《博物》
收录汇总
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搜索结果13388条
爱心激励 重塑信心 帮学困生走出学习困境
| 机 构 | ： | 江苏省邗江电大(邗江中专)高职办 |
| 简介 | ： | <正>学生学业不良是基础教育学校普遍存在的严重问题,有关资料显示:我国学业不良的学生数量占学校在校生总数的6%～7%,在全国每年600万的辍 |
| 期数 | ： | 2010-3X |
| 关键词 | ： | 学习困境 学习方式 内心需要 新课程改革 作业批改 学习信心 肯定性评价 分层次教学法 学法指导 表 |
结合课堂教学 开展“小专题”研究
| 机 构 | ： | 宁夏银川金凤区第一回民小学 |
| 简介 | ： | <正>在新一轮课程改革的背景下,我校推出新的校本教研模式——课堂教学"小专题"研究。三年来,我们针对学校五个学科教研组"小专题"研究的全过程, |
| 期数 | ： | 2010-3X |
| 关键词 | ： | 课堂教学 教研模式 教学预设 备课组 阅读教学 教学管理者 指导策略 数学语言 问题性 研究成果 |
步骤精心 环节精密 结果精致——昆明十中现代教育管理制度建设的可行性研究
| 机 构 | ： | 云南省昆明市第十中学 |
| 简介 | ： | <正>始建于1920年,经历了90载风雨耕耘路,秉承"求实"校训的昆明第十中学是一所名校,是一所深得学生热爱、家长信赖、社会赞扬的窗口学校。"路漫漫其修远兮,吾将上下而求索"。在 |
| 期数 | ： | 2010-3X |
| 关键词 | ： | 管理制度建设 可行性研究 窗口学校 学校管理制度 一所 吾将上下而求索 中学教育 路漫漫其修远兮 学 |
关注课堂 提升质量——走进北京市海淀区西北旺学区
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | <正>课堂是师生演绎生命价值的一个重要平台,课堂教学的效果直接影响学校教育教学质量的提升。随着课程改革的深入开展,课堂教学已经成为大家关 |
| 期数 | ： | 2010-3X |
| 关键词 | ： | 西北旺 教学质量 学校教育 课堂教学 教研员 日常教学 教学专家 思维水平 活动场地 评课 |
首都师范大学第二附属中学
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | <正>首都师范大学第二附属中学(原北京市花园村中学)始建于1964年,是一所具有40余年历史的完全中学。学校本着"学生成长乐园、教师发展基地"的办学目标 |
| 期数 | ： | 2010-3X |
| 关键词 | ： | 首都师范大学 花园村 一所 实验校 发展基地 实验学校 教学管理 教风 现代化教育技术 新课程改革 |
辽宁省调兵山市探索实施“六环三步”教学新模式
| 机 构 | ： | 辽宁省调兵山市教育局 |
| 简介 | ： | <正>调兵山市是一座古老而现代的城市,有着"全国卫生先进城市"、"国家级园林城市"、"全国平安市"、"辽宁省文明城市建设标 |
| 期数 | ： | 2010-3X |
| 关键词 | ： | 调兵山市 教学要点 园林城市 课堂教学 文明城市建设 集体备课 阅读教学 实施课程 文章主要内容 问 |
关注个性特点 实施差异教育
| 机 构 | ： | 福建省永春县实验小学 |
| 简介 | ： | <正>学生群体由于家庭背景、遗传因素、社会文化环境、教育程度等原因,造成了其智力发展水平、知识经验、学习动机和兴趣、学习能力、思维方式、个性等的 |
| 期数 | ： | 2010-3X |
| 关键词 | ： | 智力发展水平 文化环境 学习动机 数学教学 学习能力 《新课程标准》 分类辅导 身心发展规律 认知结 |
自主 合作 探究 在语文教学中的运用
| 机 构 | ： | 甘肃省金昌市金川区宁远中学 |
| 简介 | ： | <正>传统的语文教学过分强调接受式学习,过分注重机械式训练。新的教学理念,提倡以学生为学习的主体,充分体现以学为本的新型教育观,给学生提供一 |
| 期数 | ： | 2010-3X |
| 关键词 | ： | 新型教育 接受式学习 读书百遍 整体感知 以学 课后练习 求异思维 自主学习 课程标准要求 自我感悟 |
制订校本发展计划 促进管理效能提升
| 机 构 | ： | 北京钢铁学院附属中学 |
| 简介 | ： | <正>学校发展计划是一所学校根据国家或地区教育发展战略计划的要求,结合自身条件,立足学校现状,对学校未来要达到的主要 |
| 期数 | ： | 2010-3X |
| 关键词 | ： | 地区教育发展 一所 发展顺序 效能提升 钢院附中 全校教职员工 行政人员 团队领导 全体教职员工 业 |
细微之处见美国学校文化
| 机 构 | ： | 广东省深圳市龙岗区平冈中学 |
| 简介 | ： | <正>学校文化是学校在长期的实践过程中逐渐形成的,为全体成员共同遵守和奉行的价值观念和行为方式,以及物化环境风貌的整合与结晶,是学校的精神财富与物质财富的总和。那么,美 |
| 期数 | ： | 2010-3X |
| 关键词 | ： | 美国学校 精神财富 行为方式 历史课堂 俱乐部活动 上课时间 小组讨论 个别化教学 差异性教学 杜鲁 |
