《博物》
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搜索结果13388条
美国特许学校校本管理的实践及启示
| 机 构 | ： | 西南大学教育学院 |
| 简介 | ： | 20世纪90年代初期，美国基础教育领域出现了一种新型学校——特许学校（Charter School）。特许学校是经美国州政府立法通过，由教师团体、社区组织、学生家长、企业集团或个人开办并管理，不受州和学区两级管理部门规章制度的约束，具有公校 |
| 期数 | ： | 2006-4 |
| 关键词 | ： | 特许学校 校本管理 美国 20世纪90年代初 实践 自主管理权 明尼苏达州 新型学校 教育领域 政府立法 |
新全球化时代基础教育工作者的应有之思——从基础教育课程改革说起
| 机 构 | ： | 江苏省教育评估院基础教育评估室 |
| 简介 | ： | 在当今世界各国普遍把基础教育课程改革作为一项重要的、增强综合国力的战略举措之时，我国基础教育同样适时地推出了新一轮课程改革，在人才培养的目蛎、模式和课程内容等方面进行积极的尝试与探索．以期更好地推进素质教育、深化教育改革，实现我国教育事业的 |
| 期数 | ： | 2006-4 |
| 关键词 | ： | 基础教育课程改革 新全球化时代 教育工作者 综合国力 人才培养 素质教育 课程内容 教育改革 教育事业 教育发展 |
开发课程资源 变革学习方式 促进学生创新学习
| 机 构 | ： | 陇南师范高等专科学校教育系副教授 |
| 简介 | ： | 第一，学习活动中学生的主体地位没有充分体现，没有给学生独立思维的发展与创新学习创造足够的条件。创新，首先是思维的创新。有关学生创造性思维的研究表明，在压力和精神负担较大的情况下，学生会选择墨守成规的思路；而在较为宽松的环境下，创造性思维才会 |
| 期数 | ： | 2007-4 |
| 关键词 | ： | 学习方式变革 创新学习 中学生 课程资源 学生创造性思维 综合实践活动 教师选择 独立思维 |
创新素质内涵及其在中学历史教学中的培养途径
| 机 构 | ： | 贵州省贵阳市民族中学 |
| 简介 | ： | 在回答这个问题之前，我们首先要对“创新”、“素质”有一个界定，否则很难弄懂“创新素质”的内涵。什么是“创新”？目前仍然是众说纷纭，我比较同意如下说法：创新是指个体发现或创造出来的相对于个体已有知识和经验的新知识、新事物、新方法。“创新”具有 |
| 期数 | ： | 2007-4 |
| 关键词 | ： | 中学历史教学 素质内涵 培养 新知识 个体性 “素质” 创新素质 事物 |
“不拘一格”方能“温故知新”——对当前教育的一点思考
| 机 构 | ： | 山东省烟台第二十中学 |
| 简介 | ： | 作为中国传统教育思想的代表，孔夫子有一著名论断：“温故而知新，可以为师矣。”“温故”强调的是夯实基础、巩固已知领域；“知新”追求的是思维创新、探寻未知领域。“温故”和”知新”是学习中面临的矛盾统一体，处理得当方能有所长进。在实施新课改的今天 |
| 期数 | ： | 2007-4 |
| 关键词 | ： | 传统教育思想 温故知新 不拘一格 方能 矛盾统一体 思维创新 新课改 学习 |
校本教研：支撑每个教师的学习和发展——区域推进校本教研制度建设的行动案例
| 机 构 | ： | 杭州市余杭区教育局 |
| 简介 | ： | 教育的本质是实践的，教师的专业化发展必须在学校的教育实践中才能实现，学校教育实践本身应是教师专业化发展的真实环境。校本教研是基于教学实践，基于教学问题．基于教师专业发展需要的研究活动。区域校本教研制度的形成和完善，必须以教育部《关于加强和推 |
| 期数 | ： | 2006-4 |
| 关键词 | ： | 教师专业化发展 校本教研制度 制度建设 案例 学习 支撑 教育实践 教学实践 研究活动 发展需要 |
谈新课程背景下青年教师的培养策略
| 机 构 | ： | 山东省胶南市大珠山镇中心小学 |
| 简介 | ： | 随着新一轮基础教育课程改革的深入实施。青年教师已成为课程改革的生力军。但由于青年教师缺乏经验，面对新课程出现的一系列新问题，往往焦虑不安、无所适从。在这个时候，他们迫切地希望得到指导和帮助。要是我们不足够重视的话，他们就可能开始分化为两个部 |
| 期数 | ： | 2005-4 |
| 关键词 | ： | 基础教育 课程改革 青年教师 培养策略 教书育人 角色意识 |
让综合实践活动“实”字当头
| 机 构 | ： | 江苏省吴江市庙港实验小学 |
| 简介 | ： | 教育部[2001]17号文件明确规定：从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程。其内容主要包括：信息技术教育，研究性学习．社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。强调学生通过实践．增强探究和创新意识，学习科学研究的方法．发展综合运用知识的能 |
| 期数 | ： | 2005-4 |
| 关键词 | ： | 综合实践活动课 课程改革 小学 创新意识 社会责任感 信息技术教育 |
《儿童优先计划》——纽约教改新举措
| 机 构 | ： | 华东师范大学课程与教学系 |
| 简介 | ： | 2002～2003秋冬学季．纽约全市召开了一系列社团会议，共商教育大计，并在此基础上，出台了名为《儿童优先计划》(Children First)的教改方案。随后，教育局长Joel Klein和全体职员在广泛调研的基础上．确定了学校教育变革的 |
| 期数 | ： | 2004-4 |
| 关键词 | ： | 《儿童优先计划》 纽约市 美国 教育改革 教学质量 教学方法 教师专业发展 小学 |
课堂评定如何才能提高学习效果
| 机 构 | ： | 北京师范大学教育学院 |
| 简介 | ： | 课堂评定主要是指教师通过收集学生在课堂上的信息，对学生的学习状况进行判断和决策，并制定出最适合学生发展的教学计划的过程。我们在学校里对学生的成就进行的正式测量，都是课堂评定。教师运用课堂评定手段，提供矫正指导，并给学生第二次机会来获得成功。 |
| 期数 | ： | 2004-4 |
| 关键词 | ： | 课堂评定 学习效果 教学计划 美国 评定方式 因材施教 教学方法 |
