凤朝阳 江苏宜兴市 初中语文 江苏省宜兴市 德庆 教育学会 |
信息技术为学习语文插上翅膀
| 机 构 | ： | 黑龙江省大庆市萨中第一小学 |
| 简介 | ： | <正>时代在快速发展,科技在不断进步,教学技术也在不断提高。如今,由于网络数字传递的迅速发展,运用现代技术获取、再生、利用信息的能力更是惊人,作为教师必须不断学习、与时俱进;作为教育教学活动,不断更新教学技术,让现代信息技术辅助 |
| 期数 | ： | 2010-12X |
| 关键词 | ： | 信息技术 学习过程 技术获取 教学活动 课堂教学 网络技术 网络数字 课堂容量 知识难度 作文能力 |
用信息技术提升小学数学教学效率
| 机 构 | ： | 青海省西宁市贾小庄小学 |
| 简介 | ： | <正>现代信息技术以建构主义理论为基础,以开放性、综合性、及时性和高效性等优势进入课堂,打破了传统课堂教学模式的束缚,使教育的内容、手段和方法发生了根本性的变革。现代信息技术的应用,旨在增强学生参与、合作和创新意识,优化教学效果 |
| 期数 | ： | 2010-12X |
| 关键词 | ： | 信息技术 数学教学 建构主义理论 教学效果 多媒体展示 多媒体课件 呈现形式 起名字 认知兴趣 多媒体演示 |
有效设计英语作业
| 机 构 | ： | 山东省博兴县锦秋中学 |
| 简介 | ： | <正>作业是课堂教学的延伸和补充,也是教师了解教学目标、落实教学情况,以及掌握学生知识和技能情况的一种重要方式。受传统教育思想的影响,许多英语教师布置作业还保持着旧习,以读、背、抄等题型为主,形式单调,机械重复,缺乏弹性,脱离实 |
| 期数 | ： | 2010-12X |
| 关键词 | ： | 英语作业 机械重复 课堂教学 传统教育思想 知识的巩固 写话 课堂知识 英文歌曲 衔接性 抄袭现象 |
优化高中物理概念教学
| 机 构 | ： | 浙江省温岭市泽国中学 |
| 简介 | ： | <正>许多高中学生普遍感到物理难学。究其原因,主要在于学生对物理概念的理解和掌握仅停留在背定义、记公式上,忽略对物理概念内涵和外延的真正掌握。物理概念是物理知识结构的基本要素,随着学习不断深入,通过比较、归纳、分析,引导学生逐步 |
| 期数 | ： | 2010-12X |
| 关键词 | ： | 高中物理 概念教学 前概念 教学质量 教学效果 思维加工 思维能力 竖直平面 电势能 自主建构 |
物理课堂教学应活用信息技术
| 机 构 | ： | 湖北省十堰市郧县青曲镇初级中学 |
| 简介 | ： | <正>农村远程教育工程的进一步落实给所有的教育工作者和学生提供了广阔的学习和应用平台,网络信息技术在教学中的应用也成为教育改革的重要内容。活用丰富的媒体表现形式、强大的教学互动功能实现信息技术与学科教学的有机整合来优化课堂教学, |
| 期数 | ： | 2010-12X |
| 关键词 | ： | 物理课堂教学 信息技术 农村远程教育 创造性思维 教育工作者 有机整合 教学互动 初中物理 物理学科 中学物理教学 |
提升校长课程执行力
| 机 构 | ： | 四川省成都市成华区龙潭小学 |
| 简介 | ： | <正>没有执行力,就没有竞争力。校长课程执行力是校长领导全体教师实现课程目标的有效力,即各方面因素发挥同向的积极作用来保证课程改革目标实现的有效程度,影响着课程改革的效果。校长课程执行力不等同于校长个人的执行能力,而是学校管理班 |
| 期数 | ： | 2010-12X |
| 关键词 | ： | 教学行为 数学教学 管理班子 同课异构 活动体验 对比教学 语文公开课 校际交流 沙龙活动 集体备课 |
解决农村中小学课堂效率低下刻不容缓
| 机 构 | ： | 江西省上饶县教研室 |
| 简介 | ： | <正>我县是一个农业大县,农村教育在全县教育中占有较大的比重,为全面提高教育教学质量,解决农村中小学课堂教学效率整体低下的问题,扎实有效地开展《新课程教学有效化的研究》和"高效课堂"综合实验研究,前不久,我们对全县农村中小学课堂 |
| 期数 | ： | 2010-12X |
| 关键词 | ： | 中小学课堂 教学质量 课堂问题 综合实验 集体备课 学习方法指导 合作探究 天上的街市 导课 羚羊木雕 |
