《博物》
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搜索结果13388条
隐藏自己——STEM课程之保护色与仿生应用
| 机 构 | ： | 美国教育联合会驻华代表处 北京100027 |
| 简介 | ： | 生物对环境的适应有三种常见方式：保护色、拟态和警戒色。保护色是指动物所具有的与环境色彩相似的体色;拟态是指某些生物的外表形状与其他生物或非生物相似的状态;警戒色指具有报复攻击能力的动物,长着刺眼的体色,对天敌有警戒作用。对于小学中年级段的学 |
| 期数 | ： | 2017-2 |
| 关键词 | ： | STEM 体色 生物知识 生物适应 环境色彩 三种常 生物进化 适应方式 评价量规 非生物 |
对初中课程资源开发和利用的思考
| 机 构 | ： | 甘肃省兰州铁路教育实业集团 |
| 简介 | ： | 在新课程改革中，课程资源的开发和利用是一个重要的课题。学校只有不断提高对课程资源地位和作用的认识，明确课程资源开发和利用的意义，积极探索课程资源开发的途径与要求，才能真正实现新课程的目标。但如何促使教师进一步确立课程资源意识，提高对课程资源 |
| 期数 | ： | 2007-2 |
| 关键词 | ： | 课程资源开发 开发和利用 新课程改革 初中 课程资源意识 资源地 学校 教师 |
美国中小学教师专业成长新路径——教师进步计划述评
| 机 构 | ： | 西南大学教育学院 |
| 简介 | ： | 教师进步计划是美国全国优秀教学协会开展的核心工程，对于提高一线教师教育质量、稳定师资队伍、吸引优质人才具有举足轻重的作用。分析该计划的使命，解读其核心要素与实施程序，挖掘其背后的协会及政策支持，将会对我国中小学教师发展有所启迪。 |
| 期数 | ： | 2008-2 |
| 关键词 | ： | 美国 教师进步计划 优秀教学协会 |
国外学校管理变革的理念与实践
| 机 构 | ： | 福建师范大学教育科学与技术学院副教授 |
| 简介 | ： | 一直以来，提升学校办学品质，致力于学生成就，是很多国家尤其是发达国家教育改革的核心。学校管理体制与学校质量密切相关，变革学校管理理念，深化管理实践，提高管理水平，是许多国家教育改革的热点。尤其值得注意的是．20世纪90年代以来，世界各国兴起 |
| 期数 | ： | 2005-2 |
| 关键词 | ： | 学校管理体制 家教 教育改革 学校管理理念 学校质量 办学 升学 变革 发达国家 管理水平 |
新课程理念下课堂教学中的师生互动
| 机 构 | ： | 山东师范大学物理与电子科学学院 |
| 简介 | ： | 新的课程标准强调注重学生素质的全面发展，以促进学生的可持续性发展为根本目标，要求注重培养学生终身学习的愿望和能力、良好的思维习惯和科学实践能力。在现阶段，实现教育教学目标的基本途径是课堂教学．这就要求课堂教学中的教师和学生都处于“活动”的状 |
| 期数 | ： | 2005-2 |
| 关键词 | ： | 学生 教师 师生互动 课堂教学 新课程理念 “活动” 教育教学 标的 根本目标 要求 |
江西农村义务教育存在的问题与对策
| 机 构 | ： | 江西教育学院基础教育研究中心 |
| 简介 | ： | 建设社会主义新农村，是我国现代化进程中的重大历史任务，是构建社会主义和谐社会的必然要求，是解决“三农”问题的重大战略举措。普及和巩固农村义务教育、推进农村义务教育持续健康发展是我国建设社会主义新农村的重要内涵，它影响和决定着社会主义新农村的 |
| 期数 | ： | 2007-2 |
| 关键词 | ： | 农村义务教育 建设社会主义新农村 构建社会主义和谐社会 教育存在 江西农村 社会主义新农村建设 “三农”问题 持续健康发展 |
中小学教研组长角色定位及成长培训
| 机 构 | ： | 西南大学教育学院 |
| 简介 | ： | 教研组长在学校发展、教师专业成长等方面起着举足轻重的作用。但目前在中小学，普遍存在着一种误解，把教研组长等同于一般教学骨干来培养，在培训内容和培训途径上忽略了教研组长特有的本质素养；教研组长也模糊了自己的角色和应起的作用。本文就抓好教研组长 |
| 期数 | ： | 2007-2 |
| 关键词 | ： | 教研组长 角色定位 中小学 培训 教师专业成长 素质培养 学校发展 误解 |
新课程评课的问题及对策（上）
| 机 构 | ： | 江苏省无锡市滨湖区教育研究中心 |
| 简介 | ： | 一、新课程背景下的评课现实问题 1．评课功利色彩严重 在评课过程中，教师的课堂教学往往带有较强的功利性。教师往往从常规的课堂教学评价指标出发，为了迎合评课者的口味而设计、安排课堂教学环节；评课者往往也是依据评课指标，从“教学目标”、“教 |
| 期数 | ： | 2007-2 |
| 关键词 | ： | 评课过程 新课程背景 课堂教学环节 教学评价指标 板书设计 多媒体运用 新课程改革 功利色彩 |
均衡发展道路上的民办中小学教育
| 机 构 | ： | 北京教科院民办教育研究所所长 |
| 简介 | ： | 我国民办中小学教育经历了15年的发展，大多数民办中小学目前还是刚刚进入第三个5年。进入国家“十一五”时期，民办中小学教育将是一个全新时期，也是关键时期。在这样一个发展的关键时期，“谋可持续发展”仍然是所有民办中小学需共同面对的首要命题，否则 |
| 期数 | ： | 2007-2 |
| 关键词 | ： | 民办中小学教育 均衡发展 “十一五”时期 道路 可持续发展 教育经历 命题 |
正确处理新课程评价体系改革中几种辩证的互补关系
| 机 构 | ： | 湖北省枝江市教师进修学校 |
| 简介 | ： | 新课程改革成败的关键之一是考试评价制度，必须对传统的考试评价制度进行改革。改革中必须正确处理四种重要的互补关系：课程目标、教学活动与考试评价的关系；定量评价与定性评价之间的关系：结果评价与过程评价的关系以及纸笔测验评价与表现性测验评价之间的 |
| 期数 | ： | 2006-2 |
| 关键词 | ： | 考试评价体系 互补关系 整合 |
