《博物》
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搜索结果13388条
“用爱走进幼儿心灵”教学实践初探
| 机 构 | ： | 山东省泰安市岱岳区实验幼儿园山东泰安. 271000 |
| 简介 | ： | 走进幼儿心灵,并非易事。苏霍姆林斯基说过：＂生命既是一种强大的生命力,同时也是一种脆弱的极易损伤的珍品,有时只消一句冷酷无情的话,就足以扯断一根纤细的生命线。＂作为教师的我们,要想呵护好幼儿这根纤细的生命线,前提就是要＂用心去爱每一个幼儿＂ |
| 期数 | ： | 2016-9 |
| 关键词 | ： | 幼儿 心灵 教学实践 苏霍姆林斯基 生命线 种子 行为 教师 |
利用生活情境提升思想品德课堂教学有效性
| 机 构 | ： | 上海市航华第二中学科研室 上海201105 |
| 简介 | ： | 在思想品德课堂教学设计中,合理地安排和利用生活情境,旨在提高学生的思辨能力和主动参与性,从而逐步提高学生观察和分析现实问题的能力及参与社会生活的实践能力,促进学生良好的思想品德和正确的世界观、人生观、价值观的形成,促进学生的全面发展,为实现 |
| 期数 | ： | 2016-9 |
| 关键词 | ： | 思想品德课堂 教学有效性 生活情境 利用 课堂教学设计 思辨能力 主动参与性 学生观 |
封面简介
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 江苏省苏州市第三中学是一所百年名校，为江苏省四星级高中、江苏省文明单位。始于1976年的地震科普教育是学校科技教育的一大特色，曾成功测到黄海大地震等多次地震，保存了完整的地震记录资料。2004年，学校地震科普教育基地被国家地震局命名为“国家 |
| 期数 | ： | 2014-8 |
| 关键词 | ： | 科普教育基地 简介 封面 第三中学 科技教育 大地震 江苏省 文明单位 |
低年级阅读教学须求“真”
| 机 构 | ： | 江苏省苏州太湖国家旅游度假区中心小学 江苏苏州215159 |
| 简介 | ： | 有效的阅读教学呼唤真切的课堂互动，提倡真正的语文实践，因此，“真”应该成为每一堂语文课的追求，而还原教学的本真，追求教学本源的实践，必须从低到高，一以贯之。《真想变成大大的荷叶》一课，是一首儿童诗，贴近儿童的生活实际，展现了孩子们在夏天的美 |
| 期数 | ： | 2014-8 |
| 关键词 | ： | 阅读教学 “真” 《真想变成大大的荷叶》 低年级 语文实践 课堂互动 一以贯之 生活实际 |
开放性教学创造自由民主学习空间
| 机 构 | ： | 北京市朝阳区劲松第四小学教学 北京100021 |
| 简介 | ： | 小学数学教育的知识技能、思想方法、活动经验大部分是通过课堂教学实现的，现阶段人们也越来越关注学生自主学习能力的发展。几年来，北京市课程改革的实践证明，通过在数学课堂上积极实施开放性教学，能够有效提高课堂实效、切实减轻学生的学习心理负担和课后 |
| 期数 | ： | 2014-8 |
| 关键词 | ： | 开放性教学 学习空间 自由民主 小学数学教育 自主学习能力 知识技能 思想方法 课堂教学 |
抓住核心问题走进学习实践
| 机 构 | ： | 山东省文登市教育教学研究培训中心 |
| 简介 | ： | 新课标简明、清晰地指出了语文课程的核心任务：义务教育阶段的语文课程，应使学生初步学会运用祖围语言文字进行交流沟通，吸收古今中外优秀文化，提高思想文化修养，促进自身精神成长。如何完成这个任务？新课标也指明了方向：语文课程是实践性课程， |
| 期数 | ： | 2013-8 |
| 关键词 | ： | 学习实践 语文课程 义务教育阶段 思想文化修养 实践性课程 语言文字 优秀文化 精神成长 |
政治课教学情境创设策略探析
| 机 构 | ： | 江苏省苏州市第三中学 江苏苏州215001 |
| 简介 | ： | 一直以来，学生对政治课没有多大的兴趣，怎么让他们感到政治课既有趣又容易理解，怎样激发他们的学习动机，培养他们的学习兴趣，调动他们的学习积极性呢？为解决这一问题，我们备课组运用课例研修的方式对这个问题进行了探究，并通过课例研修，总结了以下几点 |
| 期数 | ： | 2014-8 |
| 关键词 | ： | 政治课 创设策略 教学情境 学习兴趣 创设情境 学习积极性 学习动机 教育素材 |
追求诗意的数学课堂
| 机 构 | ： | 江苏省扬州市邗江区教育局 江苏扬州225009 |
| 简介 | ： | 著名数学家谷超豪院士曾经说过：“在我的生活里，数学是和诗一样让我喜欢的东西，诗可以用简单的语言表达复杂的内容，用具体的语言表现深刻的感情和志向。数学也是这样，1除以3，可以一直除下去，永远除不完，结果用一个无限循环小数表示出来，给人以无穷的 |
| 期数 | ： | 2014-8 |
| 关键词 | ： | 数学课堂 诗意 中国古典文学 语言表达 语言表现 想象空间 谷超豪 数学家 |
增效“四项”管理减轻课业负担
| 机 构 | ： | 浙江省嘉善县高级中学 |
| 简介 | ： | 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》明确指出：“过重的课业负担严重损害青少年身心健康。各级政府要把减负作为教育工作的重要目标，统筹规划，整体推进。”可见，减轻学生课业负担，提高教育质量，是当前深化高中课程改革、推进素 |
| 期数 | ： | 2013-8 |
| 关键词 | ： | 减轻课业负担 教师管理 增效 发展规划纲要 学生课业负担 身心健康 教育改革 教育工作 |
小组合作学习中差异教学的有效实施
| 机 构 | ： | 江苏省泰州实验学校 江苏泰州225300 |
| 简介 | ： | 由于合作学习强调人际交往对于认知发展的促进功能，所以，在基础教育课程改革过程中，小组合作学习形式成为了最重要的教学组织形式之一。而差异教学是“在班集体教学中立足学生差异，满足学生个别需要，以促进学生在原有基础上得到充分发展的教学”，它强调活 |
| 期数 | ： | 2014-8 |
| 关键词 | ： | 小组合作学习 差异教学 学生差异 基础教育课程 教学组织形式 人际交往 认知发展 改革过程 |
