《博物》
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搜索结果13388条
国外教育动态
| 机 构 | ： | 中国海洋大学教育系 |
| 简介 | ： | 联合国教科文组织发布信息和传播技术教师能力标准；布什推出2008年美国教育大政方针； |
| 期数 | ： | 2008-4 |
| 关键词 | ： | 教育动态 联合国教科文组织 国外 能力标准 技术教师 美国教育 |
美国中学阶段的职业技术教育简介
| 机 构 | ： | 北京邮电大学软件学院 |
| 简介 | ： | 20世纪的美国职业技术教育称为“vocational education”（职业教育），至21世纪已改称为“career and technical education”（职业生涯和技术教育），将公民和社会视为一个整体来看，使之能在学术上和 |
| 期数 | ： | 2008-4 |
| 关键词 | ： | 职业技术教育 美国 中学阶段 简介 职业教育 职业生涯 教育制度 《立报》 |
美国高中生能力危机解决方案
| 机 构 | ： | 中国驻美国纽约总领事馆教育组 |
| 简介 | ： | 当前在美国，无论是工商企业界，还是高等学府，对高中毕业生的看法总的来说都相当不满，他们觉得，无论从学业上，还是从技能上，高中毕业生都难以达到要求，在他们身上出现了能力危机。 |
| 期数 | ： | 2008-4 |
| 关键词 | ： | 能力 美国 高中生 高中毕业生 高等学府 企业界 |
我的教学一二三——变革教育教学观念 提高课堂教学效果
| 机 构 | ： | 北京师范大学附属实验中学 |
| 简介 | ： | 我上下班，要经过后库55路终点站．在站口有一家叫“美栗乡”的炒货店．总是有人排着长长的队买他们的栗子。于是，我花了半个小时排队买了一斤栗子。打开包装，栗子不大，但色泽鲜亮，香气诱人；剥开一尝．金黄的板栗香甜可口；我一直吃完，颗颗饱满，没有一 |
| 期数 | ： | 2004-4 |
| 关键词 | ： | 课堂教学 教学效果 教学观念 问题情境 初中 数学教学 |
关于农村中学培养目标的思考
| 机 构 | ： | 贵州省纳雍县维新中学 |
| 简介 | ： | 农村中学教育改革的重要问题之一，就是对农村中学培养目标的确定，没有明确的培养目标，其他方面的改革如课程内容的改革、教学方法的改革就无法进行。我们知道“目标是组织在一定时期内要取得的预期成果。一个组织的存在是从属于一定的目标，或者说任何一个组 |
| 期数 | ： | 2007-4 |
| 关键词 | ： | 农村中学 培养目标 标的 中学教育改革 农村教育改革 课程内容 教学方法 教育培养 |
农村教育新问题：我们读书有何用？
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 今日的中国．恐怕没有几个人愿意安心当农民吧。近半个世纪以来、中国的农民及其子女都急于跳出农门到城里寻求生存和发展的机会，原因在于新中国建国之初实行价格“剪刀差”和城乡二元制的户籍政策，客观上是以牺牲农业和农民生存利益支撑起工业进程和城市今日 |
| 期数 | ： | 2004-4 |
| 关键词 | ： | 农村教育 教学质量 学杂费 三教统筹 职业教育 教师队伍建设 |
论和谐社会与教师道德建设
| 机 构 | ： | 许昌学院电气信息工程学院 |
| 简介 | ： | 和谐社会的构建，需要道德的支撑，作为社会道德组成部分的教师职业道德，以其自身的优势，决定其在和谐社会构建中的重要价值。构建和谐社会，不仅为教师道德建设增加了新内涵，还为教师道德价值实现提供了条件。 |
| 期数 | ： | 2007-4 |
| 关键词 | ： | 和谐社会 师德 建设 教师 |
中小学生创造性思维能力的培养
| 机 构 | ： | 河北省邢台市教育局教研室 |
| 简介 | ： | 创造性思维是一种认识活动的过程。对中小学生而言，只要不是模仿照搬别人的做法，而是运用已有的知识经验，经过独立思考，在教师讲授或自己学习的基础上有新的理解，以至于独到见解；只要能发现不同于教科书、不同于教师的解题方法和学习方法；只要能运用已知 |
| 期数 | ： | 2007-4 |
| 关键词 | ： | 学生创造性思维 能力的培养 教师讲授 学习方法 认识活动 中小学生 知识经验 解题方法 |
迎接新课改的挑战 促进教师的发展——在学校第二届教育教学年会上的发言
| 机 构 | ： | 北京师范大学附属实验中学副校长 |
| 简介 | ： | 北京师范大学附属实验中学的办学理念是：以人为本、服务社会、追求发展、追求卓越。实现这一办学理念的主体力量是教师。我认为，只有以教师的发展为前提．以学生的发展为目的，以学校的发展为保障，才可能使学生、教师、学校共同协调发展。在教育改革特别是课 |
| 期数 | ： | 2004-4 |
| 关键词 | ： | 办学理念 北京师范大学附属实验中学 课程改革 教师专业化发展 学校管理 |
试论地方教育科研机构的发展战略
| 机 构 | ： | 广州市教育科学研究所 |
| 简介 | ： | 地方教育科研机构从成立以来一直致力于统筹、协调和促进地方教育科研的发展，为繁荣地方教育事业作出了很大的贡献。目前，地方教育科研机构在政策保障、发展空间、外部环境、内部改革、管理制度、科研指导、规范管理等方面，还有许多不尽如人意之处。地方教育 |
| 期数 | ： | 2007-4 |
| 关键词 | ： | 地方教育科研机构 发展 服务 教育环境 |
