《博物》
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搜索结果13388条
数学教学要注重学生的主动参与
| 机 构 | ： | 江苏省海门经济开发区小学 |
| 简介 | ： | 现代教学理论认为：学生是学习的主体，是具有主观能动性的人，不是消极的容器，要使学生把人类知识转化成自己的财富和技能，必须让他们自己学会学习。新大纲也指出：学生是学习的主体，教师应成为教学活动的组织者、指导者与参与者。在这种思想指导下，我把学 |
| 期数 | ： | 2005-2 |
| 关键词 | ： | 学生 教师 主动参与 数学教学 新大纲 学会学习 现代教学理论 财富 思想指导 知识转化 |
基于新教师专业成长的研修制度述略
| 机 构 | ： | 福建师范大学网络教育学院 |
| 简介 | ： | 新教师一般是指完成了所有的职前培训课程（包括实习），得到教师资格证书，受到某所学校聘用，担负起与老教师大致相同的教学责任，正式教学不久的教师。建立新教师研修制度是适应新教师专业发展特点、促进新教师专业成长的重要制度保障。 |
| 期数 | ： | 2007-2 |
| 关键词 | ： | 教师专业成长 教师研修制度 述略 教师资格证书 教师专业发展 教学责任 培训课程 新教师 |
小学语文感悟阅读的生态教学观
| 机 构 | ： | 广东省深圳小学 |
| 简介 | ： | 小学语文新课标提到阅读教学时强调：“应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”要教会小学生体验和感悟课文。何谓体验？就是指通过读的实践、读的亲身经历，对课文中的人与物、 |
| 期数 | ： | 2006-2 |
| 关键词 | ： | 小学语文 感悟 阅读 教学观 生态 学生体验 语文教学 学习活动 小学生 情感活动 |
小学数学课堂有效教学的探索与实践
| 机 构 | ： | 浙江省义乌市香山小学 |
| 简介 | ： | 在当今全面实施新课程标准的背景下，中小学课堂教学实现了从“以知识为中心”向“以学生为中心”、“以情境为中心”的转变，最终目的是实现课堂的有效教学。所谓有效教学，就是教师要在单位时间内既能完成教学任务，又能让学生学到更多，学得更明白，而且还能 |
| 期数 | ： | 2013-2 |
| 关键词 | ： | 有效教学 数学课堂 中小学 “以学生为中心” 实践 课堂教学 新课程标准 教学任务 |
关于欠发达地区农村初中 学生课外阅读的调查与思考--以湖南省常德市五所农村初级中学为例
| 机 构 | ： | 湖南省汉寿县月明潭中学 |
| 简介 | ： | 一、调查统计结果 近年来，全国各地中考语文试卷中课外阅读的题量和分值都有明显增多的趋势，欠发达地区农村初中毕业考试考生的得分情况如何呢？笔者多年在农村初中任教毕业班语文课，从最近几年的统计数据来看，此类试题欠发达地区农村初中学生得分普遍较 |
| 期数 | ： | 2007-2 |
| 关键词 | ： | 农村初中学生 欠发达地区 课外阅读 农村初级中学 常德市 湖南省 普通初级中学 得分情况 |
美育：当今学校的时代选择
| 机 构 | ： | 广东省深圳市景秀小学 |
| 简介 | ： | 美与爱是人类情感发展的永恒主题。社会的进步就是人类对美追求的结晶。人类就是按照美的规律来建造世界的，而美也是人类通过认识和改造客观世界的实践活动，是人类运用自身掌握的真知，为实现自己的目的进行自由创造的结果。马克思很早也明确指出：“人懂得按 |
| 期数 | ： | 2007-2 |
| 关键词 | ： | 以美育人 时代选择 学校 人的全面发展学说 美的规律 客观世界 永恒主题 情感发展 |
社会主义荣辱观教育与学校德育相结合初探
| 机 构 | ： | 北京市中关村第一小学 |
| 简介 | ： | 胡锦涛主席在2006年3月4日提出的“八荣八耻”，全面阐述了树立正确价值观的具体要求，对明确是非、善恶、美丑界限，推动良好社会风气的形成，具有重要的现实指导意义。同时，社会主义荣辱观的提出为我们德育工作者提供了具体的工作方向，为我们搭建了学 |
| 期数 | ： | 2007-2 |
| 关键词 | ： | 社会主义荣辱观 学校德育 教育 德育工作者 “八荣八耻” 社会风气 胡锦涛 价值观 |
开展“自主性”学法指导提高学生英语学习能力
| 机 构 | ： | 浙江省杭州市采荷实验学校 |
| 简介 | ： | 近年来。外语教学与研究的发展趋势有了较大的转变：从教什么到如何教的转变．从学什么到如何学的转变，从重语言知识的传授向语言知识与语言技能及语言应用并重的转变．从单纯的机械训练和语法翻译教学到培养学生交际能力的多层次训练的转变．从以教师为中心的 |
| 期数 | ： | 2006-2 |
| 关键词 | ： | 以学生为主体 英语学习能力 学法指导 自主性 以教师为中心 多媒体教育技术 学生交际能力 教学模式 语言知识 教学与研究 |
正确认识校本教研对于学校发展的实践意义
| 机 构 | ： | 湖南省澧县第一中学校长 |
| 简介 | ： | 随着新一轮基础教育课程改革的大力推进．校本教研作为一个重要的议题进入了普通中小学工作日程。课改专家们提出校本教研的命题。大体上是基于如下判断：第一，课程改革需要校本教研提供教师专业支持。随着实验范围的扩大，教师培训量大面广，而且后续培训更为 |
| 期数 | ： | 2005-2 |
| 关键词 | ： | 校本教研 学校发展 课改 教师专业发展 实验范围 以校为本 基础教育课程改革 正确认识 扩大 内在需求 |
教育券是解决基础教育公平与效率问题的良药吗？
| 机 构 | ： | 广西师范大学教育科学学院 |
| 简介 | ： | 近年来．教育界对在我国推行教育券问题展开了热烈的讨论，许多人认为它是促进我国基础教育保证效率，走向公平的一剂良药。教育券制度是20世纪50年代．美国经济学家米尔顿·弗里德曼提出的，即政府不直接向学校发放教育经费，而是将教育券先发放给学生家长 |
| 期数 | ： | 2005-2 |
| 关键词 | ： | 教育券制度 学校 基础教育 教育界 学生家长 教育经费 米尔顿·弗里德曼 兑现 美国经济 政府 |
