《博物》
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搜索结果13388条
创新人才培养的学校文化和课程建设的思考
| 机 构 | ： | 北京育才学校校长 |
| 简介 | ： | 提高学生的创新精神、创新能力、实践精神和实践能力，是我们推进素质教育的重要组成部分。基础教育应该兼顾学生共性和个性的发展，形成有利于创新人才培养的学校文化。建设有利于创新人才培养的课程。是使创新人才培养落到实处的重要措施。 |
| 期数 | ： | 2008-1 |
| 关键词 | ： | 创新人才 学校文化 课程 育才学校 校本特色课程 |
关于改革高校招生制度的建议
| 机 构 | ： | 南京师大附中 校长 |
| 简介 | ： | <正> 这几年,教育界全面贯彻落实素质教育,这是中国新时期教育改革的核心问题,也是教育能否真正为振兴中华服务的大问题。但实际现状如何呢?有人形容“素质教育喊得震天动地,应试教育抓得 |
| 期数 | ： | 2003-1 |
| 关键词 | ： | 高校 招生制度 素质教育 录取依据 中国 |
澳大利亚将大力加强外语教育
| 机 构 | ： | 北京师范大学教育学院 |
| 简介 | ： | 2006年10月30日，澳大利亚联邦政府教育、科学与培训部（DEST）部长朱莉·毕晓普（Julie Bishop）在该部举行的首届“全国语言教育研讨会”（National Seminaron Languages Education）上表示， |
| 期数 | ： | 2007-1 |
| 关键词 | ： | 澳大利亚联邦政府 外语教育 教育研讨会 外语技能 培训部 区政府 学生 学校 |
澳大利亚的教师教育与管理
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 澳大利亚的中小学教育为13年学制，5岁入读1年学前班，小学1至6年级，中学7至12年级。前10年为强制义务教育，后2年为高中教育。学生修毕中学第一阶段(10年级)，经校内考试与教师评定合格，发给初中毕业证书。第12年末，学生经考试合格，发给 |
| 期数 | ： | 2004-1 |
| 关键词 | ： | 澳大利亚 中小学教育 教育管理 教师 义务教育 |
中国艺术教育赴美考察报告
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 由中国教育国际交流协会组织的中国艺术教育赴美考察团一行16人，于2002年3月27日至4月13日对美国的艺术教育进行了考察。考察团由部分省、地、市教育行政部门负责艺术教育的行政管理人员、高等院校的专家、学者和省、市(县)的艺术教研员组成。在 |
| 期数 | ： | 2004-1 |
| 关键词 | ： | 中国 艺术教育 美国 考察报告 文化资源 创造性思维 |
中小学教师怎样做科研——如何运用质的和量的研究方法
| 机 构 | ： | 首都师范大学教育系 |
| 简介 | ： | 中小学教师在做科研的过程中存在着很多问题，最重要的就是如何运用教育研究方法的问题。本文就中小学教育科研中非常重要的，而且在任何教育科研中都会遇到的两种研究方法——质的和量的研究方法如何在中小学教育科研中加以运用，谈谈中小学教师怎样做科研。 |
| 期数 | ： | 2004-1 |
| 关键词 | ： | 中小学 教育科研 教育理论 教学过程 课堂教学 |
立足校本培训走教师终身学习自主发展的强校之路
| 机 构 | ： | 湖北省枝江市教师进修学校 |
| 简介 | ： | 随着高中新课程改革的逐步深入，高中教师教学能力的弱化现象已经凸现出来，如何健康地推进新课程改革，提高教师队伍的整体素质，进而提高教育教学质量，已成为学校面临的一个重要任务，而且引起了社会的广泛关注。面对目前我国经济、文化与教师教育资源的现状 |
| 期数 | ： | 2007-1 |
| 关键词 | ： | 高中教师 自主发展 终身学习 校本培训 新课程改革 教育教学质量 教师素质 弱化现象 |
美国中小学的心理辅导
| 机 构 | ： | 美国圣约翰大学心理学系 |
| 简介 | ： | <正> 一、美国中小学心理辅导的任务近年来,随着美国就业压力增大、离婚率上升及学校课程加深等,美国中小学学生犯罪、行为不端、离家出走、精神疾病、厌学逃学等成为普遍问题。针对这种情况,美国联邦教育部拨专款资助关 |
| 期数 | ： | 2003-1 |
| 关键词 | ： | 美国 中小学 心理辅导 心理诊断 咨询会诊 |
澳大利亚新南威尔士州公立学校的价值观教育
| 机 构 | ： | 教育部办公厅综合处调研员 |
| 简介 | ： | <正> 一、政府制定的相关政策是加强公立学校价值观教育的依据早在1987年,新南威尔土州(以下简称新州)教育部就颁布了用于指导和规范公立学校操行的《法人(学校)的目的和目标》,明确指出公立学校建 |
| 期数 | ： | 2003-1 |
| 关键词 | ： | 澳大利亚 新南威尔士州 公立学校 价值观教育 课程设置 |
日本实施新《学习指导要领》——基础教育改革艰难起步
| 机 构 | ： | 中国驻日本大使馆教育处 |
| 简介 | ： | <正> 2002年4月8日,随着新学期的开始,修订后的日本基础教育课程标准——新《学习指导要领》结束了为期三年的过渡期,进入正式实施阶段。日本的基础教育改革终于迈出了实质性的一步,也是异 |
| 期数 | ： | 2003-1 |
| 关键词 | ： | 日本 《学习指导要领》 基础教育 教育改革 课程标准 |
