《博物》
收录汇总
| 2020年 | 1 2 3 4 |
| 2018年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2016年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2014年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2012年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 B12 |
| 2010年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1X
2X
3X 4X 5X 6X 7X 8X 9X 10X 11X 12X |
| 2008年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2006年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2004年 | 1 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2019年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2017年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2015年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2013年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2011年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2009年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2007年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2005年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2003年 | 1 3 4 5 6 7 9 10 11 12 |
搜索结果13388条
兴学桑梓——幸邦隆
| 机 构 | ： | 甘肃省华亭县政协环资委 |
| 简介 | ： | <正>在甘肃省陇东一带,流传着民国年间乡贤幸邦隆兴学桑梓的感人事迹。近日整理点校幸邦隆先生遗著,一篇《追念业师吴永兴先生教泽文》着实让人感动,诵读数遍,爱不释手。纵观这篇怀念恩师的文章,参考幸邦隆其他笔记论文, |
| 期数 | ： | 2010-8X |
| 关键词 | ： | 民国年间 乡贤 甘肃人民出版社 点校 师范学堂 柳湖书院 光绪三十年 三乡 地方史志 龙门洞 |
运用“转化”思想 发展数学能力
| 机 构 | ： | 青海省西宁市西关街小学 |
| 简介 | ： | <正>"数学思想是分析、处理和解决数学问题的根本想法,是对数学规律的理性认识,是数学知识和方法的本质概括。"数学的思想方法很多,如对应的思想、转化的思想、数形结合的思想、分类的思想,等等,其中最常用、最实用的应是转化思想。 |
| 期数 | ： | 2010-8X |
| 关键词 | ： | 转化思想 数学能力 数形结合 数学问题 数学思想方法 应用题教学 数学应用意识 小数的 解题方法 数 |
对“子集”教学设计的改进与反思
| 机 构 | ： | 青海省格尔木市一中 |
| 简介 | ： | <正>众所周知,数学课堂教学设计的终极目标就是实现高效率、高质量的数学教学,而只有优化的教学设计才能达到此目标。因此,数学教师就要在教学设计上下工夫。课前反复研究设计方案,不断改进设计方案,在对比与反思各套方案中确定最优的课堂设 |
| 期数 | ： | 2010-8X |
| 关键词 | ： | 数学教学 课堂教学设计 课堂设计 设计方案 设计才能 数学问题 教材资源 空集 认知过程 背景材料 |
放飞梦想的乐园 青海省格尔木市江源路小学
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | <正>在巍巍昆仑山脚下,有一座年轻的学校——青海省格尔木市江源路小学。它坐落于格尔木市江源路中段(公安巷14号),2005年10月开工建设,2006年8月28日竣工 |
| 期数 | ： | 2010-8X |
| 关键词 | ： | 青海省格尔木 巍巍昆仑 办学者 一所 价值取向 行为决定 占地面积 竣工验收 造型新颖 色彩对比 |
探索教育优质均衡发展之路
| 机 构 | ： | 北京市东城区教育委员会 |
| 简介 | ： | <正>义务教育均衡发展是当代教育问题的重中之重。义务教育均衡发展是体现社会公平、建设社会主义和谐社会的重要途径。"十一五"以来,我区就此问题进行了 |
| 期数 | ： | 2010-7X |
| 关键词 | ： | 学校教育质量 教育人才 社会公平 教师专业水平 教育资源配置 发展规划 教育事业 小学办学条件 教育 |
传承历史底蕴 创新时代特色——天津南开中学特色学校建设浅析
| 机 构 | ： | 天津市南开中学 |
| 简介 | ： | <正>绝大多数研究"特色学校"的理论文章中对"特色学校"这一概念做过界定或讨论研究过,不同的研究者从不同的角度、不同的 |
| 期数 | ： | 2010-7X |
| 关键词 | ： | 特色学校建设 天津南开中学 历史底蕴 南开精神 学习共同体 张伯苓 校园文化环境 南开学校 板块式 |
因材施教 让“尖子生”全面发展
| 机 构 | ： | 重庆十一中 |
| 简介 | ： | <正>对于"尖子生",如何因材施教,如何培养,怎样才能使之全面发展,脱颖而出,达到优生真优,是一个很值得研究的问题。笔者长期从事试验班的教育教学工 |
| 期数 | ： | 2010-7X |
| 关键词 | ： | 试验班 个人追求 学习成绩 行为规范 思想品德 抗挫能力 文化底蕴 目标管理 个人进步 个人档案 |
创新思维 多方举措 推进城乡教育高位均衡发展
| 机 构 | ： | 山东省滨州市滨城区教育局 |
| 简介 | ： | <正>滨州与美丽的营口隔渤海相望,是国家"黄河三角洲"大开发战略的核心城市,是宋朝政治家范仲淹、清朝一代帝师杜受田的生长地,素有重教兴学、耕读传家的优 |
| 期数 | ： | 2010-7X |
| 关键词 | ： | 义务教育学校 黄河三角洲 受田 耕读传家 帝师 滨城区 素质拓展 育人体系 育人效果 课程化 |
“合融”为学校发展插上腾飞翅膀
| 机 构 | ： | 江苏省溧水县东庐中学 |
| 简介 | ： | <正>东庐中学从1999年开始进行以讲学稿为载体、"以人为本,教学合一"的教育教学改革,积极探索农村初中提高教育教学质量的途径,寻求农村初中实施素质教育的最佳切入点和结合 |
| 期数 | ： | 2010-7X |
| 关键词 | ： | 教学质量 教学双方 教育内容 备课组 日常教学 集体备课 学习过程 课堂教学 课后反思 思维过程 |
如何突破高中新课程改革的瓶颈
| 机 构 | ： | 江苏省梁丰高级中学 安徽省淮南市教育科学研究所 淮南市中小学教学研究室 国家普通高中新课程专家工作组 山东师范大学 山东省实验中学党委 |
| 简介 | ： | <正>新课改的推行,是我国基础教育领域一次伟大的变革。随着新课改的不断深入,教学中的一些问题和难点也开始显现出来。在破旧立新 |
| 期数 | ： | 2010-7X |
| 关键词 | ： | 新课程改革 高中教育 教学效果 基础教育领域 山东省实验中学 学校特色 校本课程资源 新课改理念 学 |
