《博物》

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搜索结果13388条

恰当设定目标 切实提高效率

机 构 山东省日照市实验学校
简介 <正>随着新课程标准的实施,学校严格执行国家课程方案,传统意义上的学科教学时间减少了,如八年级的语文、数学、外语每周都只有4课时,时间不够用是大家共同的感受。这就迫使我们去思考,在短短的45分钟有限时间里我们"教什么","怎样教
期数 2010-5X
关键词 设定目标 教学时间 课程方案 课堂教学 集体备课 单元教学 优质课评比 教师教学用书 整体感知 课程
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辽宁省实验中学浑南一中

机 构
简介 <正>辽宁省实验中学浑南一中坐落于沈阳市浑南新区,校园规划合理,设施齐全,并拥有高标准、高质量、高档次的教育教学设备。学校一次性建设了室内体育馆、塑胶运动场、开放式图书馆、计算机教室、体音美专用教室、食堂及多媒体网络、多功能电子
期数 2010-5X
关键词 教育教学设施 室内体育馆 电子白板 塑胶运动场 计算机教室 校园规划 音美 专用教室 教学设备 浑南
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找资源 倡协作 重评价 开展语文综合实践活动

机 构 浙江省杭州市余杭镇一中教育集团
简介 <正>新的语文课程十分重视学生的综合实践活动。语文课程的综合实践活动在以注重实践性的生成情景和问题情境中实践体验,强调在实践体验过程中不断生成新情景,发现新问题,形成新思想,产生新办法,而不是固定化、程式化的不变过程。开展综合实
期数 2010-5X
关键词 综合实践活动 实践体验 综合性学习 文学科 中国石拱桥 师生合作 余杭镇 主体性 文化品味 审美性
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龙吟虎啸声别凡响 山清水秀境异寻常——记岭南名校陆丰市龙山中学

机 构 广东省陆丰市龙山中学
简介 <正>在中国的南海之滨,有一所始建于清乾隆七年(1742年)的古老学校——陆丰龙山中学。踏进龙山中学的校门,就仿若进入了一道历史画廊,那淡黄的琉璃瓦、参天的古木、雕梁画栋的亭阁,无不蕴含着一种古朴儒雅之风,一幅"龙吟虎啸声别凡响
期数 2010-5X
关键词 陆丰 南海之滨 示范性高中 一所 高等小学 校园占地面积 文昌阁 文昌祠 办学思想 徐赓
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读书·读人·读事·实践·创新——读《办好学校的策略》一书有感

机 构 宁夏回族自治区吴忠市教育局
简介 <正>近日,重新拜读肖川等著的《办好学校的策略》一书,使我深深感到,办好一所学校既要靠学校的核心竞争力,又要靠这所学校管理者的综合素质、领导才能与前瞻性理念。因此,关注学校校长的领导力就成为一项在理论与实践层面上都显得尤为重要的
期数 2010-5X
关键词 肖川 领导才能 理论与实践 综合素质 教育理念 教育智慧 人文精神 生活观念 一所 教育思想
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校园网建设:三分技术 七分管理

机 构 黑龙江省大庆市乘风第三小学
简介 <正>随着社会经济与信息技术的飞速发展,信息技术这项高科技产物为我们的工作和生活带来了快捷和便利,也为教育教学工作开辟了新的途径,真正搭建起了素质教育的平台。运用信息技术和网络技术来实现教育现代化是必然的趋势,是素质教育的要求,
期数 2010-5X
关键词 信息技术 教学工作 校园信息化 教学质量 高科技产物 网络技术 学生自主探究 网络载体 学习活动 电
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信息交流+口语交际——“信息直通车”教学有感

机 构 浙江省温州市实验小学
简介 <正>这个学期,作为班主任,我刚刚接手了信息直通车的教学。在开学第一天始业教育的时候,我就跟学生们交流前两年信息直通车的情况,结果是令人担忧的。以三年级下学期为例,交流了两个问题,结果如下。
期数 2010-5X
关键词 信息直通车 始业教育 信息交流 特此通知 新闻播报 主题式 二个月 情绪高涨 令人 栏目设置
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从实际需求出发 创办适合残疾儿童发展的教育

机 构 北京市延庆县特殊教育中心
简介 <正>正确的办学思想是学校各项工作的行动指南。特殊教育学校的办学思想和理念必须贯彻国家的教育方针,落实《特殊教育学校管理规程》,以满足特殊儿童健康发展的需求。我中心结合智力障碍儿童发展的规律和需求确定了"为孩子的自食其力奠基,为
期数 2010-5X
关键词 残疾儿童 智力障碍 办学思想 学校各项工作 儿童发展 个别教育计划 特教学校 教学组织形式 教育对象
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开展“三项主题”活动 推进教师师德师能建设

机 构 福建省厦门市委教育工委 福建省厦门市教育局
简介 <正>教育大计,教师为本。有好的教师,才有好的教育。为提升教师素质,努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍,厦门市从2007年4月,在全市中小学、中等职业学校和幼儿园启动了教师岗位大练兵、师德建
期数 2010-5X
关键词 教师学 师德教育 德师 教育大计 业务精湛 中等职业学校 农村学校教师 师德水平 爱生 骨干教师培训
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校长价值领导力是学校管理的灵魂

机 构 山东省章丘四中
简介 <正>所谓校长价值领导力,就是校长有意识地运用人类基本价值、社会主流价值和教育自身价值原则,去规范、引导和整合学校师生员工的个体价值观念,以解决教育教学管理工作中存在的问题,实现学校发展目标和愿景的能力。
期数 2010-5X
关键词 社会主流价值 学校管理 学校发展目标 个体价值 教学管理 章丘 全校师生员工 教育品牌 领导参阅 治
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《小学科学课程标准》解读