《博物》
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搜索结果13388条
美国纽约市公立高中特点和问题浅析
| 机 构 | ： | 中国驻纽约总领事馆教育组 |
| 简介 | ： | 纽约市高中有公立和私立两种，其中在私立高中就学的多为经济条件好、收入高的家庭的子女，在公立学校就学的一般为收入较低家庭及移民（尤其是非法移民）家庭的子女。一般来说，私立高中的总体条件以及教育质量要优于公立高中。 |
| 期数 | ： | 2007-4 |
| 关键词 | ： | 公立高中 纽约市 美国 私立高中 非法移民 经济条件 公立学校 教育质量 |
坚持教育创新 实施优质教育——洋思中学“没有教不好的学生”的成功实践
| 机 构 | ： | 江苏省泰兴市洋思中学副校长 |
| 简介 | ： | <正> “没有教不好的学生”是洋思中学在长期的个性化办学实践中,由经验积累升华的教育理念、教育风格。由于新闻媒体的广泛传播,这一办学特色产生了“生源磁场”效应,省内外家长按传统思维定势自认为“教不好”的孩子纷纷送至洋思中学。办学规模急 |
| 期数 | ： | 2003-4 |
| 关键词 | ： | 教育创新 优质教育 洋思中学 办学特色 德育 师生关系 |
教育资源“集约”化形成特色校本课程
| 机 构 | ： | 山东省济南市中区教育局教研室 |
| 简介 | ： | <正> “集约”一词起源于农业生产,意思是在同一土地面积上投入较多的生产资料和劳动,进行精耕细作,采用新的技术措施,用提高单位面积产量的方法来增加产品总量(跟“粗放”相对)。这种经营方式叫做“集约经营”。随着社会的发展,“集约”一词 |
| 期数 | ： | 2003-4 |
| 关键词 | ： | 教育资源 “集约”化 特色校本课程 校园文化建设 社会资源 课程改革 |
白俄罗斯普通教育改革的重大举措——实行学生学习活动结果10分制评定体系（上）
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | <正> 2002年6月10日,白俄罗斯共和国教育部部长布里加金签暑了“关于在普通中等教育和职业技术教育机构实行学生学习活动结果10分制评定体系的决定”(以下简称:“10分制评定体系”),该决定自2002年9月1日起生效。至此,经过三年的试点 |
| 期数 | ： | 2003-4 |
| 关键词 | ： | 白俄罗斯 普通教育 教育改革 10分制 学习评定 创造性思维 |
班主任如何提升自身素质
| 机 构 | ： | 湖南省张家界市师资培训中心 |
| 简介 | ： | 班主任作为班级的组织者、协调者、领导者和教育者，只有不断提高自身的素质，才能做到以理性影响理性，以信仰影响信仰，以道德影响道德，促进全班学生积极、健康、全面的发展。那么，班主任应该如何提升自身素质呢？ |
| 期数 | ： | 2008-4 |
| 关键词 | ： | 自身素质 班主任 道德影响 组织者 协调者 教育者 领导者 理性 |
深化教育改革 全面提高办学质量
| 机 构 | ： | 北京市电子信息学校 |
| 简介 | ： | 北京市电子信息学校于1980年建校，是国家教委用世界银行贷款重点装备的学校，是北京市骨干示范学校，是北京市教委批准的中、高等教育接轨的学校，其“电子与信息技术专业”被北京市教委认定为骨干特色专业。2000年学校被教育部命名为“全国中小学德育 |
| 期数 | ： | 2007-4 |
| 关键词 | ： | 办学质量 教育改革 北京市教委 毕业生就业率 示范学校 中小学德育工作 电子信息 世界银行贷款 |
对美育与艺术教育几个问题的再思考
| 机 构 | ： | 教育部艺术教育委员会副主任 全国教育科学规划领导小组体育卫生美育学科评审组组长 |
| 简介 | ： | 美育与艺术教育是教育整体中的一个重要组成部分，也是一个比较特殊的部分。 |
| 期数 | ： | 2006-4 |
| 关键词 | ： | 艺术教育 美育 组成部分 教育整体 |
英美两国特色学校初探
| 机 构 | ： | 西南大学教育学院 |
| 简介 | ： | 专门特色学校（Specialist Sch001）是英国近年来为推行教育革新，提高中等教育质量而专门发展的一种特殊中学。其目的是帮助各所学校与民间企业赞助者合作．提供学校发展自身优势的机会。通过政府经费补助．促使学校自行规划选择专门特色科目 |
| 期数 | ： | 2006-4 |
| 关键词 | ： | 特色学校 英美 教育革新 教育质量 自身优势 学校发展 民间企业 国家规定 教育目标 赞助者 |
中外课程整合优化的实践——广州市华康小学低段英语口语教学改革初探
| 机 构 | ： | 广州市天河区华康小学 |
| 简介 | ： | <正> 当今世界,社会生活的信息化和经济活动的全球化使外语,特别是英语,日益重要。众所周知,我国的英语教学现状是不够理想的,培养出来的很多学生英语水平是低下的,学的是“哑巴英语”或“聋子英语”。这种英语教育的现状不能适应我国经济建设和社会发 |
| 期数 | ： | 2003-4 |
| 关键词 | ： | 课程整合 广州市华康小学 低年级 英语口语教学 教学改革 教学方法 |
与幼儿互动 教师如何合理生“威”——对教师权威负功能的反思
| 机 构 | ： | 安徽师范大学教育科学院 |
| 简介 | ： | 幼儿园中的教师权威是指教师基于社会教育制度赋予的教育权力和本人的内在素养、人格魅力而产生的且能为幼儿所认可接受并对幼儿发展产生作用的影响力。相关研究表明，在师幼互动中，由教师开启的互动行为得到幼儿积极响应的占事件总量的95．8％，遭幼儿拒绝 |
| 期数 | ： | 2005-4 |
| 关键词 | ： | 幼儿教育 幼儿园 师幼互动 教师权威 负功能 |
