《博物》
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搜索结果13388条
培养孩子情感能力的方法及技巧
| 机 构 | ： | 美国印地安纳大学 贵州省黔南民族职业技术学院 深圳大学师范学院 |
| 简介 | ： | <正> “情商”包括自我意识、对冲动的控制、毅力、热情、自我鼓励、同情和社会技巧,—个人要成功,—个社会要繁荣都需要这些基本能力。如果孩子们在成长初期获得了情感技能,他们更有可能实现自己的人生梦想,成为家庭和社会的优秀一员。一个情商指数较高 |
| 期数 | ： | 2003-4 |
| 关键词 | ： | 情感能力 培养方法 自我科学课程 课堂结构 教学技巧 美国 基础教育 |
英国采取措施提高学生出勤率
| 机 构 | ： | 北京师范大学国际与比较教育研究所 |
| 简介 | ： | 英国政府通过与学校和地方教育权力机构共同努力．大力推进提高学生出勤率，取得了显著成果。在过去三年中，在学校所允许缺勤的日子，如体检日或家庭假日．学生缺勤人数有了显著的下降。在十天的休学日子中有九天是被允许的，这些被允许的缺勤日减少了370万 |
| 期数 | ： | 2005-4 |
| 关键词 | ： | 英国 出勤率 中小学 地方教育机构 |
浅谈教育经营管理之效能
| 机 构 | ： | 台湾教育督学 |
| 简介 | ： | 一、教育经营管理的内涵 台湾学者、专家关于教育经营管理著作、理论等相关论说甚多，绝大多数论说朝向教育行政、班级经营管理．将教育视同一种产业按企业成本经营管理者鲜少。盖浙生《教育经营与管理：师苑》一书，从教育经济着眼。将教育视为一种产业来经营 |
| 期数 | ： | 2005-4 |
| 关键词 | ： | 教育经营管理 教育经费 团队精神 经营策略 竞争机制 教育成本 |
让我心中有一股美的源泉
| 机 构 | ： | 湖南津市一中 |
| 简介 | ： | 前不久。看到一位学生的周记：“非常感谢沈老师。是您在初中二年把文学这种无比圣美的东西带到了我的面前，让我领悟到了许多深奥的东西。让我心中有一股美的源泉。”“美的源泉”四个字冲撞着我的心。我不停地问：“我心中是否也有一股美的源泉？我和学生又是 |
| 期数 | ： | 2006-4 |
| 关键词 | ： | 美的 学生 老师 周记 初中 领悟 |
基础教育改革发展的四大走向及相应的督导导向
| 机 构 | ： | 国家督学、广东省教育学会常务副会长 |
| 简介 | ： | 在全面建设小康社会和经济全球化的大背景下，如何认识和把握我国基础教育改革发展的走向，是一个重大的理论课题。更是一个紧迫的实践课题。我们试图运用科学发展观来审视、勾勒我国基础教育改革发展的主导要素和基本态势，从整体上认识和把握我国基础教育改革 |
| 期数 | ： | 2005-4 |
| 关键词 | ： | 基础教育 教育改革 小康社会 教育督导 科学发展观 中国 |
挑战与应对——对新课改背景下课堂教学理论与实践的辩证思考
| 机 构 | ： | 深圳信息职业技术学院基础部副教授 深圳宝安区东周小学校长 |
| 简介 | ： | 我国新一轮课程改革后课堂教学出现了一些新的情况和问题。面对新的挑战．本文依据新课程改革的有关精神，从教育价值、教育目标、教育过程与方法等八个方面对新课改背景下课堂教学出现的新问题进行了理论与实践的辩证思考，并对如何改进新课改后的课堂教学提出 |
| 期数 | ： | 2005-4 |
| 关键词 | ： | 课程改革 课堂教学 教育目标 教学模式 教学目标 基础教育 |
立足自我 走向生活——谈小学语文“个性化”作文教学的基本策略和活动样式
| 机 构 | ： | 华南师范大学课程与教学系 |
| 简介 | ： | 小学语文作文教学究竟出了什么问题，以至于长期以来备受责难?一位特级教师尖锐地揭示出其中的问题：“综观目前的中小学作文教学，由于受应试教育影响．刻意追求立意标准、格式标准、写法标准，学生的思想、思维、思路受到了严重的束缚，想像力遭到了扼杀，个 |
| 期数 | ： | 2005-4 |
| 关键词 | ： | 小学 语文 作文教学 个性化写作 立意 个性发展 |
农村县镇中学提高学生科技素质的途径翔方法
| 机 构 | ： | 北京市怀柔区第一中学 |
| 简介 | ： | 目前，国际范围内的竞争突出地表现为经济和科技的竞争，如何针对青少年的实际，加强科技知识的传播，培养他们的科技意识、科学思维和实践动手能力。从而落实科教兴国的战略。是摆在广大教育工作者面前的一个严峻课题。 |
| 期数 | ： | 2008-4 |
| 关键词 | ： | 科技素质 学生 中学 县镇 农村 实践动手能力 教育工作者 国际范围 |
个性成就美丽
| 机 构 | ： | 北京师范大学教育学院 |
| 简介 | ： | 个性是一个人的处世风格。有的人热情奔放，有的人冷峻内敛：有的人做事干净利落，有的人则优柔寡断、拖泥带水；有的人积极乐观，惯于正面看问题，有的人则消极悲观，常常心灰意冷、无精打采。好的个性是自信而不轻狂，果敢而不专横，温和而不软弱，沉稳而不迂 |
| 期数 | ： | 2008-4 |
| 关键词 | ： | 个性 人才培养 人格 思想政治教育 |
走进艺术综合新课程——《线的情感与表现》课后反思
| 机 构 | ： | 福建省南安市实验中学 |
| 简介 | ： | 学习了新课程的理念和参加了新课程的培训后．我常想：美术课必须打破原来那种单一模式．因为初中学生耐性差，注意力保持的时间短，单一的教学形式往往会使学生感到枯燥乏味，不能获得良好的教学效果。如何使美术课堂变得富有吸引力呢？我觉得应该给学生展示一 |
| 期数 | ： | 2006-4 |
| 关键词 | ： | 艺术综合 新课程 课后反思 美术课堂 初中学生 情感 单一模式 综合性学习 学习课 教学形式 |
