《博物》
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搜索结果13388条
素质教育需要什么样的评价考试？
| 机 构 | ： | 中国教育报专题部 |
| 简介 | ： | 近年来,在实施素质教育的过程中,校长、教师遇到的最大难题、感到最为困惑的是缺乏一个新的教学评估体系。一个无庸置疑的事实是,现行的评价考试制度已经成为推进素质教育的瓶颈。而如今,考分和名次不再是衡量学生的惟一标准,升学率不能成为评价学校的惟一 |
| 期数 | ： | 2003-5 |
| 关键词 | ： | 中小学 素质教育 教学改革 教育评价 考试改革 创新精神 |
一位澳大利亚教师的少儿英语反思型教学
| 机 构 | ： | 西南师范大学教育学院 |
| 简介 | ： | 在澳大利亚，中小学教师面临着一个普遍存在的问题，当孩子进入学校后，南于他们学习的书面语与他们日常运用的口语之间存在着一定程度的差异．大多数的孩子来到学校后面临的最大挑战之一就是要不断地熟悉书面的课本，接触课本里的语法结构和语词选择．于是怎样 |
| 期数 | ： | 2005-5 |
| 关键词 | ： | 澳大利亚教师 反思型教学 少儿英语 中小学教师 语法结构 书面语 研究者 学校 孩子 课本 口语 学习 |
新课程改革中教师教育机智及其培养
| 机 构 | ： | 四川师范大学成人教育学院 |
| 简介 | ： | 在一次“新课改中教师发展现状及分析”的调查问卷中．多数教师反映在实施课堂教学尤其是进行学生讨论的过程中，学生想法太多，课堂难以驾御和调整。是的，生活在新时代的学生。见多识广。课堂上一旦思维被打开，就什么都敢说。教师听到的不冉是“异口同声”， |
| 期数 | ： | 2005-5 |
| 关键词 | ： | 新课程改革 教师 教育机智 培养 学生讨论 课堂教学 调查问卷 发展现状 新课改 新时代 思维 |
综合实践活动课程的价值取向及组织实施——关于综合实践活动课程的相关思考
| 机 构 | ： | 北京市三十五中校长 |
| 简介 | ： | 一、问题的提出 2001年学校第四次教学工作会把“课堂教学改革和学校课程建设”作为学校教学的主攻方向．明确提出“学校课程建设是全面推进素质教育的重要举措．学校课程要体现基础性、综合性、实践性和实效性”。同时．在学校课程建设中．我们以科研为先 |
| 期数 | ： | 2005-5 |
| 关键词 | ： | 综合实践活动课程 相关思考 组织实施 价值取向 课程建设 课堂教学改革 2001年 工作委员会 学校课程 重要举措 素质教育 主攻方向 学校教学 主体探究 育人模式 创新发展 基础性 工作会 第四次 实效性 实践性 EPD 科研 |
中学生写作素材积累的途径
| 机 构 | ： | 浙江省温岭市第八中学 |
| 简介 | ： | 在多年的作文教学中我发现，学生作文时常常无话可写，究其原因主要是学生心中没有更多的写作素材。《普通高中语文课程标准（实验）》要求学生“学会多角度地观察生活，丰富生活经历和情感体验．对自然、社会和人生有自己的感受和思考，多方面地积累和运用写作 |
| 期数 | ： | 2008-5 |
| 关键词 | ： | 学生写作 《普通高中语文课程标准(实验)》 素材积累 写作素材 作文教学 学生作文 观察生活 情感体验 |
积极创新教育评价深入推进课程改革
| 机 构 | ： | 江苏省金湖中学 |
| 简介 | ： | 新一轮基础教育课程改革把课程评价观的转变作为一项主要内容，并明确指出，要“建立促进学生全面发展，促进教师不断提高，促进课程不断发展的评价体系”。我校将教育评价的改革与创新作为促进课程改革不断深入，促进师生、学校共同发展的重要支点，在实践中努 |
| 期数 | ： | 2008-5 |
| 关键词 | ： | 基础教育课程改革 创新教育评价 学生全面发展 课程评价观 评价体系 教师 师生 学校 |
日本确定新信息技术基本战略目标“追赶美国”的梦想成为现实——访日所见所闻所思
| 机 构 | ： | 邯郸市第十七中学 |
| 简介 | ： | 作者通过访问日本的所见所闻．把日本近几年来开展信息技术教育的措施、经验、教训及得到的启示展示给大家．望借鉴国外成功经验．推动我国信息技术教育事业蓬勃发展。 |
| 期数 | ： | 2005-5 |
| 关键词 | ： | 战略目标 日本 梦想 美国 信息技术教育 教育事业 成功经验 |
当前我国中小学后勤管理的科学化探索
| 机 构 | ： | 西南大学教育学院 |
| 简介 | ： | 中小学后勤管理是学校工作的重要组成部分，是通过发挥学校人、财、物的整体功能，协助实现学校整体发展的目标。通过明确其基本要素、特点和原则，归类目前中小学后勤管理中存在的主要问题，探寻当前中小学后勤管理的科学化道路，将会大大提高学校的工作效率和 |
| 期数 | ： | 2008-5 |
| 关键词 | ： | 中小学 后勤管理 科学化 |
做好学校后勤管理为新课程改革保驾护航
| 机 构 | ： | 北京市教育学会中小学后勤管理研究会 |
| 简介 | ： | 新课程改革对学校后勤管理提出许多问题：新课程改革与学校后勤管理的关系如何？学校后勤工作如何为新课程改革服务？ |
| 期数 | ： | 2008-5 |
| 关键词 | ： | 学校后勤工作 新课程改革 后勤管理 护航 |
促进教师成才建设高素质团队
| 机 构 | ： | 中国人民大学附属中学 |
| 简介 | ： | 促进教师成才是学校管理的大问题，必须有一个良好的教育机制作保障。学校要培养教师对自己的职业怀有热爱、崇敬之情，要认同、支持教师的个人发展需求，要建立有助于教师成才的激赏机制，并开展形式多样的教师校本培训，把教师成才作为学校的重点工程来抓。 |
| 期数 | ： | 2008-5 |
| 关键词 | ： | 教师成才 发展需求 激赏机制 校本培训 |
