《博物》
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搜索结果13388条
小学信息技术课课堂管理刍议
| 机 构 | ： | 青岛市南区实验小学 青岛大学师范学院教科系 |
| 简介 | ： | 有力的课堂管理是课堂教学效果的基本保证。小学生的年龄和信息技术课程教学环境的特殊性给信息技术课课堂管理带来一定的困难，如何实施有效的课堂管理，是每一位信息技术课教师都应该认真思考的问题。 |
| 期数 | ： | 2008-5 |
| 关键词 | ： | 信息技术课程 课堂管理 小学生 课堂教学效果 教学环境 教师 |
全美教育协会主席里奇对美国公立教育的十个呼吁
| 机 构 | ： | 北京师范大学教育学院 |
| 简介 | ： | 呼吁之一：不能指望一个单独设置的考试或者宗教意识形态就能解决公立教育所面临着的所有问题。 |
| 期数 | ： | 2005-5 |
| 关键词 | ： | 公立教育 教育协会 美国 主席 宗教意识形态 考试 |
科研引路全面开展学校后勤管理的研究工作
| 机 构 | ： | 北京市通州区教师研修中心 |
| 简介 | ： | 学校工作的正常运转、有效而顺利地展开．均离不开后勤工作的支持，都离不开后勤管理人员的努力。正如毛泽东同志所讲的：“任何轻视后勤工作，以为后勤工作不是重要的专门学科。不需要系统学习，不需要精通业务的观点，是完全错误的。”随着首都教育形势的发展 |
| 期数 | ： | 2008-5 |
| 关键词 | ： | 后勤管理人员 学校工作 科研 后勤工作 教育形势 毛泽东同志 现代化程度 正常运转 |
中考改革：有效促进学生全面、和谐地发展——义务教育初中毕业生学业考试和高中招生制度改革的对策与经验
| 机 构 | ： | 杭州市余杭区教育局 |
| 简介 | ： | 2005年7月，余杭作为国家基础教育课程改革实验区，在上级教育行政部门、区政府的指导和支持下，顺利地实施了《余杭区2005年初中毕业考试与高中招生制度改革实施方案》，圆满地完成了初中毕业生学业考试、综合素质评价、高中招生等各项改革任务。新的 |
| 期数 | ： | 2006-5 |
| 关键词 | ： | 招生制度改革 初中毕业生 义务教育阶段 学业考试 中考改革 高中 综合素质评价 课程改革实验区 学生 和谐 |
是谁扼杀了学生的问题意识？
| 机 构 | ： | 北京市二十一世纪实验学校 |
| 简介 | ： | 这是很久以前的一个故事。 在剑桥大学，维特根斯坦是大哲学家穆尔的学生。有一天．同样是大哲学家的罗素问穆尔：“谁是你最好的学生？”穆尔毫不犹豫地回答：“维特根斯坦。”“为什么？”“因为在我所有的学生中，只有他一个人在听我的课时．总是提出一大 |
| 期数 | ： | 2006-5 |
| 关键词 | ： | 学生 问题意识 维特根斯坦 剑桥大学 哲学家 穆尔 罗素 回答 课时 |
沉默不是学生应有的权利
| 机 构 | ： | 山东省广饶县花官乡中心小学 |
| 简介 | ： | 仔细算来，新课程改革已经实施五个年头了，在这五年中，我们参加了无数次“新课程”培训．聆听了不知多少位专家的悉心教诲，“保护学生尊严”、“尊重学生个性”、“提倡人文关怀”、“走下讲台与孩子们开展平等对话”等新课程理念早已在教师心中生根发芽了。 |
| 期数 | ： | 2006-5 |
| 关键词 | ： | 学生尊严 权利 沉默 新课程改革 尊重学生 新课程理念 学生个性 人文关怀 平等对话 教师 |
实施主体育德 增强德育魅力——构建主体育德模式的思考与实践
| 机 构 | ： | 湖北省武汉市新洲区教育局 |
| 简介 | ： | 学校作为加强和改进未成年人思想道德建设的主阵地，要“坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则”，“进一步增强工作的针对性和实效性，增强吸引力和感染力”，就应突出德育主体，实施主体育德，让德育充满吸引力，唯有如此才能让德育充满生命活力。笔者 |
| 期数 | ： | 2006-5 |
| 关键词 | ： | 德育主体 实施主体 育德 实践 思想道德建设 未成年人 贴近实际 贴近生活 生命活力 德育实效 |
没有差生 只有差异——浅谈中小学生的个体差异及其对策
| 机 构 | ： | 河北省唐县实验中学 |
| 简介 | ： | 常言道：人不同人，木不同木。“世界上没有两片完全相同的树叶”．更不会有两个智能等方面完全相同的人。正是万物的差异构成了千姿百态、五彩缤纷的大千世界。可以说．没有差异不成世界。而现实生活中。我们一方面尽情地享受着人与自然界其他万物的差异给我们 |
| 期数 | ： | 2006-5 |
| 关键词 | ： | 个体差异 中小学生 差生 培养目标 现实生活 家庭教育 教育领域 全体学生 自然规律 特殊人才 |
如何看待当前课程改革中的有关争论
| 机 构 | ： | 北京市海淀区教育科学研究所 |
| 简介 | ： | 善政不如善教，善教贵在善考。之所以目前各界对新课改争议与批评颇多，学术观点纷争激烈，其始终难解的“死结”，是如何对教育质量和学业进行评价。而对教育质量和学业进行评价问题，不单纯是教育或课改问题，必须从社会经济、政治、文化的总体上来审视和把握。 |
| 期数 | ： | 2006-5 |
| 关键词 | ： | 课程改革 争论 教育质量 评价问题 学术观点 社会经济 新课改 善教 学业 政治 |
学校管理文化的思考
| 机 构 | ： | 北京市新源里第四小学校长 |
| 简介 | ： | 所谓学校的管理文化，是讲校长要有“文化治校”的理念，在文化中管理学校，发展人。即通过对文化的经营整合，如思想观念的确立、价值取向的认同、文化氛围的创设、协作意识的强化等，挖掘干部教师的内在潜质，实现干部教师情感、态度、价值观的提升，并在长期 |
| 期数 | ： | 2006-5 |
| 关键词 | ： | 学校管理文化 教师情感 经营整合 思想观念 价值取向 文化氛围 协作意识 办学过程 价值标准 行为规范 |
