《博物》
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搜索结果13388条
信息技术在教育管理中的应用
| 机 构 | ： | 教育部教育管理信息中心 |
| 简介 | ： | 现代信息技术在教育中的应用，使教育媒体和教育技术发生了根本性的转变。教育媒体、教育技术改变了，教育管理也必须与之相适应。于是，现代信息技术便渗透到教育管理过程中，包括对教育资源、教育信息以及教育过程的管理，逐步形成智能化、科学化、现代化的教 |
| 期数 | ： | 2007-5 |
| 关键词 | ： | 教育管理系统 现代信息技术 应用 教育技术 教育媒体 管理过程 教育资源 教育过程 |
瑞典定期实行基础教育大检查
| 机 构 | ： | 中国驻瑞典使馆教育处 |
| 简介 | ： | 2003年11月初．瑞典教育署向政府提交了在全国定期实行教育大检查的计划与预算报告。根据政府的要求，从2003年11月1日起．教育署负责组织实施每六年为一轮的基础教育检查。 |
| 期数 | ： | 2004-5 |
| 关键词 | ： | 瑞典 基础教育 教育大检查 预算报告 教育质量 |
浅谈未成年人思想道德教育的特殊性
| 机 构 | ： | 郑州大学教育学院 |
| 简介 | ： | 2004年2月26日，《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》发表了。从宏观上讲，这是中央第一次直接对此下文件，说明重视程度、紧迫程度和重要程度。此后越来越多的人开始关注未成年人思想道德教育，报刊杂志、互联网络上有关未 |
| 期数 | ： | 2006-5 |
| 关键词 | ： | 思想道德教育 未成年人 中共中央国务院 思想道德建设 “瓶颈”问题 报刊杂志 互联网络 教育发展 实效性 文章 |
台湾地区的“高中职社区化”政策
| 机 构 | ： | 江西师范大学教育学院 江西师范大学培训学院 |
| 简介 | ： | 本文介绍台湾地区自2001年开始试行的“高中职社区化”政策以及“高中职社区化”的目的、内容和目前的进展，文末涉及对大陆的启示和意义。 |
| 期数 | ： | 2004-5 |
| 关键词 | ： | 台湾省 “高中职社区化” 教育政策 就近入学制度 因材施教 教育资源 |
辽宁省农村实验中学教育改革46年回顾与展望
| 机 构 | ： | 全国第七届政协委员 |
| 简介 | ： | 我校地处辽宁省凤城市草河经济管理区，创办于1958年5月．是辽宁省教育厅直属的农村实验中学。 |
| 期数 | ： | 2004-5 |
| 关键词 | ： | 辽宁 农村实验中学 教育改革 办学模式 农业科技活动 教育质量 |
学校后勤管理效能综述
| 机 构 | ： | 北京市西城区教育技术装备中心 |
| 简介 | ： | 学校后勤工作是不可替代的教育资源。为推进素质教育发挥了极其重要的保障作用。 |
| 期数 | ： | 2008-5 |
| 关键词 | ： | 学校后勤工作 管理效能 综述 教育资源 保障作用 素质教育 |
美丽国小学课堂对抗行为的成因和对策分析
| 机 构 | ： | 西南大学教育学院 |
| 简介 | ： | 在美国中小学课堂中，学生藐视或反抗教师权威的行为是很普遍的。实际上，有研究表明．学生的违纪行为基本上都与学生的对抗行为有关。学生对抗行为的产生既与老师和学生个人有关，同时也与一定的社会因素相关；只有采取一系列的干预措施才能避免学生课堂对抗行 |
| 期数 | ： | 2008-5 |
| 关键词 | ： | 美国中小学课堂 学生对抗行为 成因与对策 |
新时期韩国农村教育的新亮点
| 机 构 | ： | 中央教育科学研究所 |
| 简介 | ： | 高度重视农业、农村和农民问题．并给予积极的扶持．这是韩国历届政府都始终没有放松的国策．但是从金泳三到卢武铉总统10多年过去了．农村社会发展问题仍在困扰着韩国社会．人们不得不认真面对农村教育这一世纪性难题，2004年．韩国的人均GDP已经达到 |
| 期数 | ： | 2005-5 |
| 关键词 | ： | 农村教育 韩国 新亮点 新时期 社会发展问题 人均GDP 2004年 农民问题 城市居民 农民收入 卢武铉 金泳三 美元 难题 |
通往名师的有效途径
| 机 构 | ： | 河北省临西县教师进修学校 |
| 简介 | ： | 在新课程改革的实施中，作为一名基层教研员，我关注的不只是一线教育教学改革的推进，还有教师本身的专业化发展。在深入基层学校教学教研活动中，我发现不少教师在课堂上机械地照搬名师教案，模仿名师上课，并自以为找到了专业成长的捷径，殊不知，这种简单模 |
| 期数 | ： | 2008-5 |
| 关键词 | ： | 名师 教育教学改革 新课程改革 专业化发展 教研活动 学校教学 深入基层 专业成长 |
“课堂颜察”推动教师毫业化发展
| 机 构 | ： | 北京市海淀区中关村中学 |
| 简介 | ： | “课堂观察”是指教师通过对日常教学工作的观察，收集资料，并依据资料做相应研究，旨在共同探讨一些具体的课堂教学方面的问题，经历一种合作、对话、探究的专业体验，从而提出一些对教学工作有帮助的建议。“课堂观察”是一种科学工作方法，也是一种专业学习 |
| 期数 | ： | 2008-5 |
| 关键词 | ： | 课堂观察 教师 教学工作 收集资料 科学工作 学习活动 研究活动 教学方 |
