《博物》
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搜索结果13388条
请记住学生的名字
| 机 构 | ： | 江苏省盐城市解放路实验学校中学部 |
| 简介 | ： | 朋友之间相识日久，一旦见面却叫不出或是叫错了对方的名字．不仅大煞风景，更为交友之大忌。真正的朋友，本当“从来不需要想起。永远也不会忘记”，可连作为“标志性代号”的名字都给忘了，这“朋友”在其心目中的位置也就可想而知了。师生相处，虽说有别于一 |
| 期数 | ： | 2006-2 |
| 关键词 | ： | 学生 “朋友” 交友之道 标志性 “他” “你” “名” 师生 人师 老师 |
蓬勃发展中的余杭区塘栖镇第三中学
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 塘栖镇第三中学成立于2002年．位于杭州市采杭区塘栖镇文苑路．由原塘栖镇丁河中学、宏畔中学、塘南中学、超山中学合并而成。学校占地面积80707平方米．建筑面积32100平方米教学楼、行政楼、实验楼、体育馆、运动场、图书馆、阅览室．教师研修坊 |
| 期数 | ： | 2006-2 |
| 关键词 | ： | 第三中学 塘栖镇 余杭区 建筑面积 占地面积 学生公寓 专业教室 杭州市 教学楼 体育馆 |
勇立课改潮头 铸造造农村名校 课改中崛起的余杭区 中泰中心小学
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 中泰乡中心小学坐落在全国著名的苦竹之乡，竹笛之乡——杭州市余杭区中泰乡石鸽集镇。学校环境优美．教学设施先进．为实现农村优质教育奠定了坚实的物质基础。 |
| 期数 | ： | 2006-2 |
| 关键词 | ： | 中心小学 余杭区 农村 课改 名校 铸造 物质基础 优质教育 教学设施 学校环境 |
广州市禺山高级中学
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 广州市禺山高级中学，前身是番禺师范学校。1906年创立于广州市中山四路的番禺学宫，即现在农民运动讲习所旧址，1927年办乡村师范，开广东乡村师范教育先河；2000年转制改名，办普通高中。 |
| 期数 | ： | 2008-2 |
| 关键词 | ： | 高级中学 广州市 农民运动讲习所 师范学校 师范教育 普通高中 番禺 乡村 |
青海省平安县第一中学
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 平安县第一中学是平安县仅有的一所高级中学，原名“平安中学”，始建于1958年，1982年被青海省政府确定为省级重点中学。学校走过了49年的辉煌发展历程，现有教学班45个。学生2400余人，教职工165人，其中专任教师152人（90％为中青年 |
| 期数 | ： | 2008-2 |
| 关键词 | ： | 第一中学 平安县 青海省 全国优秀教师 省级重点中学 教学能手 中青年教师 高级中学 |
中小学校长应具备的基本品质
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 大家都说，有一个好校长，就有一所好学校。有人不同意，认为把校长看得太重了，办好一所学校还要靠良好的教师队伍呢!但是，我还是同意“有一个好校长，就有一所好学校”的说法。当然，办好一所学校要有多种条件，人、财、物都要齐备，缺一不可。但是学校的人 |
| 期数 | ： | 2008-2 |
| 关键词 | ： | 中小学校长 北京第二实验小学 品质 教师队伍 人格魅力 精神领袖 育才中学 同意 |
立足教师专业成长 争创优质教育——教研训一体化模式的实践
| 机 构 | ： | 浙江温州永强中学 |
| 简介 | ： | 校本研训是我校科学发展和教师专业成长的需求，是我校教师在职培训、继续教育的一种重要形式．是加强我校教师队伍建设、提高教师素质的有效途径：根据我校实际情况，明确每学年校本研训主题，确立了“以人为本，分层培训，以点带面．普及与提高相结合”的教师 |
| 期数 | ： | 2006-2 |
| 关键词 | ： | 教师专业成长 一体化模式 优质教育 实践 教研 教师在职培训 教师队伍建设 现代教育理论 课堂教学艺术 校本研训 |
一个充满活力的研究领域
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 教育评价从20世纪初开始作为一个独立的研究领域出现，80年代以后引起我国教育界的广泛关注，到现在已经成为我国教育改革与发展的重要课题。 |
| 期数 | ： | 2006-2 |
| 关键词 | ： | 教育改革与发展 20世纪初 教育评价 80年代 教育界 |
教育是一种自由的言说——读肖川博士《教育的理想与信念》有感
| 机 构 | ： | 广西师范大学教育科学学院 |
| 简介 | ： | 肖川博士的《教育的理想与信念》，一年后再读，依旧有说不出的酣畅和感动。诚如他在后记中所述“我力图创造出一种融哲学的理趣、散文的韵致和宗教的情怀于一体的表述风格”。我以为肖川博士做到了，也如扉页上内容简介所言“本书的独特之处就在于：对教育世界 |
| 期数 | ： | 2005-2 |
| 关键词 | ： | 肖川 教育 博士 扉页 理想 后记 内容简介 言说 散文 情怀 |
课程改革呼唤教师的全面发展
| 机 构 | ： | 北京教育学院副院长 |
| 简介 | ： | 课程改革的推进，标志着基础教育的改革与发展将迎来一个以提高教育教学质量为中心的走内涵发展道路的新时期。教师是教育发展最重要的人才资源，加强教师队伍建设就成为推动课改的关键，我们要按照科学发展观的要求，在落实“以人为本”上做实事，求实效。 |
| 期数 | ： | 2005-2 |
| 关键词 | ： | 教师队伍建设 课程改革 课改 教育教学质量 高教 全面发展 内涵发展 “以人为本” 科学发展观 人才资源 |
