《博物》
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搜索结果13388条
为学生们的深刻理解而教——记梅汝莉教授在北师大附属实验中学第二届教育教学年会上的点评
| 机 构 | ： | 北师大附属实验中学高二外语组 |
| 简介 | ： | 参加主题为“新时期基础教育课程改革与教师专业化发展”的实验中学教学年会，我深切感受到了年会的内容对我们青年教师成长的促进作用，特别是梅汝莉教授根据教师们在教学年会的交流发言进行的点评．使我的认识又上升了一个新的高度。 |
| 期数 | ： | 2004-4 |
| 关键词 | ： | 梅汝莉 第二届教育教学年会 课程改革 教师专业化发展 基础教育 北师大附属实验中学 |
从赫尔巴特和杜威的比较研究中看中国的教育改革
| 机 构 | ： | 海口经济职业技术学院 |
| 简介 | ： | 以赫尔巴特为代表的教学阶段论和以杜威为代表的儿童中心说被称为现代教育的两大流派，他们之间的争论是班级授课制形成以来影响最大和最有价值的。分析比较他们的教学论对我国的教育改革不无裨益。 |
| 期数 | ： | 2004-4 |
| 关键词 | ： | 赫尔巴特 杜威 比较研究 中国 教育改革 儿童中心说 教学阶段论 班级授课制 |
美国教育见闻（下）
| 机 构 | ： | 台湾吴兴国小前校长 醒吾技术学院助理教授 |
| 简介 | ： | 美国教师都必须经由证照系统才能进入教学职场。据悉，美国取得中小学教师证的最低学历为四年大学毕业，但是近来对教师专业的要求日高，有的要求五年，多出来的那一年可用来抵硕士的学分，有的州要求至少要硕士毕业。通常大学毕业之后所取得文凭与教师证，只能 |
| 期数 | ： | 2004-4 |
| 关键词 | ： | 美国 中小学 教师执照 工资待遇 退抚制度 社安福利金 |
现代学校管理与教师成才
| 机 构 | ： | 中国人民大学附属中学校长 |
| 简介 | ： | 要做到正确认识形势，合理谋划布局、明确工作思路、作出科学决策，找准历史方位很重要。只有找准历史方位，我们才能承续过去，立足当前，面向未来。那么，作为教育工作者，目前我们站在什么历史方位上？ |
| 期数 | ： | 2007-4 |
| 关键词 | ： | 现代学校管理 成才 教师 历史方位 教育工作者 科学决策 面向未来 |
创新思维推进乡村教师队伍结构优化
| 机 构 | ： | 福建省教育科学研究所基础教育研究室 福建福州350003 |
| 简介 | ： | 《乡村教师支持计划（2015—2020年）》（以下简称《计划》）的颁布，是我国解决乡村教育衰落问题的一个突破性举措。近十多年来．我国政府制定的关于乡村教师队伍建设系列政策是《计划》的重要基础，这些政策虽然在一定程度上促进了乡村教育的发展，但 |
| 期数 | ： | 2016-4 |
| 关键词 | ： | 乡村教师 乡村教育 创新思维 |
教育部：积极推进中小学评价与考试制度改革
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | <正> 近年来,随着素质教育的全面推进,中小学评价与考试制度的改革得到了社会各界的广泛重视,各地积极探索,取得了有益的经验。但是,现行中小学评价与考试制度与全面推进素质教育的要求还不相适应,突出反映在强调甄别与选拔功能,忽视改进与激 |
| 期数 | ： | 2003-4 |
| 关键词 | ： | 素质教育 中小学 评价制度 考试制度 评价方法 评价内容 |
新课程改革要理性认识建构主义
| 机 构 | ： | 重庆市北碚区西南大学教育学院 |
| 简介 | ： | 我国新课程改革取得了一定的成绩与经验，但同时也遇到了很多问题和阻力。笔者认为，这在很大程度上源于我国的新课程改革对一些当代西方新理论的简单挪用和误读。建构主义就是其中之一。因此，我们有必要反思我国新课程改革的现状，对建构主义进行再认识，进而 |
| 期数 | ： | 2008-4 |
| 关键词 | ： | 新课程改革 建构主义 学习理论 |
澳大科亚艺术教育的内容与特点——以维多利亚州新的学习标准为例
| 机 构 | ： | 江苏南通大学教育科学学院 |
| 简介 | ： | 澳大利亚艺术教育的主要特点表现在：体现了艺术学科以及跨学科的横向融合、传统艺术教育与现代艺术教育的纵向融合，强调学生在艺术学习过程中的沟通与交流，关注学生自我理解与观念，强调艺术知识、技能操作、艺术情感获得的渐进性等。 |
| 期数 | ： | 2006-4 |
| 关键词 | ： | 澳大利亚 艺术教育 学习标准 内容 特点 |
校长应树立的两种意识
| 机 构 | ： | 山东省淄博市实验中学 |
| 简介 | ： | <正> “我国加入WTO后,教育方面的开放有三个关键词:第一,教育服务,教育被纳入到服务贸易这样—个范畴;第二,市场准入,我们将开放我们的教育市场;第三,承认这种服务是一种商业存在。” |
| 期数 | ： | 2003-4 |
| 关键词 | ： | 校长 学校管理 服务意识 经营意识 教育质量 |
法国“教学阶段”制度述评
| 机 构 | ： | 西南师范大学 |
| 简介 | ： | 20世纪90年代，法国幼儿教育改革与初等教育改革是紧密相联的，新的改革尝试是打破传统的年级概念，在包括母育学校和小学的整个初等教育中建立新的教学组织形式——教学阶段。进行这项改革的原则是在1989年《教育方针法》中就已确定了的，1990年政 |
| 期数 | ： | 2006-4 |
| 关键词 | ： | 教学阶段 法国 20世纪90年代 教育改革 述评 教学组织形式 小学教育 幼儿教育 初等教育 年级 |
