《博物》
收录汇总
| 2020年 | 1 2 3 4 |
| 2018年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2016年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2014年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2012年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 B12 |
| 2010年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1X
2X
3X 4X 5X 6X 7X 8X 9X 10X 11X 12X |
| 2008年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2006年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2004年 | 1 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2019年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2017年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2015年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2013年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2011年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2009年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2007年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2005年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2003年 | 1 3 4 5 6 7 9 10 11 12 |
搜索结果13388条
日本、韩国基础教育考察（下篇）
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | <正> 五、学校建设朴实而实用,处处体现出“以人为本”的思想日韩两个国家都很富裕,也舍得向教育投资,但钱绝不是乱花。我们所到的学校都没有气派的门面;学校的墙面上不贴磁砖;更看不到铺有草皮和塑胶跑道的豪华运动场,校园建设朴实、大方。但学校内部 |
| 期数 | ： | 2003-4 |
| 关键词 | ： | 基础教育 韩国 日本 学校建设 计算机教育 学校管理 |
教育目标向认知需要转换的思考
| 机 构 | ： | 中央教科所访问学者 洛阳理工学院副教授 |
| 简介 | ： | 从传统的教育观到建构主义思想的转换，使人们开始把眼光更多地投向“如何将教育目标转换成儿童的自身认知需要”这一问题上来。要实现这一转换，就要优先考虑学生的情感态度，顺应儿童兴趣和需要，并通过情境创设、实际操作等方式，促使儿童主动建构。 |
| 期数 | ： | 2008-4 |
| 关键词 | ： | 教育目标 认知需要 转换 |
在思想品德教学中引导学生提问
| 机 构 | ： | 北京市门头沟区大峪中学分校 |
| 简介 | ： | 让学生在学习过程中学会自己提出问题，尤其是提出有创见性的问题至关重要。多年来，虽然在思想品德课中开展问题教学已经成了我的基本教学模式，但是要把提问的权利“下放”给学生，让学生在课堂上提问，还没有切实有效地实践过。静心琢磨，喜欢提问题是青少年 |
| 期数 | ： | 2008-4 |
| 关键词 | ： | 学生提问 思想品德教学 引导 提出问题 学习过程 思想品德课 青少年学生 教学模式 |
关于心理健康教育的几点体会
| 机 构 | ： | 江苏省金湖县中学 |
| 简介 | ： | 心理健康教育是根据学生生理、心理的发展特点，运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面、和谐发展和素质全面提高的教育活动。它渗透在学校教育的全过程中，需要每一位教育教学工作者的共同参与。 |
| 期数 | ： | 2008-4 |
| 关键词 | ： | 心理健康教育 心理素质 教学工作者 教育方法 教育活动 和谐发展 学校教育 共同参与 |
聆听心泉的妙音
| 机 构 | ： | 上海市大同中学教师 |
| 简介 | ： | <正> “每个人心中都有一泓清泉。可是烦乱的生活噪音遮蔽了泉水声。当半夜突然醒来,你会从心灵深处隐约听到鸣声,那正是潺潺流动的泉水啊!”在我的日记中,我认真地写下了这一段话。它选自上海市语文S版教材中的一篇扩展阅读课文《听 |
| 期数 | ： | 2003-4 |
| 关键词 | ： | 《听泉》 扩展阅读课文 语文 沪教版 高中 教学研究 |
创优质教育品牌 走内涵发展之路——访北京市怀柔区第二中学许建军校长
| 机 构 | ： | 《基础教育参考》记者 |
| 简介 | ： | 以先进的管理理念引领学校和谐发展 记者：北京市怀柔区第二中学是一所新型学校，她以“办学质量高，学生全面发展”为人称道。是什么管理理念指导怀柔二中赢得如此好的社会赞誉？ |
| 期数 | ： | 2008-4 |
| 关键词 | ： | 优质教育品牌 怀柔区 北京市 内涵发展 中学 校长 建军 学生全面发展 |
积极构建“满意教育”办学模式——访深圳市龙岗区实验学校果向明校长
| 机 构 | ： | 《基础教育参考》记者 |
| 简介 | ： | 记者：近年来，深圳龙岗实验学校在办学过程中一直努力探索具有区域特点与办学特色的教育之路，尤其是在积极构建和完善“满意教育”办学模式方面成效显著，那么请果校长谈一谈对“满意教育”的理解？ |
| 期数 | ： | 2008-4 |
| 关键词 | ： | 实验学校 办学模式 龙岗区 深圳市 教育 校长 办学特色 区域特点 |
“农村基础教育跨越式发展试验”课题现场调研会在广州市番禺区沙湾镇召开
| 机 构 | ： | 广州市番禺区沙湾镇教育指导中心 |
| 简介 | ： | 2007年12月28日上午，“农村基础教育跨越式发展创新试验”课题现场调研会在广州市番禺区沙湾镇螺阳小学举行。广州市教育局副局长陈茂林、广州市教研室主任黄宪和北京师范大学何克抗教授等一批市、区领导和专家莅临现场考察、调研课题实施情况，总结成 |
| 期数 | ： | 2008-4 |
| 关键词 | ： | 教育跨越式发展 广州市番禺区 课题实施 农村地区 调研会 沙湾镇 现场 试验 |
以人为本 创新模式 促中年教师持续发展
| 机 构 | ： | 北京市朝阳区安贞里学区 |
| 简介 | ： | 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》明确指出，为适应新时期创新型国家的需要，应当大力加强“创新人才培养模式”。创建可持续发展的教书育人模式，关注学生的可持续发展教育，首先必须关注教师。然而，目前不少学校中的中年教师却 |
| 期数 | ： | 2012-4 |
| 关键词 | ： | 可持续发展教育 中年教师 以人为本 创新模式 创新人才培养模式 创新型国家 发展规划纲要 教育改革 |
新时期幼儿园家长的心理特点及指导策略
| 机 构 | ： | 江苏省苏州工业园区青少年活动中心 |
| 简介 | ： | 健康、积极的家园关系不仅影响幼儿的成长，更制约着教师的个人成长和园所的健康发展。因此．教师必须深刻地认识到家长工作的重要性，学会建立自身良好的社会信誉度，提升个人的专业素养，了解家长的心理需求，开通有效的沟通渠道，赢得家长的工作支持。换言之 |
| 期数 | ： | 2010-4 |
| 关键词 | ： | 家长工作 幼儿园 新时期 心理特点 个人成长 幼儿教师 家园关系 专业素养 |
