《博物》

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2012年 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
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2010年 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1X 2X
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搜索结果13388条

广东省教育研究院举行学习贯彻新《民办教育促进法》专题讲座

机 构 广东省教育研究院
简介 2016年11月22日,由广东省教育研究院主办的学习贯彻新《民办教育促进法》专题讲座在广州市举行.广东省教育研究院院长、党委书记汤贞敏主持讲座,中国民办教育协会民办教育研究院秘书长方建锋博士和浙江大学民办教育研究中心主任吴华教授作主题报告.
期数 2017-4
关键词 《民办教育促进法》 专题讲座 研究院 广东省 学习 教育研究中心 民办教育协会 党委书记
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华南师范大学附属龙门学校正式动工

机 构 广东省惠州市龙门县科技教育局
简介 2016年11月21日,由广东省惠州市龙门县政府与华南师范大学、广东东竣华赋教育实业有限公司共同创办的华南师范大学附属龙门学校正式动工建设.该项目位于龙门县城东区新城,投资规模超7亿元,占地350亩.
期数 2017-4
关键词 华南师范大学 龙门县 动工 校正 投资规模 广东省 县政府 惠州市
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“一树一案四清”在教学中的应用

机 构 湖北省丹江口市实验中学
简介 即“知识树”,也称“知识能力结构概念图”。“一树”就是师生从整体上对知识进行建构,它包括两个层面:一是学科知识树,依照课标(大纲)、考纲和教材将学科知识进行梳理,归类整理形成一个树状知识体系或知识网络图:二是学科能力体系,即在知识树构建过程
期数 2009-4
关键词 学科知识 应用 教学 知识能力结构 知识网络图 知识树 能力体系 知识体系
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关键是强化效益意识

机 构 江苏省扬州市翠岗中学
简介 追求课堂效益的最大化,提高课堂教学的有效性,这是一个永恒的主题。通过深入课堂听课、分析,感觉到在我们的教学中仍然存在着一些低效的课堂,影响着教学质量。因此,提高课堂教学质量和效益,需要教师强化效益意识,去主动实践有效教学策略,聚焦课堂、决胜
期数 2011-4
关键词 效益意识 课堂教学质量 课堂效益 有效教学策略 主动实践 高效课堂 最大化 有效性
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典型引路 开创课改新格局——访安徽省阜阳市教育局局长胡涛

机 构 《基础教育参考》编辑部
简介 去年11月初,安徽省阜阳市召开了教学改革及质量提升会议,这是新世纪以来该市围绕教学改革召开的规格最高、规模最大的一次会议。此次会议用课改典型引路,总结了该市的课改得失,无论对阜阳市还是其他地区都具有特殊的意义和示范的价值。
期数 2012-4
关键词 阜阳市 安徽省 教育局局长 课改 胡涛 教学改革 质量提升
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深化责任实践 打造“三育”品牌

机 构 江苏省南通市小海中学 江苏南通226015
简介 随着社会主义新农村建设的快速发展,以及德育课程本身的认知深化,处于城乡结合区域的新农村中学面临着德育模式的重构。学校德育在本质上归属于公民教育,但又不同于崇尚树立“社会主义民主法治、自由平等、公平正义”理念的公民教育,
期数 2014-4
关键词 社会主义新农村建设 社会主义民主法治 实践 责任 品牌 公民教育 德育模式 农村中学
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中小学校长培训如何赢得校长青睐

机 构
简介 中小学校长是学校发展的领路人,也是教育改革与发展的中坚力量,他们担当着领导者、管理者和教育者三位一体的角色。在“十二五”期间,加强校长培训工作,
期数 2012-4
关键词 校长培训工作 中小学校长 教育改革与发展 “十二五” 学校发展 中坚力量 三位一体 领导者
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探索提高学生品质和整体素质的途径

机 构 山东省荣成市第三十五中学 山东荣成264200
简介 近年来,山东省荣成市第三十五中学以“和谐教育”为特色办学理念,积极探索促进学生个性品质和整体素质全面提高的途径、方法和规律,以尊重、理解、关心、爱护每一个学生为和谐教育的出发点,在德与才、情与智、手与脑、身与心诸方面促进了学生的个性发展、和
期数 2014-4
关键词 学生品质 素质 和谐教育 办学理念 个性品质 个性发展 和谐发展 荣成市
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英国学校音乐教育取得显著进步

机 构 北京师范大学教育学院
简介 英国工党政府于2004年推出“音乐宣言”(the Music Manifesto).是一个旨在推进音乐教育的运动,5年内为儿童和青年人提供服务.以促进他们通过音乐发挥创造性。根据英国教育与技能部2005年7月29日的消息.英国的学校音乐教育
期数 2006-4
关键词 学校音乐教育 英国教育 工党政府 提供服务 青年人 儿童
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简单高效常态班会课建设实践浅探

机 构 四川省双流县棠湖中学外语实验学校 四川成都610225
简介 作为班级德育主要形式的“班会课”,在当下的中小学教育中,基本处于如下状态:班会课有设置,但缺少管理的严肃性,将班会课挪作他用(如上课或自习)的随意化现象严重;班会课没有课程化的严谨性,流于围绕上级中心工作开展非常态的“主题班会”教育的形式;
期数 2014-4
关键词 班会课 中小学教育 实践 班级德育 主题班会 中心工作 严肃性 随意化
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