《博物》
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搜索结果13388条
帮初中化学学困生走出学习困境
| 机 构 | ： | 内蒙古巴彦淖尔市五原县教育局教研室 |
| 简介 | ： | <正>由于教师的教学方法、教学理念、教学思想有失偏颇,以及中考功能的弱化,初中化学教学中的学困生也在不断增多,这些学困生主要有以下特点:(1)缺乏学 |
| 期数 | ： | 2010-7X |
| 关键词 | ： | 初中化学 学习困境 学习方法 生主 元素化合物 化学学习 化学课 解题方法 作业批改 解题思路 |
小班化心理健康教育课程开发设想
| 机 构 | ： | 辽宁省大连市西岗区教育局 |
| 简介 | ： | <正>21世纪之所以可以称为"心理学的世纪",其重要意义就在于它将是人类真正探索和发现自己心理潜能的积极心理学的世纪。以1999年8月13日教育部颁发 |
| 期数 | ： | 2010-7X |
| 关键词 | ： | 小班化教育 积极心理学 情绪困扰 校园文化 自我概念 智能活动 潜在课程 个性教育 智力观 自我教育 |
初中历史课堂应避免形式主义
| 机 构 | ： | 河北省张家口市涿鹿县涿鹿镇白塔寺中学 |
| 简介 | ： | <正>新课程实施以来,课堂教学状况有了明显的改善,但由于不少教师机械、片面地理解新课程的理念,致使初中历史课堂教学中出现了一些形式主义的"新"现 |
| 期数 | ： | 2010-7X |
| 关键词 | ： | 历史课堂 新课程 主体性作用 课堂容量 新课改理念 授课者 教学效果 堂课 课程改革要求 精讲多练 |
建构校本德育课程体系
| 机 构 | ： | 辽宁省大连金州新区开发区第七中学 |
| 简介 | ： | <正>《基础教育课程改革纲要》中明确提出要"改变课程管理过于集中的状况,实行国家、地方、学校三级课程管理"。为此,我校在保证实施国家、地方课程的基础 |
| 期数 | ： | 2010-7X |
| 关键词 | ： | 德育课程 地方课程 课程管理 隐性德育 精神范畴 德育体系 升旗仪式 最后一课 传统美德教育 感恩教 |
帮助学生走出心灵的沼泽地
| 机 构 | ： | 湖北省武汉市吴家山第三中学 |
| 简介 | ： | <正>每个转班生的背后大都有一段苦涩的故事,他们载负着亲人殷切的希望。帮助他们解开心灵的枷锁,走出心灵的沼泽地,享受阳光般的生活,是我们教育工作 |
| 期数 | ： | 2010-7X |
| 关键词 | ： | 教育工作 班风 科幻小说 教育方式 精神需求 家庭条件 成功感 衣食无忧 学习节奏 “乌托邦” |
立足校本研修 促进教师专业发展
| 机 构 | ： | 黑龙江省铁力市教师进修学校 |
| 简介 | ： | <正>置身于社会转型时期,每一所学校、每一个教师都面临着一系列新的问题、新的困惑、新的矛盾,而要真正解决这些新问题,直面这些新困惑,处理这些新矛盾,教师应该充分利用校本资源,加强校本研修,发挥学校教师集体的智慧,促使教师与教师之间 |
| 期数 | ： | 2010-6X |
| 关键词 | ： | 校本研修 课程能力 课例 年级组 一所 教学常规 研修内容 教研组长 相异构想 教学研究 |
净化语言环境 让学生正确使用汉字
| 机 构 | ： | 山东省济宁市第十五中学 |
| 简介 | ： | <正>汉字,作为记录的书写符号系统和重要的辅助性交际工具,在人类活动中起着举足轻重的作用。汉字先后经历了甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书五种字体,承 |
| 期数 | ： | 2010-7X |
| 关键词 | ： | 书写符号 汉语言文字 人类活动 词语组合 书写标准 中起 网络用语 干扰信息 广告用语 |
重构实验探究层次 提高学生科学素养
| 机 构 | ： | 北京市中关村中学 |
| 简介 | ： | <正>实验是生物学科发展的基础,探究实验教学是学生获取生物学知识、实验技能和科学研究方法的重要途径,是体现新课程理念,实现课程目标的主渠 |
| 期数 | ： | 2010-7X |
| 关键词 | ： | 生物学知识 生物学科 科学探究能力 引导探究 探究性实验教学 高中生物 课标教材 科学研究方法 反应 |
学习教学心理 改进语文教学
| 机 构 | ： | 新疆生产建设兵团农四师一中 |
| 简介 | ： | <正>语文教学心理学是教育心理学的一个重要分支。它研究学生掌握语文知识和形成读写技能过程的心理特点和规律,探索语文教学与学生心理发展的相互关 |
| 期数 | ： | 2010-7X |
| 关键词 | ： | 教学心理 学生心理发展 教学效果 情感作用 阅读需要 记忆效率 复习方法 分角色朗读 文学作品 思维 |
解决两大难题 发挥集体备课实效
| 机 构 | ： | 甘肃省景泰县漫水滩学区 |
| 简介 | ： | <正>集体备课是许多学校采用的一项校本教研方式,其意义和作用就是要提高教师知识水平和业务能力,不断总结经验、积累经验,改进教学工作、促进教师专业化成长。通过对许多学校的调查发现,集体备课存在观念上和实 |
| 期数 | ： | 2010-6X |
| 关键词 | ： | 集体备课 教研方式 专业化成长 教学工作 业务能力 权威者 课程内涵 “说课” 性的实质 管理制度 |
