《博物》
收录汇总
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搜索结果13388条
双语教育:民族教育发展的必然选择
| 机 构 | ： | 青海师范大学 |
| 简介 | ： | <正>前不久颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》关于发展民族教育部分,明确指出"大力推进双语教学",重申了国家关于在民族地区推行"双语教学"的方针政策和各项措施。藏族教育是国家民族教育体系的有机构成,始终面临着汉族 |
| 期数 | ： | 2010-8X |
| 关键词 | ： | 民族教育发展 双语教师 教材编译 民族地区 藏汉 民族教育事业 民族学校 发展规划 地区学校 价值取 |
应重视灾区学生心理精神重建
| 机 构 | ： | 青海省西宁市英才学校 |
| 简介 | ： | <正>青海省西宁市英才学校是青海省规模较大的一所社会力量办学学校,在青海玉树"4·14"特大地震灾害中,学校接受了23名灾区中小学生免费学习,为抗震救灾作出了贡献。经过地震灾害后,灾区学生心理和精神受到极大创伤,他们的心理重建是 |
| 期数 | ： | 2010-8X |
| 关键词 | ： | 学生心理 社会力量办学 地震灾害 心理重建 青海玉树 青海省西宁市 心理阴影 一所 班级氛围 话题讨 |
“扩优”与“改薄”并重 扎实建设两支队伍——访青海省西宁市教育局局长薛建华
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | <正>近几年来,青海省西宁市教育坚持以促进教育均衡发展为主线,以学校布局调整为抓手,以强化教学管理为突破口,坚持"扩优"与"改薄"并重,扎实推进两支队伍建设;积极开展教科研兴校和制度建设强校;强化督导评估的三大工程,努力提高教学 |
| 期数 | ： | 2010-8X |
| 关键词 | ： | 青海省西宁市 教育均衡 学校布局 科研兴校 督导评估 教学质量 教学管理 教育督导 教科所 学生问卷 |
固本强基 打造教育强市——访青海省格尔木市教育局局长王清亮
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | <正>改革开放30年来,青海省格尔木市教育在市委、市政府的关心支持下,全市广大教育工作者坚持以"三个代表"重要思想为指导,全面贯彻落实科学发展观,以创建教育强市为目标,以奋发有为、昂扬向上的精神风貌扎实工作,锐意进取,使全市教育 |
| 期数 | ： | 2010-8X |
| 关键词 | ： | 青海省格尔木 均衡配置 贫困家庭子女 中国教育发展 经费保障 教育均衡 初中校舍 城乡教育资源 教育 |
数学学习应回归学生生活
| 机 构 | ： | 青海省西宁市西关街小学 |
| 简介 | ： | <正>《数学课程标准》指出:"要创设与学生生活环境、知识背景密切相关的,又是学生感兴趣的学习情境,让学生在观察、操作、猜测、交流、反思等活动中逐步体会数学知识的产生、形成与发展的过程,获得积极的情感体验,感受数学的力量,同时掌握 |
| 期数 | ： | 2010-8X |
| 关键词 | ： | 课程标准 认知结构 动手动脑能力 实践课 长度单位 形体美 质量单位 科学理财 数一 地方需要 |
如何培养学生英语学习兴趣
| 机 构 | ： | 青海省西宁市英才学校 |
| 简介 | ： | <正>学习兴趣是学习积极性中很现实、很活跃的心理成分,它在学习活动中起着十分重要的作用。在以往的英语教学过程中,不少教师习惯于传统的教学方法和教学态度,采用"满堂灌"、"填鸭式"教学方法,让学生学习兴趣索然,被动接受。这种唯我独 |
| 期数 | ： | 2010-8X |
| 关键词 | ： | 学习活动 教学方法 教学过程 教学态度 教育家孔子 好知者 情景教学 直观教学 乐知者 四步教学法 |
在“情境-探索”教学模式中如何创设情境
| 机 构 | ： | 内蒙古锡林郭勒盟第二中学 |
| 简介 | ： | <正>"情境—探索"教学模式简单地说就是教师有目的地引导或创设一定的情境,让学生在类似的真实环境中通过分组探索讨论、感悟知识、理解教材,主动构建知识的过程。它关注的是学生的学习过程。让学生积极思考,独 |
| 期数 | ： | 2010-8X |
| 关键词 | ： | 学习过程 课堂小结 思维能力培养 设疑 高中生物 说明性 思维状态 生动直观 独立探究 高考题 |
养成教育为先 实践活动为重——对未成年人思想道德建设的实践与思考
| 机 构 | ： | 青海省湟川中学第二分校 |
| 简介 | ： | <正>随着时代发展、社会经济的转型等,人们的思维观念和生活方式也受到了重大影响。未成年人生活在这样的背景下,其思想观念发生了巨大的变化,行为方式不断更新,这为学校、社会、家庭对他们的教育提出了新的课 |
| 期数 | ： | 2010-8X |
| 关键词 | ： | 养成教育 思想道德建设 思想观念 行为方式 思维观念 思想道德观念 中学生守则 教育即生活 第一课 |
广西北流市凌城小学
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | <正>广西北流市陵城小学始建于民国6年(1917年),具有悠久的历史,较高的声誉,是孕育人才的摇篮。学校现有42个教学班,在校生2500人。校内设置了实验 |
| 期数 | ： | 2010-8X |
| 关键词 | ： | 专用教室 美术室 省级课题 市级课题 形体训练 结题 课堂教学策略 新课程 优秀科研成果 辅德 |
抓住机遇 夯实基础
| 机 构 | ： | 青海省教育厅 |
| 简介 | ： | <正>基础教育之所以为"基础",因其是国民教育的基础,是人才培养的基础,也是国家竞争力的基础。青海教育有四个"特殊"。一是特殊的环境。青海省教育集中了西部地区、民族地区、高原地区和经济欠发达地区所有教育的发展特征和问题。二是特殊 |
| 期数 | ： | 2010-8X |
| 关键词 | ： | 人才培养 国家竞争力 欠发达地区 省情 青海经济 高原地区 布局结构 牧区寄宿制学校 战略地位 办学 |
